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青苗學(xué)校順義校區(qū)2024屆畢業(yè)生Nikita榮獲美國最頂尖的文理學(xué)院-韋爾斯利學(xué)院錄取通知,期待她能像校友宋美齡、冰心、希拉里那樣成為改變世界的優(yōu)秀女性!
Wellesley College
➣ 創(chuàng)立于1870年,是美國最好的文理學(xué)院之一。
➣ 宋美齡、希拉里、冰心以及美國第一位女國務(wù)卿馬德琳·奧爾布賴特都曾在這里就讀。
➣ 韋爾斯利與麻省理工學(xué)院有合作關(guān)系,兩校學(xué)生學(xué)分無障礙轉(zhuǎn)換。
➣ 近十年來,韋爾斯利的排名穩(wěn)定于U.S. News榜單前5名。
一年級就在青苗就讀的Nikita,是老師們公認(rèn)的最能代表青苗IB教育價值的學(xué)生之一,既有獨立想法,又有扎實功力,既有學(xué)術(shù),又有能力。
她總能憑借自己獨樹一幟的思考方式,提出獨特且深思熟慮的見解,并運用跨學(xué)科技能,將文學(xué)和視覺藝術(shù)、性別研究與哲學(xué)等學(xué)科聯(lián)系起來。
Nikita是一名熱愛文學(xué)、充滿靈氣的女孩。從一年級就在青苗就讀的經(jīng)驗,幫她打下了深厚的中英雙母語雙文化的基礎(chǔ),DP階段Nikita選擇了中文、英文母語級別的文學(xué)High Level(HL)。她文學(xué)素養(yǎng)深厚,興趣廣泛,涉獵從經(jīng)典到現(xiàn)代、從中文原著到翻譯文學(xué)。
更為難能可貴的是,她總能發(fā)現(xiàn)問題的本質(zhì),并通過獨特的角度呈現(xiàn)出她獨有的思考方式。在課堂上以深刻的見解和富有創(chuàng)造性的思考點綴我們的文學(xué)探討,為整個學(xué)習(xí)氛圍注入生機。
她經(jīng)常在課堂內(nèi)外與老師分享閱讀心得。曾有一次,她在外出返京途中生病,獨自一人被困在醫(yī)院,無法與他人交流。在身體和心理的雙重壓力下,她憑借閱讀隨身攜帶的《追憶似水年華》緩解不適。
“這次經(jīng)歷讓我深切體會到毛姆的那句名言——‘閱讀是一座隨身攜帶的避難所!瘜τ跓釔坶喿x的人來說,書籍本身就是一劑良藥!
總之,Nikita在閱讀中不僅找到了心靈的慰藉,同時以獨具特色的思考方式為學(xué)習(xí)環(huán)境帶來了新的活力。
因為父母都從事藝術(shù)工作,Nikita從很小就開始長時間泡在世界各地的美術(shù)館、博物館、教堂和展覽里。耳濡目染的環(huán)境,讓她對“藝術(shù)如何構(gòu)建這個社會”這樣的議題產(chǎn)生了懵懂的興趣。
但真正讓她正視自己對藝術(shù)史的熱愛,是在學(xué)校八年級的一個辯論賽上。圍繞“藝術(shù)是下里巴人還是陽春白雪”的辯題,站在“陽春白雪”一方的Nikita堅定地認(rèn)為:“藝術(shù)一定也必定是陽春白雪,因為一切’陽春白雪’,超前的藝術(shù)形式都會在未來變成大眾的藝術(shù)形式,變成’下里巴人’!
