作為所簽約“微軟創(chuàng)新學(xué)校”的國(guó)際學(xué)校，天津惠靈頓學(xué)校（以下簡(jiǎn)稱：天津惠靈頓）希望通過(guò)此番與微軟的項(xiàng)目合作，汲取微軟在教育教學(xué)領(lǐng)域先進(jìn)的創(chuàng)新型教學(xué)理念，高效推動(dòng)并完善校園的數(shù)字化教學(xué)和平臺(tái)管理，加速培育面向未來(lái)的全面復(fù)合型人才，真正讓每一位學(xué)生受益。

　　我非常自豪于天津惠靈頓和微軟之間的合作，這不僅僅是因?yàn)槲覀冊(cè)诮逃�領(lǐng)域擁有相同的使命感�，F(xiàn)在，我們借助微軟產(chǎn)品技術(shù)和其創(chuàng)新教學(xué)理念，正推動(dòng)學(xué)校朝著更好的方向前進(jìn)，進(jìn)而讓學(xué)生、老師和家長(zhǎng)都可以從數(shù)字化教學(xué)中受益—— Julian Jeffrey天津惠靈頓學(xué)校校長(zhǎng)

　　創(chuàng)新應(yīng)用，深度融合打造智慧型未來(lái)校園

　　英國(guó)惠靈頓公學(xué)自1859年由維多利亞女王創(chuàng)立以來(lái)，歷經(jīng)160多年的發(fā)展，已經(jīng)成為英國(guó)最受尊敬的學(xué)府之一，創(chuàng)校至今為牛津、劍橋輸送了大批杰出人才。2011年，惠靈頓公學(xué)來(lái)到中國(guó)，建立了所海外合作學(xué)校——天津惠靈頓學(xué)校。

　　秉承母�；蒽`頓公學(xué)的價(jià)值觀和特質(zhì)，天津惠靈頓學(xué)校致力于創(chuàng)造富有人文關(guān)懷的國(guó)際社群，以培養(yǎng)全面發(fā)展的惠靈頓學(xué)生為理念，幫助學(xué)生快速適應(yīng)日新月異的世界并茁壯成長(zhǎng)。通過(guò)“微軟創(chuàng)新學(xué)校”項(xiàng)目，惠靈頓進(jìn)一步整合并優(yōu)化校內(nèi)教育教學(xué)資源，打造沉浸式多元教學(xué)環(huán)境，從而為師生提供更為廣闊的協(xié)作和交流平臺(tái)，加速學(xué)校數(shù)字化轉(zhuǎn)型的全方位進(jìn)程。

　　創(chuàng)意教學(xué)，予力學(xué)生“接軌”科技未來(lái)

　　有別于傳統(tǒng)的紙質(zhì)黑板教學(xué)，數(shù)字化創(chuàng)新教學(xué)正從教學(xué)工具、教學(xué)形式、教學(xué)理念等方面推動(dòng)教育轉(zhuǎn)變，賦予教育更多可能。一方面，天津惠靈頓學(xué)校通過(guò)為學(xué)生提供創(chuàng)意教學(xué)設(shè)備，升級(jí)學(xué)校教學(xué)模式，為學(xué)生們打造更加靈活的學(xué)習(xí)途徑，賦予其自主的學(xué)習(xí)能力。另一方面，學(xué)校與微軟的合作，也為學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐提供了廣闊的創(chuàng)意展示平臺(tái)。

　　天津惠靈頓為學(xué)校10-13年級(jí)的學(xué)生提供Surface Pro電腦設(shè)備，搭載微軟教育解決方案，為師生打造安全的全納式在線學(xué)習(xí)環(huán)境，構(gòu)建更多遠(yuǎn)程和混合式學(xué)習(xí)解決方案，高效替代原有教學(xué)模式。同時(shí)Microsoft Surface Pen與Microsoft OneNote等學(xué)習(xí)應(yīng)用搭配使用，自然激發(fā)學(xué)生創(chuàng)意靈感，對(duì)編寫公式方程等的數(shù)學(xué)、化學(xué)課大有助益。

　　借助Microsoft OneNote，天津惠靈頓各班級(jí)師生間實(shí)現(xiàn)了自由協(xié)作，該平臺(tái)可幫助師生打造課件、資料、信息共享空間。其中OneNote Assignment 還為每位學(xué)生提供個(gè)人學(xué)習(xí)區(qū)、講義內(nèi)容庫(kù)及課程和創(chuàng)造性活動(dòng)的協(xié)作空間，激勵(lì)學(xué)生出色完成作業(yè)，進(jìn)而提高師生間的教學(xué)效率和有效性。

