近期，北京朝陽(yáng)凱文學(xué)校中學(xué)部趙鈺蓮校長(zhǎng)對(duì)話知名教育大V竹媽，就國(guó)際教育相關(guān)話題進(jìn)行了對(duì)話和探討。在對(duì)話中，趙校從什么的孩子更適合走國(guó)際化學(xué)校、國(guó)際學(xué)校學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)是什么、海外大學(xué)申請(qǐng)和高考路徑有哪些本質(zhì)的不同、 以及成績(jī)普通的孩子如何靠特長(zhǎng)進(jìn)行大學(xué)申請(qǐng)等四個(gè)方面，與家長(zhǎng)們進(jìn)行了關(guān)于國(guó)際教育的深度分享。

　　我們將這場(chǎng)精華講座的內(nèi)容整理成文，以系列形式在公眾號(hào)進(jìn)行分享。今天是講座內(nèi)容的第二期：“從幾年級(jí)轉(zhuǎn)到國(guó)際化學(xué)校更合適?國(guó)際化學(xué)校學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)是什么?”

　　公立轉(zhuǎn)國(guó)際，很多家長(zhǎng)會(huì)擔(dān)心孩子幾年級(jí)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)英語(yǔ)才能跟得上，什么水平才能適合讀國(guó)際學(xué)校?

　　在我看來(lái)，孩子轉(zhuǎn)國(guó)際化學(xué)校，最遲的時(shí)間一般是高一，也就是我們說(shuō)的10年級(jí)。

　　但實(shí)際上對(duì)于10年級(jí)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的孩子，我們也會(huì)謹(jǐn)慎一點(diǎn)。國(guó)際化學(xué)校的課程設(shè)置和跨學(xué)科學(xué)習(xí)比較高，因此對(duì)于英語(yǔ)基礎(chǔ)和適應(yīng)力相對(duì)薄弱的孩子來(lái)說(shuō)，會(huì)非常挑戰(zhàn)。所以說(shuō)如果家庭決定了選擇國(guó)際路線，那我覺(jué)得孩子轉(zhuǎn)學(xué)的時(shí)間越早越好。

　　在朝陽(yáng)凱文，我們每學(xué)年、每學(xué)期都有不同的夯實(shí)教學(xué)項(xiàng)目，尤其在英語(yǔ)教學(xué)這方面。

　　比如在中學(xué)部，為了讓孩子們適應(yīng)用英語(yǔ)學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)，我們會(huì)給學(xué)生提供一套詞匯手冊(cè)。而且我們學(xué)校外教比較多，招聘非常嚴(yán)格，所以學(xué)校會(huì)為學(xué)生提供一個(gè)好的語(yǔ)言環(huán)境。這樣學(xué)生剛來(lái)到朝陽(yáng)凱文，他看到這么多外教，而且因?yàn)楣ぷ髡Z(yǔ)言、教學(xué)語(yǔ)言基本都是英語(yǔ)，所以對(duì)于9年級(jí)及9年級(jí)以下來(lái)的孩子來(lái)說(shuō)，他轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)就會(huì)適應(yīng)的很快。

　　在北京，很多孩子都是從幼兒園就開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)了，所以他有了很多年的熏陶和基礎(chǔ)，同時(shí)我們會(huì)根據(jù)孩子來(lái)到朝陽(yáng)凱文以后測(cè)試的情況，有一個(gè)具體的計(jì)劃給到孩子，包括一些推薦他閱讀的書(shū)目，還有我們老師編制的各學(xué)科詞匯手冊(cè)。

　　定制詞匯手冊(cè)

　　對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，他要理解像生物學(xué)科、數(shù)學(xué)學(xué)科等學(xué)科的重點(diǎn)英語(yǔ)詞匯。這些詞匯是重復(fù)出現(xiàn)的。如果孩子們能把這個(gè)詞匯解決了，加上平時(shí)好的語(yǔ)言環(huán)境，老師抓地緊，同時(shí)我們還會(huì)要求孩子平時(shí)進(jìn)行英文閱讀，所以孩子就會(huì)很快的適應(yīng)國(guó)際化學(xué)校的學(xué)習(xí)。

