每一年，天津海嘉國際雙語學(xué)校都會在世界各大賽事中進行探索。在2022-2023學(xué)年的各項賽事中，天津海嘉學(xué)子斬獲藝術(shù)、理科、商賽經(jīng)濟等方面百余項重要獎項。豐碩成果的背后，我們看到了他們優(yōu)秀的學(xué)術(shù)實力、強大的跨學(xué)科學(xué)習(xí)能力以及創(chuàng)造性運用知識的能力。在一次次實踐中，他們獲得了更多元的視角，懂得如何打破學(xué)科的界限，也學(xué)會將知識內(nèi)容和思考方式，在深度和廣度方面更好地結(jié)合在一起。

　　部分獎項包括：

朗思測評

　　2021年9月，天津海嘉與朗思測評(LanguageCert)PeopleCert達(dá)成合作，正式成為朗思測評考試的官方授權(quán)考點。在今年3月25日舉行的朗思測評考試中，我校中學(xué)部共計12名同學(xué)成功通過測評，其中10人獲得HIGH PASS（優(yōu)秀）。在今年5月27日舉行的朗思A1和A2等級測評中，35人全部通過，通過率100%，A1優(yōu)秀率高達(dá)96.7%，總優(yōu)秀率達(dá)到94.2%。

　　朗思測評LanguageCert是由英國資格認(rèn)證和考試管理辦公室認(rèn)可并監(jiān)管的英語測評機構(gòu)。朗思測評專門為母語為非英語的學(xué)習(xí)者提供全新一代英語語言資格證書考試，測試結(jié)果與歐洲語言教學(xué)與評估框架性共同標(biāo)準(zhǔn)CEFR的六個等級完全對應(yīng)。

　　本次朗思測評的通過，表示學(xué)生們在熟悉的場景下可以與外國友人流暢的溝通交流,在學(xué)習(xí)和工作場合中也能輕松用英語進行閱讀寫作。

OUCC牛津大學(xué)編程思維挑戰(zhàn)賽

　　牛津大學(xué)編程思維挑戰(zhàn)賽（The Oxford University Computing Challenge-OUCC）是牛津大學(xué)為了激發(fā)青少年編程學(xué)習(xí)興趣，提升青少年編程思維能力而舉辦的編程比賽。2020年，OUCC與ASDAN中國達(dá)成戰(zhàn)略合作，由ASDAN中國作為OUCC中國區(qū)組委會，將該國際編程思維挑戰(zhàn)推薦給中國青少年，并面向中國全部學(xué)生開放。

BPhO英國物理奧林匹克競賽

　　BPhO（British Physics Olympiad）英國物理奧林匹克競賽，由牛津大學(xué)、英國物理學(xué)會和Odgen基金會共同組成，競賽辦公室設(shè)在牛津大學(xué)物理系。該競賽的選拔標(biāo)準(zhǔn)非常嚴(yán)格，獲得了全球各大知名大學(xué)的認(rèn)可和重視。BPhO（British Physics Olympiad）非常注重對物理知識的靈活運用，其試題全部為證明題。這些試題涵蓋了廣泛的物理知識點。

JCCO加拿大化學(xué)測評

　　加拿大化學(xué)測評（初級）（JCCO），是由加拿大初級化學(xué)奧林匹克活動組委會主辦，是加拿大學(xué)術(shù)性最權(quán)威的初級化學(xué)奧林匹克活動之一。該活動是為加拿大化學(xué)奧林匹克活動（CCC）做預(yù)選準(zhǔn)備，希望更多的學(xué)生可以參與其中，培養(yǎng)對于化學(xué)的興趣，讓更多化學(xué)愛好者可以體驗化學(xué)的魅力和加拿大的化學(xué)學(xué)術(shù)活動。

