這個(gè)暑假，北京市朝陽(yáng)區(qū)凱文學(xué)校暑期閱讀營(yíng)如期啟動(dòng)!這讓同學(xué)們的假期更加充實(shí)，既能培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，又能享受閱讀的樂趣、提高英語(yǔ)水平、培養(yǎng)國(guó)際視野，避免“假期滑坡”現(xiàn)象。在校長(zhǎng)們的和大力支持下，假期閱讀營(yíng)已經(jīng)成為朝陽(yáng)凱文的新傳統(tǒng)，也是持續(xù)支持學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展的又一重要舉措。

小學(xué)部：中英文閱讀之夏

　　01啟動(dòng)暑假閱讀營(yíng)比賽，線上家長(zhǎng)會(huì)拉開帷幕

　　在7月7日的小學(xué)部學(xué)末線上家長(zhǎng)會(huì)上，中英文班主任教師們隆重地介紹了暑假中英文閱讀營(yíng)活動(dòng)，包括中英文閱讀比賽的要求、評(píng)獎(jiǎng)規(guī)則等。

建議小學(xué)部學(xué)生每日的閱讀時(shí)間

　　根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，學(xué)前班-五年級(jí)每個(gè)年級(jí)語(yǔ)文教師推薦不同的閱讀書目

　　小學(xué)部各年級(jí)的推薦書目

　　學(xué)校還特別為每位孩子定制了《閱讀記錄本》，每個(gè)年級(jí)的閱讀記錄本有很大差別呢!同學(xué)們完成閱讀日志的填寫能夠得到老師的反饋和自身堅(jiān)持閱讀的成就感。

凱文的閱讀記錄本

　　02評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)助力養(yǎng)成閱讀好習(xí)慣

　　班主任老師與學(xué)生和家長(zhǎng)分享假期閱讀營(yíng)比賽評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生暑假期間閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成以及暑假閱讀任務(wù)的完成度進(jìn)行綜合評(píng)估，各個(gè)年級(jí)組根據(jù)學(xué)生獲得的星數(shù)進(jìn)行排序，根據(jù)排序結(jié)果，評(píng)定出金、銀、銅獎(jiǎng)并在開學(xué)后的集會(huì)上頒獎(jiǎng)。獲獎(jiǎng)學(xué)生還會(huì)獲得閱讀之星證書和一本喜歡的中英文書。所有養(yǎng)成閱讀好習(xí)慣的學(xué)生也會(huì)為自己的學(xué)院獲得相應(yīng)的學(xué)院積分。

　　對(duì)于2023-2024 即將加入朝陽(yáng)凱文的新生，我們鼓勵(lì)這些學(xué)生和凱文的學(xué)生一起參加閱讀營(yíng)挑戰(zhàn)賽，教師每日督促學(xué)生積極閱讀并記錄。開學(xué)后一起參與評(píng)獎(jiǎng)。

　　03凱文學(xué)子分享精彩閱讀瞬間

　　在小學(xué)的中英文閱讀營(yíng)中，同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹敢�下，出色地完成中英文閱讀任務(wù)。

　　俗話說:重復(fù)的事情用心做，你就是贏家。我們凱文小學(xué)部就存在一群這么優(yōu)秀的孩子和家長(zhǎng)，他們把每天讀書的任務(wù)牢牢記在心里，每天認(rèn)認(rèn)真真地堅(jiān)持讀書打卡。同學(xué)們平時(shí)以書為友，每天堅(jiān)持閱讀。并在閱讀記錄本上按時(shí)記錄。瞧!孩子們讀書的樣子是最美的!

　　“收到孩子們的中文閱讀記錄真的太感動(dòng)了，孩子們太棒了!有的孩子在去姥姥家的路上，在大巴車上讀書;有的孩子在從汕頭去廣州的高鐵上，做閱讀記錄。還有的孩子每天堅(jiān)持閱讀1-2小時(shí)中文書。有一個(gè)同學(xué)也是去年暑假中英文閱讀比賽的中英文兩個(gè)金獎(jiǎng)獲得者，他今年暑假繼續(xù)堅(jiān)持每天閱讀，每天記錄精彩語(yǔ)句、讀后感受，并完成了厚厚的一本69頁(yè)閱讀記錄。”老師分享道。

　　04閱讀積累不斷提升閱讀能力

　　讀有所思，讀有所感，孩子們通過讀書筆記和閱讀摘抄記錄了自己的感受和收獲。同學(xué)們認(rèn)真記錄閱讀時(shí)間、閱讀內(nèi)容和閱讀感想等信息，進(jìn)行從輸入到輸出的轉(zhuǎn)化。這些都是孩子們寶貴的財(cái)富。

