“王希堯”

　　我們身邊總會(huì)出現(xiàn)這樣一種人,他們散發(fā)著獨(dú)特的光芒,跟他們相處總會(huì)感到溫暖,充滿(mǎn)力量。這樣的人我們稱(chēng)之為“發(fā)光體”,他們像太陽(yáng),溫暖人心。

PART O1

“月相成因探究學(xué)具2.0升級(jí)版”

　　當(dāng)面向未來(lái)時(shí)，挖掘?qū)W生每個(gè)人的特長(zhǎng)，找到每個(gè)人獨(dú)特的閃光點(diǎn)，并給予個(gè)性化的教育培養(yǎng)方案，正是黑利伯瑞所踐行的。9月中旬，我校王希堯同學(xué)代表天津黑利伯瑞國(guó)際學(xué)校，參加了由京、津、冀三地科協(xié)主辦的“2023年全國(guó)科普日主場(chǎng)活動(dòng)——京津冀青少年創(chuàng)新作品交流展示活動(dòng)”，他帶著“月相成因探究學(xué)具2.0升級(jí)版”發(fā)明，亮相2023年全國(guó)科普日主場(chǎng)活動(dòng)，與京冀青少年同臺(tái)展示。

　　黑利伯瑞所做的就是將學(xué)生內(nèi)心真正的自我喚醒出來(lái)，幫助他們成長(zhǎng)為“希望的自己”。一如既往地關(guān)注和支持學(xué)生，為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的優(yōu)秀人才貢獻(xiàn)力量。王希堯帶去了自己的科技創(chuàng)新作品，與來(lái)自北京市、河北省兩地的青少年，展開(kāi)了友好的交流與互動(dòng)。他的設(shè)計(jì)吸引了眾多參觀者，在為期4天的活動(dòng)中，王希堯同學(xué)不僅向公眾展示了自己的作品，還參與了院士講座、國(guó)家自然博物館研學(xué)交流、體驗(yàn)互動(dòng)展項(xiàng)等多項(xiàng)活動(dòng)，與京冀兩地的青少年分享了自己的創(chuàng)新心得。展現(xiàn)了當(dāng)代青少年的創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力，更是展示了黑利伯瑞的學(xué)子風(fēng)采!

　　天津市遴選10個(gè)優(yōu)秀中小學(xué)生組成天津代表隊(duì)，受邀赴京參加了全國(guó)科普日活動(dòng)。中央政治局常委、中央書(shū)記處書(shū)記、中央辦公廳主任、中央和國(guó)家機(jī)關(guān)工委書(shū)記蔡奇，以及二十二個(gè)部委的領(lǐng)導(dǎo)到場(chǎng)，觀看了學(xué)生們的展示。眾所周知，我們從不同角度上看到月球被太陽(yáng)直接照射的部分，就是月相的來(lái)源。為了更好的了解月相的變化，人類(lèi)有必要對(duì)其進(jìn)行深入的分析和了解。王希堯同學(xué)帶來(lái)的作品就是基于對(duì)科學(xué)原理的探究與應(yīng)用，來(lái)研究月相成因探究學(xué)具的制作方法。他通過(guò)無(wú)數(shù)次觀察、繪制，發(fā)明出更簡(jiǎn)單便捷，更直觀，操作性更強(qiáng)的教具，來(lái)觀察月亮的形狀、變化。

　　從古至今，人類(lèi)一直關(guān)注著月相的變化，它始終帶著一層抹不去的神秘面紗，讓我們想去探究了解。而今王希堯的發(fā)明，在某種程度上實(shí)現(xiàn)了“坐觀天象”的夢(mèng)想。

PART O2

專(zhuān)注是創(chuàng)造的一部分

　　十月，明朗的晚秋午后，一束強(qiáng)光正散發(fā)著獨(dú)屬于秋日的光芒映入眼簾。享受秋季空氣中陽(yáng)光味道的同時(shí)，看一看天空，踩一踩落葉，黑利伯瑞校園總能給人帶來(lái)驚喜。王希堯的拍攝、采訪就開(kāi)始于這樣一個(gè)愜意的課后時(shí)間。