ASDAN模擬商賽

　　ASDAN商賽以專業(yè)的模擬商戰(zhàn)IT系統(tǒng)為基礎(chǔ)，完全仿真還原市場和公司運營的真實環(huán)境與決策過程，每年聚集400+國際學(xué)校和重點高中參加，累計40000精英學(xué)生參與。優(yōu)秀團隊可獲得ASDAN青年企業(yè)家證書，是學(xué)生申請國內(nèi)外大學(xué)的有力憑證。

　　近一年的競賽培訓(xùn)就像是一場宇宙探索，而作為競賽教練的我們，就像是一顆顆探測器，主動去了解每一個學(xué)生的自身優(yōu)勢與需求，分析、評定，為他們選擇合適的賽道，給予建議與輔導(dǎo)，讓這一顆顆恒星都能找到屬于自己的光芒。

　　在團體賽中，學(xué)生們曾陷入了一個月內(nèi)不斷地思考開題方向，被推翻，再思考的輪回怪圈；也曾經(jīng)歷了旅行與賽程同時進行，熬夜趕due的高光時刻。在一次晉級失敗的復(fù)盤中，學(xué)生曾不經(jīng)意自信地說：“雖然我們沒晉級，但我認(rèn)為我們的公眾號做的挺好的。”一句看似幼稚的話，但卻讓我感受到了學(xué)生們在逐漸的認(rèn)識到過程大于結(jié)果。

　　在個人賽中，從線上報名直到進入考場，學(xué)生需要自己及時收發(fā)信息，做好考前準(zhǔn)備。很多次參加比賽的同學(xué)，往往會出現(xiàn)很多突發(fā)情況例如錯過郵件，比賽中發(fā)現(xiàn)電腦故障等。同時，今年很多競賽題型上會有所更新，學(xué)生們往往會剛開場就泄了氣。此時，更多考驗的是學(xué)生們獨立解決問題的能力和抗壓能力。我們會發(fā)現(xiàn)在經(jīng)歷了幾次以上情況后，學(xué)生們慢慢地從緊急呼救老師，消極參賽，抱怨易怒，轉(zhuǎn)為冷靜思考，獨立解決。

　　同時，今年來自G8的Alan和Tommy 2位同學(xué)主動與老師共同組成教練隊伍，分享自己的參賽心得與經(jīng)驗，帶領(lǐng)初中部出戰(zhàn)BSC（澳大利亞科學(xué)競賽），并取得了較好的成績。下學(xué)期，我們將邀請更多熱愛競賽的同學(xué)作為發(fā)起人開展相關(guān)競賽社團，并引入外方資源為有需求的學(xué)生提供更專業(yè)的支持。

　　在面對人工智能不斷地取代人力崗位時，在面對“內(nèi)卷”與“躺平”之間反復(fù)橫跳時，在面對生活中越來越多的選擇題時，希望參與競賽的這段經(jīng)歷能夠給學(xué)生們帶來一份底氣、一份自我的肯定，從而心懷理想，從容不迫的走好當(dāng)下的路。

　　——競賽指導(dǎo)教師高亞Dora

　　“理解一門學(xué)科的真正意義，絕不僅僅是積累信息或者解決代表性的問題而已�！痹诟黜棻荣愔�，學(xué)生們或許會遇到各種“從未打開的盒子”——當(dāng)那些始料未及的、與現(xiàn)實問題結(jié)合在一起的難題出現(xiàn)時，或許會為學(xué)生們提供了另一種學(xué)習(xí)思路。

　　當(dāng)他們與來自世界各地、不同學(xué)校的學(xué)生在不同的學(xué)科領(lǐng)域同臺競技時，學(xué)生們不僅有機會能從更廣闊的平臺上鍛煉與驗證自己所學(xué)習(xí)到的知識與綜合能力，也能夠與優(yōu)異的同齡人相互激勵，相互學(xué)習(xí)。

　　但每一項賽事的成績，只是外界賦予學(xué)生的其中一種肯定方式。我們更多地鼓勵學(xué)生勇敢探索，建立更廣泛的知識觀，不斷取得自我突破，或許這才是參與比賽的意義。

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