　　05培養(yǎng)閱讀興趣和素養(yǎng)：閱讀大使分享

　　暑假閱讀營(yíng)比賽的金獎(jiǎng)獲得者，將會(huì)被評(píng)為閱讀大使，也將受邀在集會(huì)的舞臺(tái)上給小學(xué)部的學(xué)生分享閱讀的體驗(yàn)。

　　整個(gè)暑期閱讀挑戰(zhàn)從7月10日持續(xù)到8月25日。9月1日，老師們會(huì)下載和整理孩子的閱讀記錄，計(jì)算他們?yōu)樽约旱膶W(xué)院贏得的分?jǐn)?shù)以及評(píng)定學(xué)生是否可以贏得獎(jiǎng)品。各學(xué)院的分?jǐn)?shù)以及獲勝者將在新學(xué)年的集會(huì)上公布。

　　學(xué)生提高英語(yǔ)水平別無二法，唯有閱讀。通過大量的閱讀沉浸，同學(xué)們獲得更多的知識(shí)和閱讀體驗(yàn)，獲得在新學(xué)年彎道超車的法寶!

　　書是良師、是益友，不論何時(shí)何地，都應(yīng)與書為伴。書中未必有黃金屋，但一定有更好的自己。從當(dāng)下開始，沉靜下來，認(rèn)真讀書，不斷提升自我，成為更好的自己。

中學(xué)部：教師陪伴下的跨學(xué)科綜合閱讀

　　為了讓孩子們的假期更加充實(shí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，享受閱讀的樂趣，提高英語(yǔ)水平，培養(yǎng)國(guó)際視野，中學(xué)部開啟了線上“閱讀挑戰(zhàn) 35 天”暑假閱讀營(yíng)! 本次閱讀營(yíng)在7月9日舉行了開營(yíng)儀式，7月10日正式打卡開始，并將于8月25日結(jié)束。

　　01豐富的內(nèi)容安排，用英語(yǔ)閱讀全面學(xué)業(yè)進(jìn)步

　　在總結(jié)以往假期閱讀營(yíng)的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，本次暑假閱讀營(yíng)在各方面又有新的升級(jí)。閱讀內(nèi)容方面，閱讀營(yíng)采用跨學(xué)科閱讀和自選閱讀相結(jié)合的模式，鼓勵(lì)學(xué)生廣泛探索他們感興趣的領(lǐng)域。

　　跨學(xué)科閱讀方面，不同學(xué)科的老師們會(huì)給孩子們布置學(xué)科相關(guān)的閱讀任務(wù)，讓孩子們?cè)诳鐚W(xué)科閱讀的過程中探索自己的興趣，同時(shí)對(duì)不同學(xué)科的知識(shí)進(jìn)行整合和融會(huì)貫通。精心的設(shè)置，讓同學(xué)們通過閱讀不僅僅提高英語(yǔ)能力，也能獲取不同學(xué)科知識(shí)，鞏固課程所學(xué)內(nèi)容以及激發(fā)學(xué)科興趣和潛力。

　　例如，放假前，科學(xué)組的老師們?yōu)楦髂昙?jí)學(xué)生精選了和課程話題相關(guān)的閱讀書目，供學(xué)生們進(jìn)行跨學(xué)科閱讀。通過假期的閱讀，學(xué)生們夯實(shí)了科學(xué)方面的學(xué)術(shù)詞匯和表達(dá)，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，拓展對(duì)科學(xué)的興趣。

　　自選閱讀方面，不管是針對(duì)低年級(jí)的MyOn在線閱讀平臺(tái)，還是針對(duì)高年級(jí)的推薦閱讀書單和相應(yīng)的pdf，老師給學(xué)生們提供了很大的選擇空間。任何閱讀水平的孩子都能根據(jù)書單的藍(lán)思值找到符合他們最近發(fā)展區(qū)的合適的閱讀書目。

　　中學(xué)暑期科學(xué)類書目一覽

　　02教師督促，同學(xué)陪伴，助力學(xué)生養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣

　　為了更好地支持學(xué)生養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，我們繼續(xù)沿用學(xué)生社群管理模式，面向包括新生在內(nèi)的下一學(xué)年的在校生，每個(gè)年級(jí)形成一個(gè)暑期閱讀營(yíng)的打卡群，由英語(yǔ)教育主任吳瓊老師和助教團(tuán)隊(duì)全程進(jìn)行社群維護(hù)，督促閱讀進(jìn)展，監(jiān)控閱讀質(zhì)量，統(tǒng)計(jì)閱讀數(shù)據(jù)。