　　這位專(zhuān)注、理性、沉穩(wěn)的男孩是黑利伯瑞11年級(jí)學(xué)生王希堯。這位性格內(nèi)斂，平和謙遜，喜歡安靜、獨(dú)處的男孩，對(duì)于探索未知領(lǐng)域，有一顆強(qiáng)烈的好奇心，他對(duì)新奇知識(shí)和信息有著濃厚的興趣。喜歡深入思考，從多角度思考問(wèn)題的王希堯，傾向于用理性思維來(lái)解決問(wèn)題，善于不斷探索和挖掘事物的本質(zhì)和內(nèi)涵，不會(huì)盲目跟從他人觀點(diǎn)，而是更加注重證據(jù)和事實(shí)。王希堯面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，顯得格外沉著和冷靜，表現(xiàn)出堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)，愿意付出更多的努力和時(shí)間來(lái)解決問(wèn)題。

　　優(yōu)秀從來(lái)都不是一蹴而就，而是靠一點(diǎn)一滴的積累。他在黑利伯瑞這片沃土上汲取營(yíng)養(yǎng)，積聚能量。他是黑利伯瑞一張靚麗的名片，讓大家在全國(guó)科普日看到了黑利伯瑞，看到了黑利伯瑞的學(xué)子風(fēng)采!

　　在過(guò)去的時(shí)間里，他也經(jīng)歷過(guò)一些“動(dòng)搖”時(shí)刻，雖然始終懷有希望，卻也有過(guò)尋找和掙扎�！安豢煞裾J(rèn)，曾經(jīng)的日子里，我所堅(jiān)持的想法，也遭受過(guò)質(zhì)疑和反對(duì)，哪怕至今那些負(fù)面影響仍然存在，我告訴自己不要有太大的心理負(fù)擔(dān)。不要輕易陷入負(fù)面情緒的泥沼，就能夠在學(xué)業(yè)中走得更加輕松與順暢。因?yàn)槌砷L(zhǎng)就是要經(jīng)歷一些痛苦和掙扎，更不要去辯解，冷靜并著手去解決問(wèn)題所在，相信自己，困苦終究會(huì)離你遠(yuǎn)去。”王希堯從容地介紹自己。

　　他就像一束光照進(jìn)生命里，帶來(lái)真摯和勇敢。坐在架子鼓邊的王希堯抬頭挺胸，演奏著自己喜歡的歌曲，微笑著，柔和地看向前方。“音樂(lè)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種享受，動(dòng)感的節(jié)奏總能治愈我緊張的情緒，使我的學(xué)習(xí)節(jié)奏得到一些緩沖�！痹诤诶�伯瑞，有一群像王希堯這樣，朝氣蓬勃的陽(yáng)光少年，他們意氣風(fēng)發(fā)，突破自我�！罢n外書(shū)籍也是我的好朋友，從歷史文化到科學(xué)理論，從文學(xué)著作到法律研究，都是我的最?lèi)?ài)�！�

PART O3

故事由此開(kāi)始...

　　揚(yáng)在嘴角的微笑，溫暖而自信。他不辜負(fù)每一份熱愛(ài)，不浪費(fèi)每一寸光陰。無(wú)論何時(shí)都記得嘴角掛滿(mǎn)微笑，世界都因他而美好!

　　“受爸爸的影響，我從小就表現(xiàn)出好奇心強(qiáng)，喜愛(ài)鉆研的性格，對(duì)研究天文學(xué)非常感興趣。爸爸賦予我聰慧的頭腦和靈氣，又錘煉了我頑強(qiáng)的毅力與理性的思維�！蓖跸�堯的父親是一位頗有才干的科學(xué)老師，傾心于科學(xué)研究。父親既是王希堯的啟蒙老師，也是他的支持和榜樣。

　　父親對(duì)王希堯有著巨大的影響，讓他對(duì)人生有著更明確和深刻的理解。他真真切切地影響著王希堯的人生方向和選擇�！鞍职謱�(duì)我的影響是巨大的，關(guān)于科學(xué)研究我有很多想法和創(chuàng)意，爸爸總是建議我立刻行動(dòng)，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，支持我反復(fù)思索和驗(yàn)證自己的觀點(diǎn)�！蓖跸�堯分享了父親對(duì)他的影響，頗具啟發(fā)。

　　“在黑利伯瑞這片快樂(lè)的成長(zhǎng)樂(lè)園，我遇到了一群和藹可親的老師，他們時(shí)刻鞭策我、鼓勵(lì)我、幫助我，使我在學(xué)習(xí)方面的緊張感得到緩解。還有一群一同快樂(lè)成長(zhǎng)的伙伴，大家促成良好的學(xué)習(xí)氛圍，使我在學(xué)業(yè)上會(huì)更加有動(dòng)力，學(xué)習(xí)的積極性也會(huì)更高，在求學(xué)的過(guò)程中也能夠得到更多的收獲。黑利伯瑞養(yǎng)成我平和的心態(tài)和有條不紊的性格，我慢慢發(fā)掘到更好的自己�！贝藭r(shí)微笑的他，似乎有一種力量，溫暖著自己，也溫暖著他人。

