新學期，新氣象，AIP國際藝術高中高一年級的學生們也迎來了新的課程挑戰(zhàn)，此門課程是對上一學期“造型表現(xiàn)”專業(yè)課程的延伸，通過了解法國畫家“安格爾 ”的繪畫作品，深入到學生本人進行人體繪畫寫生，鍛煉造型能力，了解繪畫與人物雕塑技法，以及如何運用所學知識來表現(xiàn)造型的結構與美感。

　　法國畫家安格爾簡介：

　　安格爾，出生于法國蒙托邦(Montauban)，新古典主義畫家、美學理論家和教育家。他善于把握人體結構的造型美。始終以溫克爾曼的“靜穆的偉大，崇高的單純”作為自己的原則。主要人物作品：《泉》、《大宮女》、《瓦平松的浴女》、《土耳其浴室》等。

　　造型拓展課堂剪影

　　為了使學生更加了解人體藝術造型語言，我們?yōu)閷W生請到了人體模特老師，學生通過自己的觀察進行人物造型寫生練習。

　　通過快速抓型階段后，專業(yè)課黃老師為學生們進行人物造型范畫示范，學生們對比老師的范畫發(fā)現(xiàn)新的繪畫技巧，以及如何去解決自己人物造型專業(yè)相關問題。

　　老師會給予學生最專業(yè)的造型評價與改進方法,并讓學生學會傾聽，思考自己下一步該如何改進,綜合材料造型練習.

　　任何一門藝術都有自己獨特的表現(xiàn)方式和手段，運用不同的物質媒介來進行藝術創(chuàng)作，從而使得繪畫作品具有自己獨特的美學特征。

　　因此學生可以結合自己所選角度，使用不同的繪畫工具來表達自己的人物造型

　　局部繪畫練習

　　不同的角度產(chǎn)生不同的空間結構,通過取景框縮小觀察對象,并使用不同的創(chuàng)作手法來體現(xiàn)局部體積感

　　通過層層遞進的專業(yè)授課形式,逐步使學生掌握課程重點

　　從簡單整體人物速寫轉變到局部造型練習,最終讓學生進行自我綜合材料局部創(chuàng)作,使學生在短短兩天的課程學習中就實現(xiàn)質的飛躍,學習不是一蹴而就的

　　創(chuàng)造性也不是特權

　　尊重個體，并充分調動每位學生的思維能力,才能準確地體現(xiàn)本節(jié)課程的特點,使得學生們敢于轉換視覺思維,從而體會與表現(xiàn)造型的結構與美感