　　助教老師會(huì)每天監(jiān)控學(xué)生們的打卡接龍情況，早晨進(jìn)行任務(wù)提醒以及前的視頻回顧，白天進(jìn)行隨機(jī)抽查和分享，晚間進(jìn)行當(dāng)天閱讀情況的總結(jié)。每周一進(jìn)行上周的閱讀情況總結(jié)，會(huì)公布學(xué)生閱讀的數(shù)據(jù)，作為獎(jiǎng)勵(lì)的依據(jù)。

　　通過這種社群的方式，讓孩子們感受到老師的陪伴和鼓勵(lì)，同學(xué)們的激勵(lì)和榜樣作用，更好的堅(jiān)持閱讀，在閱讀中充實(shí)自己的生活，提高英語(yǔ)能力，發(fā)現(xiàn)大千世界的美好。

　　老師們每日發(fā)布任務(wù)，助力學(xué)生們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣

　　老師們進(jìn)行總結(jié)表彰，激勵(lì)學(xué)生們更好的堅(jiān)持閱讀

　　老師們進(jìn)行每周數(shù)據(jù)總結(jié)，通過數(shù)字來記錄學(xué)生們的點(diǎn)滴成長(zhǎng)

　　03豐富多元的任務(wù)形式，深度閱讀助力全方面成長(zhǎng)

　　在閱讀效果檢測(cè)方面，老師們除了沿用閱讀營(yíng)中積累詞匯圖片打卡，圈點(diǎn)批注圖片打卡，語(yǔ)音輸出打卡等形式以外，還會(huì)強(qiáng)調(diào)AR平臺(tái)的使用，已有AR賬號(hào)的學(xué)生每讀完一本書都需要完成針對(duì)這本書的檢測(cè)，助教老師可以在系統(tǒng)后臺(tái)檢測(cè)到學(xué)生的完成情況，督促孩子盡快完成。

　　同時(shí)，我們還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生制作精美的閱讀筆記或者思維導(dǎo)圖，給有藝術(shù)天分的同學(xué)用自己的形式記錄閱讀，也鍛煉學(xué)生的思維力。同學(xué)們認(rèn)真記錄閱讀時(shí)間、閱讀內(nèi)容和閱讀感想等信息，進(jìn)行從輸入到輸出的轉(zhuǎn)化，在這個(gè)過程中建立了深度的閱讀習(xí)慣，鍛煉了用英語(yǔ)學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)的能力，實(shí)現(xiàn)了“利用時(shí)間”和“提高素養(yǎng)”的雙贏。

　　04豐富獎(jiǎng)勵(lì)措施，激勵(lì)學(xué)生更積極參與

　　在閱讀激勵(lì)措施方面，閱讀營(yíng)采取GPA急救包策略，即，每天堅(jiān)持閱讀30分鐘，每堅(jiān)持一個(gè)五天(周一至周五)，學(xué)生即可得到一個(gè)GPA急救包。每個(gè)GPA急救包可以給學(xué)生英語(yǔ)科目的任意一個(gè)過程性評(píng)價(jià)的作業(yè)加分10%。同時(shí)，按照科學(xué)老師的要求完成閱讀任務(wù)并提供打卡圖片作為對(duì)同學(xué)們堅(jiān)持閱讀的激勵(lì)，GPA 急救包也可以應(yīng)用在下一學(xué)年的科學(xué)各科目中。

　　開學(xué)后，老師對(duì)在假期閱讀中表現(xiàn)出色的同學(xué)進(jìn)行頒獎(jiǎng)，來促進(jìn)學(xué)生持續(xù)閱讀。同時(shí)還會(huì)邀請(qǐng)學(xué)生開學(xué)后在中學(xué)部集會(huì)進(jìn)行閱讀分享。

　　同學(xué)們每日打卡，贏取GPA急救包獎(jiǎng)勵(lì)

結(jié)語(yǔ)

　　老師們精心設(shè)計(jì)的暑假閱讀夏令營(yíng)會(huì)更好地為23-24新學(xué)年蓄能。通過這項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)生們的閱讀熱情被點(diǎn)燃，學(xué)習(xí)興趣被激發(fā)，在閱讀中不斷探索和思考，校園中也能形成愛讀書、讀好書、善讀書的良好氛圍。相信通過堅(jiān)持閱讀，孩子們的英語(yǔ)能力和水平能得到提高，更有助于他們養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，成為一個(gè)博學(xué)多識(shí)，靈魂有趣，內(nèi)心豐盈的人。

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