在“Teachers in Profile”系列文章中，我們采訪了我校的新任教師，詢問他們過往的教育經(jīng)歷，選擇加入天津惠靈頓學(xué)校的原因，以及未來的教學(xué)規(guī)劃。在本篇文章中，讓我們來走近這位新加入中學(xué)部的Mr McAndrew老師，聽一聽他的教學(xué)經(jīng)歷和對(duì)教育的理解與思考。

　　Q您在多個(gè)國(guó)家擁有20年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)與我們分享一下您過往的經(jīng)歷。

　　Tom: 是的，我曾經(jīng)在歐洲、非洲和亞洲的多個(gè)國(guó)家擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我曾經(jīng)擔(dān)任過地理學(xué)科組長(zhǎng)和人文學(xué)科組長(zhǎng)。在進(jìn)入國(guó)際學(xué)校工作之前，我曾在許多不同的環(huán)境中任教。這些經(jīng)歷給我?guī)�來了豐富的教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我還曾使用英國(guó)手語，幫助聽力障礙兒童學(xué)習(xí)人文學(xué)科。

　　Q您為什么決定加入惠靈頓天津校區(qū)?

　　Tom: 惠靈頓天津校區(qū)是滿足我和家人需求的最佳選擇。在這里，我可以在專業(yè)上有所發(fā)展，也可以為我和家人提供一個(gè)溫馨舒適的環(huán)境。在加入學(xué)校之前，我對(duì)學(xué)校的各方面進(jìn)行了研究，對(duì)學(xué)校有著非常好的印象。許多年前，我曾在中國(guó)完成了為期兩個(gè)月的旅行，非常欣賞中國(guó)的文化和自然風(fēng)光，擁有許多快樂美好的回憶。

　　Q您是因?yàn)槭裁磳?duì)教育產(chǎn)生興趣的呢?

　　Tom: 在大學(xué)前的空閑時(shí)間，我前往南非一所多元文化學(xué)校擔(dān)任志愿教師。在那里，我看到了自己作為教師的潛力，我可以幫助其他學(xué)生激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)也激發(fā)了我對(duì)教育領(lǐng)域的熱情。

　　Q作為一名教師，您有過哪些重要成就?

　　Tom: 我在之前任職的學(xué)校，經(jīng)歷了很長(zhǎng)一段時(shí)間的線上教學(xué)。盡管學(xué)校所在的區(qū)域形勢(shì)很嚴(yán)峻，但我還是竭盡所能幫助學(xué)生們，保證高水平的人文學(xué)科的教與學(xué)，并在他們需要的時(shí)候提供情感關(guān)懷與支持。我為在這段時(shí)間中培養(yǎng)的團(tuán)隊(duì)凝聚力感到自豪。

　　Q作為人文部組長(zhǎng)，在今年的教學(xué)計(jì)劃中，什么是您的工作重點(diǎn)?

　　Tom: 在繼續(xù)穩(wěn)步進(jìn)行教學(xué)的同時(shí)，我認(rèn)為重要的一點(diǎn)是實(shí)現(xiàn)學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)，即提升學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動(dòng)性和責(zé)任感，包括更多地使用“翻轉(zhuǎn)式學(xué)習(xí)”和“主動(dòng)式學(xué)習(xí)”等方式。同樣，我非常希望學(xué)生們能提高他們的口語水平，通過語言表達(dá)更好地促進(jìn)學(xué)習(xí)。

　　Q您對(duì)學(xué)習(xí)地理學(xué)科的學(xué)生們有哪些建議?

　　Tom: 我會(huì)建議學(xué)生們多閱讀課堂以外的材料，比如觀看地理新聞報(bào)道和紀(jì)錄片，以不斷獲取新知識(shí)。我還建議學(xué)生們對(duì)自然地理和人文地理保持同等的熱情，我知道很多學(xué)生會(huì)偏向其中一個(gè)，但其實(shí)保持平衡是非常重要的。

　　Q在教書育人之外，您有什么其他的興趣愛好?

　　Tom: 我喜歡山地騎行和練習(xí)武術(shù)。我同樣熱愛閱讀、研究和撰寫地理文章。收聽歷史、政治和心理學(xué)方面的有聲讀物和播客也是我的興趣之一�？臻e的時(shí)候我還喜歡冥想和靜心，當(dāng)然最重要的是陪伴我的家人。

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