9月7日(周四)放學(xué)后，青苗學(xué)校順義校區(qū)為小學(xué)部全體家長、教師舉辦了新學(xué)期第一次的返校課程之夜活動。

　　青苗學(xué)校順義校區(qū)小學(xué)部一直以來都視“家校合作”為教育的核心要素，堅信家庭和學(xué)校的協(xié)同合作對學(xué)生發(fā)展至關(guān)重要。

　　青苗小學(xué)部選在開學(xué)第一周的時間與全體家長見面，目的是希望與學(xué)生家長建立緊密的伙伴關(guān)系。通過了解校方教育理念與PYP課程精髓，促進雙方建設(shè)更好的家校共育環(huán)境，支持學(xué)生的發(fā)展與成長。

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全體家長會

　　大會開始，青苗順義校區(qū)外方校長Gavin Johnson先生向全體小學(xué)部家長致歡迎辭，小學(xué)部中方校長萬慧萍(Carol)主持。

　　小學(xué)部外方校長Lynne Gray女士介紹了校區(qū)核心管理團隊。同時，為家長們介紹了順義校區(qū)支持學(xué)生學(xué)術(shù)和成長發(fā)展的詳細安排。

　　接下來，小學(xué)部PYP協(xié)調(diào)員Mario Espinal先生向家長們介紹了IB PYP(Primary Years Programme)國際文憑組織小學(xué)項目。

　　“在青苗，我們通過六大主題拓寬學(xué)生視野，七大主要概念發(fā)展學(xué)生的理解能力�！�

　　1.六大主題

　　通過幫助學(xué)生們?nèi)フJ知“我們是誰，如何表達自己，如何對自身規(guī)劃管理，如何理解整體世界，了解自身所處的時間和空間”。從而發(fā)展學(xué)生的探索精神，以及全球視野。為學(xué)生提供跨主題的綜合性教育，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習以及自我評價能力，并關(guān)注自身的于社會的責任感以及使命感。

　　2.七大概念

　　在PYP中，通過幫助學(xué)生建立七個關(guān)鍵概念:形式、功能、變化、聯(lián)系、因果，多視角和責任。培養(yǎng)學(xué)生，建立概念之間聯(lián)系的能力，使我們的學(xué)生能夠提出開放式的問題，從而對周圍世界產(chǎn)生更高程度的探究及更深層次的理解。

　　協(xié)調(diào)員Mario先生同時提到，“在BIBS，所有的老師都是學(xué)生的語言老師，我們的目標是讓我們的學(xué)生成長為一名精通多種語言使用的學(xué)習者�！�

　　萬慧萍校長(Carol)按照語文、數(shù)學(xué)、社會情感發(fā)展(Social Emotional Learning) 課程的分類，為家長們講解PYP課程技能學(xué)習目標與國家課程教學(xué)目標的融合。

　　1.中文課程培養(yǎng)目標

　　在青苗小學(xué)部，中文課程區(qū)別于傳統(tǒng)教學(xué)中對于語言和文字的訓(xùn)練。我們習慣稱它為“中文課”。更關(guān)注學(xué)生語言思維的培養(yǎng)和構(gòu)建，同時提升學(xué)生的文化與素養(yǎng)。

　　2.數(shù)學(xué)校本課程培養(yǎng)目標

　　對于數(shù)學(xué)校本課程，教師團隊以義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準為綱領(lǐng)，IB國際文憑課程為框架，依托數(shù)學(xué)學(xué)科的范圍與順序，將國家課程和PYP課程進行融合，既注重基礎(chǔ)知識的夯實，又突出以探究、實踐以及應(yīng)用為媒介的教與學(xué)的方式方法。

　　3.社會情感發(fā)展課程

　　情緒管理對于學(xué)生的身心發(fā)展以及自身管理起到至關(guān)重要的作用。對此，青苗小學(xué)部為學(xué)生提供了“全面發(fā)展的小學(xué)生社會情感項目”。該項目圍繞五大主題展開，“安全和責任、尊重和友好、學(xué)習方法、生理、情緒健康，成長、積極的心態(tài)”。

　　項目貫穿整體小學(xué)階段，從一至五年級，根據(jù)不同年齡段培養(yǎng)學(xué)生情緒管理，發(fā)展情緒智力和完整心理健康的目標。

　　Lynne Gray校長向全體家長介紹了小學(xué)部教師團隊。

02

班級見面會

　　集體見面會結(jié)束，家長們回到學(xué)生班級。

　　中外方班主任老師及學(xué)科老師，對學(xué)生的日常學(xué)科課程進行了針對性介紹。

　　通過課程之夜活動，家長們更加清晰地了解學(xué)校對于PYP學(xué)段各學(xué)科的教學(xué)目標、教學(xué)計劃。同時，為學(xué)校和家庭搭建了溝通橋梁，共同創(chuàng)造有利于孩子們學(xué)術(shù)發(fā)展與健康成長的共育環(huán)境。

　　新的學(xué)期，新的起點，青苗學(xué)校順義校區(qū)小學(xué)部愿與每一個家庭攜手同行。

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