　　通過(guò)讀書(shū)，可以領(lǐng)略作家的思想，即使不以功利的目的去讀書(shū)，也可以當(dāng)作是完善自己的一個(gè)過(guò)程�！拔蚁矚g法律類(lèi)和科研類(lèi)的書(shū)籍。首先，我認(rèn)為法律是一門(mén)正義之學(xué)，必須了解它的來(lái)源，才能知道它的使命，以及怎樣將它的使命具體化解讀和呈現(xiàn)。我崇尚以公平正義為判斷終點(diǎn)的邏輯推理方式，法律正是人類(lèi)理性的體現(xiàn)，它的初衷也是人類(lèi)社會(huì)的道德觀念所追求的公平正義。學(xué)習(xí)法律領(lǐng)域的經(jīng)典，涵括古今，對(duì)我渴望了解法學(xué)理念，有很大幫助。閱讀科研書(shū)籍，開(kāi)闊了我的視野，它是掌握學(xué)術(shù)世界的‘鑰匙’。著名的科研類(lèi)書(shū)籍，可以幫助我更好地理解和實(shí)踐研究，收集和分析方法，解釋結(jié)果數(shù)據(jù)，更好地傳達(dá)自己科研中的思想與發(fā)現(xiàn)�！�

圖|來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)

| 推薦書(shū)籍 |

《圓圈正義》

作者：羅翔

　　推薦理由：

　　《圓圈正義》是中國(guó)政法大學(xué)教授羅翔老師的個(gè)人隨筆，作者在本書(shū)中運(yùn)用特有的坦誠(chéng)、自省而尖銳的筆調(diào)，探討了法律、正義、道德、權(quán)力的理念與現(xiàn)實(shí)、分析了各類(lèi)社會(huì)熱點(diǎn)案件、分享了自身求學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對(duì)人生的思考。我非常喜歡這本書(shū)，有很多內(nèi)容讓我印象深刻，頗有感悟。很喜歡羅翔老師寫(xiě)的一句話(huà)：“人追求正義不是出于“生活的智慧”，而是源于我們內(nèi)心對(duì)于正義的信念，我們?cè)诿鎸?duì)多種選擇時(shí)能自律于正義，便使理性成為了活動(dòng)的自由因，從而成全自身的自由�！边@讓我感受到了羅翔老師對(duì)人生的一種真實(shí)感悟，自然而通透。本書(shū)不僅啟蒙讀者法律意識(shí)和法治觀念，更在于幫助讀者理解法律背后更深層次的價(jià)值基礎(chǔ)!

Q&A

　　Haileybury:關(guān)于學(xué)習(xí)、生活、個(gè)人成長(zhǎng)，你有什么想和學(xué)弟學(xué)妹分享的?

　　王希堯：“我們內(nèi)心可能都會(huì)經(jīng)歷一些迷茫和無(wú)助，也會(huì)有很多的期盼和幻想，但是我認(rèn)為這都是成長(zhǎng)中不可或缺的經(jīng)歷和體驗(yàn)。在充滿(mǎn)幻想和想象的年紀(jì)，我們應(yīng)該時(shí)刻保持理智清醒。我傾向于在沉思中尋求答案，有時(shí)可能顯得孤獨(dú)或與世隔絕，但在思考和探索的過(guò)程中，我能夠獲得內(nèi)心的滿(mǎn)足。深入思考有助于我在學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題時(shí)更加高效和深入。不要太在意別人對(duì)你的看法，拒絕脆弱和敏感，不活在任何人的評(píng)價(jià)與期待中，我們需要做的是按照自己的意愿，過(guò)好自己的人生!”

　　希望我們每個(gè)人都可以像他一樣,具有高能量,成為“發(fā)光體”。為身邊的人帶來(lái)影響與光芒,讓大家生活在彼此溫暖和助力中,有更多美好的遇見(jiàn)!

>>>招生動(dòng)態(tài)：2024年天津黑利伯瑞國(guó)際學(xué)校春季招生條件與招生年級(jí)