　　天津惠靈頓日常教學(xué)充分利用Microsoft Teams“面對(duì)面”會(huì)議功能，幫助學(xué)生與學(xué)生、老師與家長(zhǎng)、不同校區(qū)的師生之間實(shí)現(xiàn)跨地域遠(yuǎn)程快速溝通，讓學(xué)習(xí)協(xié)作更加便利，大幅提升了教學(xué)效率。此外Microsoft Teams的在線文檔編輯、在線班級(jí)溝通，打破課內(nèi)外時(shí)空邊界，讓課業(yè)交流隨時(shí)隨地。

　　天津惠靈頓引進(jìn) “微軟創(chuàng)新學(xué)校”創(chuàng)客空間，將Micro:bit編程機(jī)器人、3D 打印設(shè)備等運(yùn)用在STEM技術(shù)思維實(shí)踐課堂中，老師通過(guò)輕松有趣的創(chuàng)意編程游戲等，激發(fā)學(xué)生對(duì)云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等科學(xué)技術(shù)的理解與應(yīng)用。

　　學(xué)校積極鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注并參與到微軟舉辦的“編程一小時(shí)”、“微軟遠(yuǎn)程教育全球接力日”、微軟青少年“創(chuàng)新杯”等活動(dòng)中，以賽事活動(dòng)激勵(lì)學(xué)生持續(xù)踐行知行合一，加深對(duì)信息科技知識(shí)的理解，進(jìn)而激發(fā)對(duì)面向未來(lái)的科技思維與能力。

　　智能平臺(tái)，提供更富有見解的教學(xué)決策

　　天津惠靈頓通過(guò)運(yùn)用微軟教育Microsoft Dynamics 365、Microsoft Power BI、Microsoft 365等智能化教育云平臺(tái)，獲取關(guān)于學(xué)校運(yùn)營(yíng)、管理方面更智能便利的數(shù)據(jù)洞察，以協(xié)作決策，從而幫助學(xué)校整體業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)更連貫。

　　隨著學(xué)校規(guī)模擴(kuò)大、信息增多，建立一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化的校務(wù)管理流程必不可少。天津惠靈頓通過(guò)Microsoft Dynamics 365實(shí)現(xiàn)了內(nèi)控管理、審批流程、匯報(bào)及分析標(biāo)準(zhǔn)化、統(tǒng)一化，無(wú)縫集成本地財(cái)務(wù)、教學(xué)管理系統(tǒng)等，監(jiān)測(cè)學(xué)校日常運(yùn)作，為校園管理提供智能決策，加快數(shù)字化校園的建設(shè)步伐。

　　學(xué)校的日常運(yùn)營(yíng)經(jīng)常會(huì)涉及定制報(bào)告和圖表分析，天津惠靈頓借助Microsoft Power BI智能化自助服務(wù)分析，教師團(tuán)隊(duì)快速獲取更加直觀清晰的可視化圖表，從而對(duì)班級(jí)、年級(jí)乃至全校學(xué)生的成績(jī)情況“一目了然”，并按照不同的維度制定更有針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的全周期學(xué)業(yè)管理，進(jìn)而打造大規(guī)模個(gè)性化教學(xué)。

　　教學(xué)上云，開辟數(shù)字化教學(xué)的無(wú)限可能

　　數(shù)字化教育設(shè)備和云端資源，為學(xué)校提供更實(shí)惠、便捷的數(shù)字化教育環(huán)境，惠靈頓利用Microsoft Azure將學(xué)校IT系統(tǒng)遷移上云，借此在云端進(jìn)行校園運(yùn)營(yíng)，如打造云端圖書館等，不僅簡(jiǎn)化學(xué)校的運(yùn)維管理流程，減輕運(yùn)維壓力、降低運(yùn)營(yíng)成本，同時(shí)其云上靈活可擴(kuò)展性打破時(shí)空限制，為全校師生提供了更為便捷的移動(dòng)教學(xué)等音媒體服務(wù)，高效推動(dòng)數(shù)字化教學(xué)進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)覆蓋全生命周期的校園運(yùn)營(yíng)管理。

　　未來(lái)，“微軟創(chuàng)新學(xué)�！表�(xiàng)目也將持續(xù)擴(kuò)大與天津惠靈頓學(xué)校的合作，為全校師生提供多元?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)模式和先進(jìn)的教學(xué)服務(wù)，進(jìn)而形成高效互動(dòng)的教育學(xué)習(xí)新環(huán)境，智慧賦能教育轉(zhuǎn)型新局面。