隨著國際教育和國際課程體系的發(fā)展，越來越多公立學校的家長想讓孩子轉軌國際學校。不過在轉軌前，家長要先思考這兩個問題。

　　01、孩子是否能適應國際教育模式

　　不少家長想讓孩子在國際學校就讀，就是不想讓孩子總處于公立學校填鴨式的教育模式下，認為國際學校的教育方式相對輕松一些。

　　的確相比于公立學校一考定終身的壓力，國際學校更加注重培養(yǎng)學生們的動手能力和邏輯思維能力。我們以IB課程為例，IB要求學生在兩年學習期間，必須達到藝術創(chuàng)新、體育活動、社區(qū)活動分別50小時、總計150小時的要求，且拓展論文和認識論必須通過。

　　因此學生是否具有學習自主性，能否平衡各學科之間的矛盾、能否平衡專業(yè)課程與考試之間的矛盾顯得尤為重要。

　　02、是否明確孩子將來的升學方向

　　雖然大部分選擇讓孩子在國際學校就讀的家長，最終目的是送孩子出國留學，但是也有一些家長在孩子由公立學校轉軌國際學校前，并沒有清晰的方向。

　　所以家長在轉軌國際學校前，要思考：究竟需要通過怎樣的方式來培養(yǎng)孩子？只有家長的教育理念與孩子相契合，教育對孩子未來的發(fā)展才是積極向上的，對孩子未來的升學才有幫助。

　　家長思考完上述兩大問題，如果仍認同國際教育模式，想讓孩子轉軌國際學校學習國際教育課程的話，我們?yōu)槟�提�?strong>兩大建議：

　　從自身情況出發(fā)

　　關于需不需要去國際學校就讀，家長可以參考以下判斷方式：

　　如果有移民的打算和計劃，要去國外，那就不用遲疑；

　　如果早有留學打算，想去國外接受國際化教育模式的，那可以去國際學校提前適應以下國外的文化學習氛圍；

　　孩子有很強的意愿，想去讀國際學校，且孩子自制力、自主能力強，家庭對教育要求高，都是選擇國際學校的加分項。

　　確定意向留學國家，選擇課程

　　一般在選擇國際學校時，除了關注學校本身的綜合實力外，課程體系尤為重要，它直接關系到學生將來的留學國家。

　　選擇好意向國家后，選擇課程就比較清晰了，一般來說選擇留學國家后，讀當?shù)卣n程是的(大學申請會更有優(yōu)勢)；其次就選國家認可度比較高的主流課程（IB課程、AP課程、A-level課程）。當然最重要的還是要契合自身能力，找到興趣點。

　　總結：在轉軌國際學校前，學生一定要清楚自己是否適合國際學校的教育模式，家長也要明確孩子未來的規(guī)劃，這樣才能少走彎路，讓孩子們都選擇到適合的國際學校。