IB DP中文A考試類似于中國大學(xué)中文系一年級的難度系數(shù)。除了分析能力、批判性思考能力，IB DP中文A要求學(xué)生掌握基本的文學(xué)理論，并能夠運用文學(xué)理論對文學(xué)作品/非文學(xué)作品進行評論。

　　難度那么大，光靠DP兩年開始準(zhǔn)備，時間肯定是不夠的。在IB中文課程學(xué)習(xí)的過程中，該提前做好哪些準(zhǔn)備不至于最后手忙腳亂、焦頭爛額呢?

　　我們特別邀請IB第一學(xué)科中文閱卷官——青苗教育集團中方副總校長鐘焱莉女士帶您解讀：學(xué)好IB中文的的秘訣是什么?

青苗教育集團

中方副總校長 鐘焱莉

　　• 畢業(yè)于北京師范大學(xué)古典文學(xué)并獲得專業(yè)碩士學(xué)位的她，曾在京西、鼎石等八所國內(nèi)外知名IB國際學(xué)校工作20余年。

　　• 曾任中文部主任、MYP/DP中文課程協(xié)調(diào)員、年級組長、初高中副校長、大校長，在學(xué)生發(fā)展和課程建設(shè)方面有豐富的經(jīng)驗。

　　• 自2011年起擔(dān)任國際文憑組織(IBO)任命的第一學(xué)科中文閱卷官，教授并熟悉MYP和DP全部課程。

學(xué)好IB中文做好這三點

　　青苗教育集團中方副總校長鐘焱莉作為國際文憑組織(IBO)任命的第一學(xué)科中文閱卷官，她教授并熟悉MYP和DP全部課程，在鐘�？磥�，學(xué)好IB中文的秘訣有如下三點：

　　◎ 讀萬卷書(閱讀)

　　◎ 行萬里路(行動)

　　◎ 思所見所聞(思考)

01

讀萬卷書(閱讀)

　　閱讀是首要的條件，不拘類別、不拘語種，廣泛而富有深度的閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，課堂內(nèi)外的閱讀相結(jié)合，自由閱讀和引導(dǎo)閱讀相結(jié)合。

　　尤其在初高中階段，我們會為學(xué)生提供完整的書單，幫助他們完成系統(tǒng)閱讀。學(xué)生需要學(xué)會的是對作品有獨立的、具有批判性的思考，不人云亦云，這是學(xué)好IB中文并取得優(yōu)異成績的重要支持。

02

行萬里路(行動)

　　“行萬里路”，指適合孩子發(fā)展期待的有目的的行動，包含但不局限于旅行，比如營地、社區(qū)服務(wù)、體驗式學(xué)習(xí)等，這些都是有目標(biāo)、有結(jié)果的行走方式和內(nèi)容。

　　在IB的教育理念中，尤其重視“實踐”的重要性，配合教學(xué)我們會設(shè)計很多見學(xué)活動，鼓勵學(xué)生廣泛了解、認(rèn)識和接觸社會，并把書本知識應(yīng)用于社會實踐。

03

思所見所聞(思考)

　　思所見所聞，是與行知相伴相隨的。無論是“讀萬卷書”還是“行萬里路”，其實最終的落腳點，都是為了幫助學(xué)生擺脫自我的局限和狹隘。讓學(xué)生在更廣闊的世界里，思考人生、發(fā)掘自我。

　　看世事百態(tài)，擁人生經(jīng)歷，是發(fā)展思辨能力和獨立思考能力，激發(fā)內(nèi)驅(qū)力和人生目標(biāo)的重要途徑。

　　中文是中國文化的承載，給予世世代代身份認(rèn)同感和文化歸屬感。

　　當(dāng)被問及自己的教育理想，鐘校長說，教育不僅是傳授知識、解惑答疑，更是育人成才。教育要秉持長遠(yuǎn)的眼光，正所謂為學(xué)生計深遠(yuǎn)，不只是考慮當(dāng)下的教育職責(zé)，更要考慮孩子如何在十幾、二十年后的安身立命，思考如何引導(dǎo)教育孩子在任何文化語境或社區(qū)里都能融入自在。

　　因此在鐘校長看來，成才有兩層含義：一是教導(dǎo)品德修養(yǎng)，一是發(fā)展知識技能;且品性重于學(xué)識，持重而路遠(yuǎn)，是要德才兼?zhèn)洹?/p>

　　也正因秉持這樣的教育信念，鐘校認(rèn)為，作為中文教師，我們應(yīng)該時刻牢記，中文不能固步自封在單一知識的講授上，它更是教給孩子們?nèi)绾巫鋈�，如何面對世界、面對歷史。

　　孔子曾以“興、觀、群、怨”概括詩經(jīng)的教育價值，其實今天的語文教育也可以此為鑒，致力于培養(yǎng)人的理想與情懷、價值觀與價值判斷力、群體意識與責(zé)任擔(dān)當(dāng)、獨立人格與批判精神。說到底，中文是中國文化的承載，給予世世代代身份認(rèn)同感和文化歸屬感。

　　在青苗全面完整的課程體系基礎(chǔ)上，做好相關(guān)發(fā)展和完善工作。

　　作為青苗教育集團中方副總校長，鐘校長當(dāng)下的工作重點仍在是在課程上。鐘校長表示，青苗經(jīng)過25年的發(fā)展，擁有全面完整的國際課程體系，在其穩(wěn)定、恰切、發(fā)展的基礎(chǔ)上，我將跟各校優(yōu)秀的學(xué)術(shù)團隊一起，繼續(xù)有目標(biāo)、有計劃地逐步完善符合青苗教育使命、支持學(xué)生發(fā)展、適應(yīng)時代需要的課程概覽、評估細(xì)則及學(xué)部或?qū)W校間的銜接等與課程相關(guān)的工作。

　　鐘校長說：“青苗人才薈萃，大咖云集，幸福而富有激情的青苗教育者把學(xué)成的青苗學(xué)子送到世界各地，助力他們能夠幸福而自信地繼續(xù)未來人生路，卓越一生、幸福一生。生機勃勃的青苗將是孩子們向往的最好的學(xué)養(yǎng)之地�！�

　　“在施校的帶領(lǐng)下，與眾多青苗教育達(dá)人一起，秉持青苗的教育使命，為培養(yǎng)富有家國情懷、民族自信、國際視野、未來勝任力的青苗學(xué)子而奉獻(xiàn)自己的綿薄之力，是我莫大的榮幸。投身教育二十幾年，我仍然激情滿懷，希望自己能繼續(xù)奉獻(xiàn)自己的經(jīng)驗和滿心的愛，為青苗學(xué)子的成長而不斷努力、奉獻(xiàn)到老�！�

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