照片說明:Nikita在藝術(shù)老師指導(dǎo)下修改作品。
為了力證自己的觀點,她閱讀并搜集了許多論據(jù),比如1910年代倡導(dǎo)現(xiàn)實主義的設(shè)計和藝術(shù)思潮“包豪斯”,在當(dāng)時來看,結(jié)合了抽象藝術(shù)的“包豪斯”是先鋒的、遙遠的、陽春白雪的,但當(dāng)初的小眾理念,卻成就了今天宜家、MUJI等“l(fā)ess is more”的大眾審美共識……
那場關(guān)于藝術(shù)的辯論,已經(jīng)永遠留在了四年前的那個夏天,但是對藝術(shù)史熱愛的種子,卻在那場辯論賽上萌生了新芽。
“我覺得自己對藝術(shù)史真正產(chǎn)生興趣就是那一刻。我意識到這些歷史根本沒有過去——我們永遠是存在于歷史當(dāng)中的。我愿意追隨藝術(shù)史的長河,完成一場關(guān)于人性之美、文化之美的探索之旅。”
對于Nikita而言,如果說對藝術(shù)史的興趣是源于本能和熱愛,那么性別研究更多源于機緣和巧合。
十年級時,在學(xué)校升學(xué)指導(dǎo)老師的建議和幫助下,Nikita成功申請了頂級科研夏校Pioneer Academics(國際先鋒學(xué)術(shù)項目)。
Pioneer是世界上唯一一個帶學(xué)分的科研夏校,作為美本申請中較為重要的學(xué)術(shù)項目,備受美國頂尖大學(xué)認(rèn)可。參加項目的同學(xué)需要根據(jù)自己選擇的課題寫一份15~20頁的專項論文,由高校教授評選后發(fā)布;取得A-及以上評級的學(xué)生,幾乎都能被全美TOP30的大學(xué)錄取。
照片說明:Nikita和文學(xué)老師交流閱讀心得。
Nikita在Pioneer寫的論文主要是以后現(xiàn)代視角去分析赫馬佛洛狄忒斯(Hermaphroditus)這個符號在文學(xué)和藝術(shù)中的轉(zhuǎn)換如何導(dǎo)致現(xiàn)實生活中雙性人的生存困境和話語問題。
在這一過程中,Nikita閱讀了大量關(guān)于性別研究領(lǐng)域的論文,接觸到一些當(dāng)代哲學(xué)思潮。并將此內(nèi)容與自己熟悉的藝術(shù)領(lǐng)域結(jié)合起來,做出了更加深入的探索和思考。
“通過這次經(jīng)驗,我覺得性別研究專業(yè)其實不僅僅是研究性別的,而是研究人的身份認(rèn)同是如何被社會構(gòu)造的。大部分人文專業(yè)本質(zhì)上都是在研究這一點:何為‘人’?
也正是從這一角度出發(fā),帶給Nikita關(guān)于未來更加清晰的靈感。她希望自己可以在大學(xué)時用性別視角/其他視角學(xué)藝術(shù)史,或者使用藝術(shù)的視角去研究性別、種族、政治……”
如今,Nikita終于帶著這個夢想即將步入自己的夢中情校,從Nikita身上,我們已經(jīng)看到了一種獨立、自信、充滿好奇和敢于挑戰(zhàn)的女性力量。
回首在青苗的12年歲月,Nikita很感謝老師們對自己的支持和幫助,感謝青苗溫暖包容的學(xué)習(xí)環(huán)境。一粒種子,只有在適合自己的環(huán)境中,才會有更好的成長和發(fā)展。
“青苗最好的一點就是整體來說不是很卷,學(xué)生和學(xué)生之間,老師和學(xué)生之間都非常溫暖。而IB那種重過程,輕結(jié)果的方式對我來說比較友好。”
照片說明:Nikita和IB DP協(xié)調(diào)員老師溝通IB課程。
“人的一生中能夠毫無保留的、不帶一點功利心去學(xué)習(xí)的體驗,既是一種特權(quán),也離不開環(huán)境和運氣。我恰好有著這樣包容的環(huán)境,也有著非常好的運氣遇到了亦師亦友,熱愛學(xué)生和教育的老師,真的感激不盡!
如今,這個特立獨行、多姿多彩的女孩將從青苗步入更大的世界,她依循著內(nèi)心的熱愛,向著夢想的方向一點點前進。
不必焦慮,也必不慌張,堅持對自我的肯定和認(rèn)同,勇于突破限制自我的邊界,在這條“緩慢”而自然的成長之路上,成為卓越的自己、追尋幸福的人生。
加油,青苗女孩!
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