　　我們都說(shuō)得閱讀者得天下，所以我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中，會(huì)要求外教給學(xué)生講小說(shuō)。同時(shí)我們是中外教合作教學(xué)的一個(gè)模式。由于中教比較了解家長(zhǎng)的需求，所以會(huì)把我們中國(guó)教育體系中語(yǔ)法教學(xué)適當(dāng)?shù)娜谌氲絿?guó)際化課程中，而且我們的中教大部分都擁有留學(xué)經(jīng)驗(yàn)，會(huì)在語(yǔ)言的精準(zhǔn)性上把關(guān)。除此之外，我們把另外一半課時(shí)給到外教。外教比如要講文學(xué)課，那在集體備課的時(shí)候我們會(huì)討論要選哪些圖書(shū)推薦給學(xué)生閱讀，有fiction和non-fiction等。在外教學(xué)生做完閱讀之后，我們還會(huì)設(shè)置一些表演、演講、角色續(xù)寫(xiě)等活動(dòng)。

　　在朝陽(yáng)凱文，我們還有一個(gè)助教(AT)團(tuán)隊(duì)。如果孩子哪門(mén)課學(xué)的比較差，我們不同的助教老師給孩子進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。

　　此外我們也為學(xué)生購(gòu)買(mǎi)了myOn Library的服務(wù)。它是一個(gè)線上的圖書(shū)館。新生確定入學(xué)后我們會(huì)給他一個(gè)閱讀單，那么他在線上完成閱讀后，數(shù)據(jù)就會(huì)同步給我們的IT同事和英語(yǔ)老師。比如你每周閱讀幾次，每次多少分鐘等，老師都會(huì)看到。我們的助教老師還會(huì)成立打卡學(xué)英語(yǔ)群，在假期的時(shí)候，學(xué)生要背單詞、朗讀、閱讀等。所以說(shuō)我們整個(gè)的環(huán)節(jié)構(gòu)建起來(lái)，我們的孩子英語(yǔ)會(huì)進(jìn)步非常快。

　　所以我覺(jué)得家長(zhǎng)們不用過(guò)度焦慮，因?yàn)槟�的孩子到了朝�?yáng)凱文，這就是我們共同的孩子。我們會(huì)一起讓孩子學(xué)得更好。

　　國(guó)際化學(xué)校學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)是什么?

　　我特別認(rèn)真地考慮過(guò)這個(gè)問(wèn)題。

　　其實(shí)我覺(jué)得在國(guó)際體制中，尤其是理科，和公立學(xué)校有很大的不同。在國(guó)際化學(xué)校里，它講究的不是知識(shí)本身，而是更看重由知識(shí)到應(yīng)用的遷移。它注重的是知識(shí)學(xué)了之后，你如何應(yīng)用到你的生活中來(lái)，你用它解決什么樣的問(wèn)題。

　　以我兒子為例。我兒子他的理科基礎(chǔ)比較好，因?yàn)樗�原�?lái)是人大附中實(shí)驗(yàn)班的。他到了朝陽(yáng)凱文這兒以后，他就參加各類國(guó)際數(shù)學(xué)競(jìng)賽，還有倫敦金融挑戰(zhàn)賽、國(guó)際基因工程大賽等，他都拿到了很好的成績(jī)。他也和我講，之前在公立學(xué)校學(xué)習(xí)奧數(shù)的基礎(chǔ)很扎實(shí)，這樣來(lái)到國(guó)際學(xué)校之后，也并沒(méi)有因?yàn)檫M(jìn)入到國(guó)際課程中而感覺(jué)到不適應(yīng)。但是不一樣的是，他要用這個(gè)知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題，這些競(jìng)賽也不是說(shuō)要回答出這個(gè)題的對(duì)錯(cuò)或怎樣，他要分析出別的東西來(lái)。

　　所以說(shuō)如果你的孩子想在大學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)或者物理這類的學(xué)科，那你需要幫助他在中學(xué)階段，在自己感興趣的這類學(xué)科中去做拓展，去在這個(gè)學(xué)科競(jìng)賽中取得好成績(jī)，在申請(qǐng)的時(shí)候才能脫穎而出。如果說(shuō)你并不想把這些學(xué)科作為你未來(lái)的專業(yè)，我會(huì)認(rèn)為沒(méi)必要太卷。因?yàn)槟愕挠⒄Z(yǔ)知識(shí)已經(jīng)英語(yǔ)過(guò)關(guān)，足夠你去聽(tīng)說(shuō)去表達(dá)去做題。

　　但需要注意的是，你思維還是要拓展。要從學(xué)科這種知識(shí)中真的延伸到能力和素養(yǎng)。

　　朝陽(yáng)凱文高中部正在招生，可接受高二、高三轉(zhuǎn)學(xué)插班生，想要報(bào)名的家長(zhǎng)，請(qǐng)聯(lián)系我們！如果想要更多的了解朝陽(yáng)凱文高中部，則可以掃描下圖二維碼預(yù)約7月9日朝陽(yáng)凱文校園開(kāi)放日！