北京四中國(guó)際課程佳蓮校區(qū)人工智能特色課程與教學(xué)導(dǎo)師曾廣平教授來(lái)校給學(xué)生們上課。課上，曾教授說(shuō)了這樣一段話，激發(fā)了學(xué)生們的課堂興趣。

　　“我的父親是一名會(huì)計(jì)，算盤(pán)打得非常好。在那個(gè)年代，我父親因?yàn)闀?huì)打算盤(pán)被稱為知識(shí)分子。現(xiàn)在，如果一個(gè)人會(huì)算盤(pán)，還會(huì)被稱作知識(shí)分子嗎？不會(huì)了，因?yàn)樗惚P(pán)早已被計(jì)算機(jī)取代了，而會(huì)計(jì)工作也由更智能的會(huì)計(jì)系統(tǒng)來(lái)完成了。這就是我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，人工智能。”

　　什么是人工智能？

　　人工智能（Artificial Intelligence, AI）,即把人的智慧賦于人之外的物體，使它們變得更聰明。

　　讓機(jī)器變得更聰明：

　　智能發(fā)動(dòng)機(jī)、智能電腦、機(jī)器人...

　　讓設(shè)備變得更聰明：

　　智能千斤頂、智能馬桶、智能水表...

　　讓軟件變得更聰明：

　　智能OS、智能DBMS、軟件人...

　　讓系統(tǒng)變得更聰明：

　　智能電網(wǎng)、智能地鐵、智能交通...

　　讓環(huán)境變得更聰明：

　　智能小區(qū)、智慧樓宇、智能江河、智能公園...

　　讓社會(huì)變得更聰明：

　　智能政府、智能銀行、智能法院...

　　這是1956年人們?cè)谶\(yùn)載IBM公司的硬盤(pán)，這塊硬盤(pán)大得需要四個(gè)人搬抬，用大貨車來(lái)運(yùn)載，并且引來(lái)不少圍觀者。但是，這么又笨重體積又大的硬盤(pán)容量多大呢？答案是，5MB，是的！

　　時(shí)代發(fā)展，科技日新月異，人工智能給我們的生活帶來(lái)了巨大的便利，先進(jìn)的技術(shù)也影響著孩子們看待世界的眼光。

　　國(guó)內(nèi)外，目前人工智能在教育、精準(zhǔn)醫(yī)療、自主無(wú)人系統(tǒng)（無(wú)人駕駛、無(wú)人機(jī)）等行業(yè)已取得了一定的突破。國(guó)務(wù)院2017年《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》中指出，“培育高水平人工智能創(chuàng)新人才和團(tuán)隊(duì)。支持和培養(yǎng)具有發(fā)展?jié)摿Φ娜斯ぶ悄茴I(lǐng)軍人才，加強(qiáng)人工智能基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究、運(yùn)行維護(hù)等方面專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)。”

　　為順應(yīng)智能時(shí)代的發(fā)展，自2019年起，佳蓮學(xué)校與中國(guó)教育科學(xué)研究院合作，開(kāi)設(shè)人工智能初高中特色課程，旨在提升學(xué)生的人工智能素養(yǎng)，培養(yǎng)智能時(shí)代綜合型人才。在課程中，學(xué)生可以從具體的人工智能算法設(shè)計(jì)規(guī)范入手，通過(guò)算法過(guò)程的構(gòu)造與實(shí)施來(lái)解決給定問(wèn)題，將學(xué)習(xí)到的理論應(yīng)用于實(shí)踐，鍛煉計(jì)算思維和編程能力，為將來(lái)的升學(xué)和職業(yè)選擇方面贏得更多選擇。

　　人工智能課程課程特色

　　佳蓮學(xué)校人工智能特色課程教學(xué)內(nèi)容主要包括：Python程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、搜索、文本識(shí)別、語(yǔ)音識(shí)別、語(yǔ)音合成、圖像識(shí)別、專家系統(tǒng)、自然語(yǔ)言處理等；學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)與人的交互過(guò)程（人的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、思考、辨識(shí)、決策等過(guò)程如何在計(jì)算機(jī)中實(shí)現(xiàn)），了解人工智能的關(guān)鍵技術(shù)和應(yīng)用。

　　該課程不是簡(jiǎn)單的科普和理論介紹，而是將科普、理論和實(shí)踐三者相結(jié)合。課程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)分為三個(gè)層次，了解、理解、掌握。

　　了解（觀察階段）：學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)，描述，分辨，討論等方式，了解人工智能的基礎(chǔ)知識(shí)和應(yīng)用。

　　理解（實(shí)踐階段）：在了解的基礎(chǔ)上，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)Python程序設(shè)計(jì)提高思維能力，加深對(duì)人工智能的理解。

　　掌握（自主開(kāi)發(fā)階段）：在理解的基礎(chǔ)上，學(xué)生學(xué)習(xí)人工智能的開(kāi)發(fā)工具、開(kāi)發(fā)平臺(tái)、核心算法，實(shí)現(xiàn)對(duì)簡(jiǎn)單人工智能技術(shù)的掌握和應(yīng)用。

　　工智能課程

　　教學(xué)團(tuán)隊(duì)

　　佳蓮學(xué)校人工智能課程由國(guó)內(nèi)人工智能領(lǐng)域?qū)＜以鴱V平教授帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員設(shè)計(jì)和組織教學(xué)，幫助學(xué)生們更好參與國(guó)際國(guó)內(nèi)人工智能創(chuàng)新測(cè)試。

　　曾廣平

　　人工智能課程與教學(xué)導(dǎo)師

　　美國(guó)加州伯克利大學(xué)電氣工程與計(jì)算機(jī)科學(xué)系博士后研究員

　　北京科技大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師

　　北京市人工智能學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)

　　馬忠貴

　　人工智能課程講師

　　北京科技大學(xué)博士

　　肖超恩

　　人工智能課程講師

　　北京科技大學(xué)博士

　　張青川

　　北京科技大學(xué)博士后

　　技術(shù)更迭，新的發(fā)明和技術(shù)不斷出現(xiàn)，許多舊物件淡出生活舞臺(tái)，教育也在不斷革新。作為一所小而精的國(guó)際學(xué)校，佳蓮學(xué)校在“修德尚志”的教育理念基礎(chǔ)上，緊跟時(shí)代特色，不斷完善教學(xué)質(zhì)量，致力于為社會(huì)培養(yǎng)自信而獨(dú)立的全面型人才。

　　推薦閱讀：北京四中國(guó)際課程佳蓮校區(qū)招生簡(jiǎn)章（不限戶籍招生，京籍非京籍學(xué)生均可以申請(qǐng)報(bào)名）