為了讓北京新府學(xué)外國語學(xué)校學(xué)子強化MYP探究式學(xué)習(xí)的思維模式，鞏固八大學(xué)科MYP探究單元的學(xué)習(xí)成果，以系統(tǒng)化的思維方式反思MYP單元內(nèi)部每個學(xué)習(xí)模塊之間的相互聯(lián)系，更勇敢地用雙語進行表達展示自己的學(xué)習(xí)心得，也為了每一個孩子能夠在展游中發(fā)掘自己的學(xué)科優(yōu)勢并博采眾長，北京新府學(xué)外國語學(xué)校課程（IBMYP）終于迎來中學(xué)項目授權(quán)以來的MYP學(xué)習(xí)成果展。下面就來一起看看吧！

　　本屆MYP學(xué)習(xí)成果展共分為三個階段：

　　階段——同年級組內(nèi)、同學(xué)科組內(nèi)公開宣講；

　　第二階段——跨學(xué)科、跨年級展游票選最優(yōu)MYP學(xué)習(xí)單元；

　　第三階段——根據(jù)師生票選結(jié)果面向全校宣講MYP特色單元學(xué)科學(xué)習(xí)成果。

　　展出籌備歷時半個學(xué)期。

　　9月起老師們便如火如荼地召開例行的學(xué)科和跨學(xué)科教研會，更新調(diào)整本學(xué)期的MYP學(xué)科組概覽和單元計劃，并酌選出具有特色的MYP單元作為成果展的主要部分。經(jīng)歷了兩個月的探究式學(xué)習(xí)，同學(xué)們對于各個學(xué)科的探究說明都有了更進一步的理解，也在豐富充實的學(xué)習(xí)過程中不斷驗證著對于不同維度探究問題的答案，在老師層層遞進的形成性評估鋪墊下總結(jié)性評估任務(wù)也取得了突破性的進展。

　　秋色漸濃，新府學(xué)子們在學(xué)海中自在暢游，也在激烈的頭腦風(fēng)暴中增益其所不能。在本學(xué)期MYP單元的展示中，全體初中生都收到來自各學(xué)科老師們的邀請——回首近歲，揮斥方遒，整理思緒，反思得失。

　　每個孩子都有機會代表某一個學(xué)科組來展示一整個MYP探究單元的學(xué)習(xí)和完成總結(jié)性評估歷程的所思所想。所有的孩子都可以自愿參與到各學(xué)科展板的布置和單元內(nèi)容呈現(xiàn)的服務(wù)行動任務(wù)當(dāng)中�；蛟S是受到孩子們的熱情點燃，今年北京的秋日彷佛始終在新府學(xué)校園中徘徊，在新府學(xué)教學(xué)樓間踱步，在孩子們熱火朝天的討論和準備中流連忘返。

　　為保證同學(xué)們在安靜有序的環(huán)境中進行學(xué)術(shù)反思，本屆MYP展階段全部在班級教室內(nèi)展開，所有的演講者為同學(xué)分享自己在一整個單元的創(chuàng)作及實驗成果，同學(xué)們在聆聽點評的同時，不忘認真填寫老師們提前準備好的加餐——“單元反思問卷”。每張問卷包含單元探究說明、探究問題、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法等不同的維度。各個學(xué)科的問卷內(nèi)容也涵蓋了實驗探究、設(shè)計流程、藝術(shù)創(chuàng)作、文學(xué)評論、數(shù)據(jù)分析、自我認知、身體健康、全球探索等不同的領(lǐng)域。

　　北京新府學(xué)外國語學(xué)校課程MYP協(xié)調(diào)員和各學(xué)科老師在MYP成果展的周紛紛走入課堂，成為演講者們忠實的聽眾和粉絲，為演講者精彩的詮釋和演繹鼓掌喝彩，為聽眾們認真提問和反饋給予肯定，也為同學(xué)們在演講中需要注意的事項進行指導(dǎo)，在單元的學(xué)習(xí)過程中遇到的艱難險阻和奇思妙想進行有針對性的復(fù)盤。更有老師們自發(fā)充當(dāng)起了演講導(dǎo)師，一遍又一遍陪著演講者不斷梳理演說的邏輯和方法......

　　經(jīng)過了一周超高強度的演說和反思，所有同學(xué)都對自己所學(xué)的八個學(xué)科組的MYP單元有了更加完整和全面的認知和了解，將自己的學(xué)科記憶碎珠串成一條條長鏈，匯成一道絢麗的彩虹。

　　對于演講者來說這無疑是一次的提升自身交流技能的學(xué)術(shù)舞臺和機遇，對于聽眾來說這也是一場認識自己、尋找學(xué)習(xí)途徑的視聽盛宴，而我們的園丁們也在這樣一次展示的過程當(dāng)中發(fā)現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的斷點和短板、發(fā)掘了學(xué)生的優(yōu)勢和特長，對于今后的教學(xué)也是一次回顧總結(jié)和經(jīng)驗共享。讓我們一同期待冬日里MYP展的第二階段，期待孩子們展游的精彩表現(xiàn)吧！

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