最近，關(guān)于北京新府學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高中部網(wǎng)課的好評(píng)一波又一波地向我們襲來(lái)。

　　新一輪的線上教學(xué)讓我們感受到了太多美好，有師生間的溫暖包容，齊心協(xié)力；有家長(zhǎng)的理解和支持；有校領(lǐng)導(dǎo)們的負(fù)責(zé)和承擔(dān)；還有教職員工的保障和服務(wù)。

　　每個(gè)堅(jiān)守夢(mèng)想的你我TA都值得尊敬！

　　01

　　三維互動(dòng)式線上教學(xué)與監(jiān)管

　　我們利用今年的網(wǎng)課契機(jī)正式推出了三維互動(dòng)式線上教學(xué)與監(jiān)管體系。

　　三維互動(dòng)式線上教學(xué)與監(jiān)管體系

　　一線教師根據(jù)學(xué)時(shí)和學(xué)情，精心設(shè)計(jì)線上教學(xué)/晚自習(xí)、交流；線下互動(dòng)、答疑；學(xué)生小組自主互動(dòng)等每個(gè)環(huán)節(jié)，從三個(gè)維度嚴(yán)把線上教學(xué)大關(guān)。

　　校長(zhǎng)、學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)、中心主任等干部團(tuán)隊(duì)任課教師進(jìn)行線上課堂管理的同時(shí)，也時(shí)間制定了領(lǐng)導(dǎo)巡視計(jì)劃，結(jié)合班級(jí)干部、學(xué)生會(huì)等學(xué)生組織的自我管理，形成了三維一體的線上監(jiān)管機(jī)制。

　　通過(guò)教與管的兩個(gè)“三維”，充分利用線上教學(xué)的媒體、網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，直擊線上教學(xué)痛點(diǎn)，加強(qiáng)監(jiān)管力度，化被動(dòng)為主動(dòng)，讓線上教學(xué)實(shí)現(xiàn)積極互動(dòng)、作業(yè)高質(zhì)、配合默契的戰(zhàn)略目標(biāo)。

　　在不斷的線上教學(xué)與管理探索中，我們依托高中部領(lǐng)導(dǎo)與教師團(tuán)隊(duì)的力量，致力于實(shí)現(xiàn)線上教學(xué)從理念到實(shí)踐的多維度轉(zhuǎn)變，拓展線上教學(xué)的溫度、深度、效度和寬度，真正打造高質(zhì)量、有生氣的線上學(xué)習(xí)生態(tài)。

　　02

　　老師們的那些碎碎念

　　升旗啦！接龍啦！收手機(jī)啦！該自習(xí)啦！……

　　自居家之后，老師們的那些“碎碎念”就未曾停歇過(guò)。老師們也有一種從早上一睜眼到晚上甚至半夜，都在不停工作的感覺(jué)。

　　線上教學(xué)看似是輕松的，但為了保證學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果，老師們付出了比平時(shí)更多的時(shí)間和精力。

　　從課堂內(nèi)容到設(shè)計(jì)都要做出相應(yīng)調(diào)整，符合居家學(xué)習(xí)特點(diǎn)，找到新的互動(dòng)點(diǎn)，還時(shí)不時(shí)的放出一些“雞湯”激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的動(dòng)力和激情。

　　為了讓學(xué)習(xí)效果持續(xù)在線，孩子們的意志力和自律能力是必要的，但老師們的付出、引導(dǎo)以及和家長(zhǎng)們的協(xié)作共進(jìn)也至關(guān)重要。

　　這其中還包括課前準(zhǔn)備、課后總結(jié)與反饋、個(gè)人追蹤、孩子心理關(guān)注等等各種細(xì)節(jié)。

　　居家學(xué)習(xí)，對(duì)于新府學(xué)高中部的老師們來(lái)說(shuō)，是另一部“極限挑戰(zhàn)”。

　　03

　　自律是的自由

　　居家學(xué)習(xí)就可以不用早起，隨意穿搭，不用擔(dān)心遲到，隨便應(yīng)付老師，放飛自我了嗎？

　　想得美！

　　學(xué)生中心時(shí)間引導(dǎo)孩子們制作了日/周學(xué)習(xí)計(jì)劃表，并且要求孩子們依舊按學(xué)校儀容儀表要求出鏡，參加線上升旗儀式著校服，堅(jiān)持做家務(wù)。

　　桌面作為學(xué)習(xí)的戰(zhàn)場(chǎng)，也要樸素整潔，為自己營(yíng)造平和、有序的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓自己處于寧?kù)o的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

　　通過(guò)“整理”這一系列動(dòng)作，讓自己快速進(jìn)入到學(xué)習(xí)模式，觸發(fā)學(xué)習(xí)行為。

　　你看，一切要求都有小設(shè)計(jì)在里面呢！老師們的用心良苦換來(lái)的是孩子們的自由！

　　04

　　你們的感謝老師已收到

　　在線上教學(xué)期間，老師們和家長(zhǎng)們收到了孩子們的感恩“甜蜜暴擊”。

　　豐子愷說(shuō)：“你若感恩，處處可感恩”，心懷感恩的人，世界皆是美好。

　　這些日子以來(lái)，老師和家長(zhǎng)的付出孩子們都看在眼里，記在心上。也許我們的刻板印象會(huì)覺(jué)得這些大孩子不愿意將感謝或者愛(ài)說(shuō)出口；也許他們的表情有些許尷尬；也許他們的內(nèi)心也是十分害羞，但新府學(xué)高中部的孩子們就是勇敢地做到了。

　　感恩不是炫耀，不是停滯不前，而是把所有的擁有看做是一種榮幸，一種鼓勵(lì)，在深深感激之中產(chǎn)生回報(bào)的積極行動(dòng)，去與他人分享自己的擁有。

　　我們看到這些孩子們向世界敞開(kāi)胸懷，更加熱愛(ài)生活，真好。

　　也許網(wǎng)課會(huì)成為歷史，也許線上教學(xué)會(huì)有不同行業(yè)、領(lǐng)域、方式的變革發(fā)展。但新府學(xué)高中部面對(duì)一切突發(fā)情況沒(méi)有畏懼，沒(méi)有慌張，而是從無(wú)到有，充滿著努力和嘗試。

　　無(wú)論如何，昨日已成云煙，我們不念過(guò)往，更不畏將來(lái)！

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