天津法耀英華生態(tài)國(guó)際學(xué)校是由兩個(gè)教育集團(tuán)和天津英華實(shí)驗(yàn)學(xué)校合作成立的一個(gè)校區(qū)，校區(qū)位于西青區(qū)，開(kāi)設(shè)了普高班、國(guó)際部。國(guó)際部引進(jìn)由AP課程和Alevel課程。學(xué)校成立時(shí)間不久，很多家長(zhǎng)在報(bào)名之前比較關(guān)注師資問(wèn)題，下面我們來(lái)看看天津法耀英華生態(tài)國(guó)際學(xué)校師資怎么樣？

　　1. 高考班師資團(tuán)隊(duì)實(shí)力強(qiáng)勁：

　　資深教師引領(lǐng)：學(xué)校的普通高中方向師資團(tuán)隊(duì)匯聚了眾多經(jīng)驗(yàn)豐富的教師。比如袁志春老師，作為高級(jí)教師，擁有 40 年的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，其中高三教學(xué)經(jīng)驗(yàn)長(zhǎng)達(dá) 27 年，對(duì)教材和高考有著深刻的理解與把握，所帶班級(jí)的語(yǔ)文成績(jī)一直十分突出，是學(xué)生的良師益友。

　　學(xué)科帶頭人助力：王鐵輝老師是原天津一中數(shù)學(xué)學(xué)科組長(zhǎng)，高級(jí)教師，從事數(shù)學(xué)教學(xué) 38 年，擁有豐富的理科實(shí)驗(yàn)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和競(jìng)賽培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，還曾入選國(guó)家級(jí)骨干教師培訓(xùn)，是天津市中小學(xué)骨干教師市級(jí)學(xué)科帶頭人，帶領(lǐng)天津一中數(shù)學(xué)學(xué)科獲得過(guò)天津市模范集體的榮譽(yù)。

　　骨干教師支撐：像秦愛(ài)新老師這樣的原天津英華實(shí)驗(yàn)學(xué)校普通高中部核心教師，在英華任教 17 年，其中 7 屆高三畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，所教學(xué)生曾獲得天津市高考英語(yǔ)學(xué)科第一名，教學(xué)成果顯著。還有張曉燕老師，從事高中數(shù)學(xué)教學(xué) 29 年，具備十余屆高三畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，多名學(xué)生考入清華、北大等名校。

　　2. 國(guó)際班師資團(tuán)隊(duì)國(guó)際化、專業(yè)化：

　　外籍教師加盟：學(xué)校出國(guó)方向及港新直通車師資團(tuán)隊(duì)擁有全球選聘的母語(yǔ)國(guó)家和地區(qū)的外籍教師。例如 Barry，加拿大籍外籍教師，雅思前考官，英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)專家，擁有二十余年英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能為學(xué)生的雅思考試提供專業(yè)的指導(dǎo)和建設(shè)性意見(jiàn)。

　　海歸教師賦能：畢業(yè)于帝國(guó)理工學(xué)院、新加坡國(guó)立大學(xué)等院校的海歸教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。如 Zhou Xun 老師，畢業(yè)于帝國(guó)理工學(xué)院材料科學(xué)與工程專業(yè)，擁有工學(xué)學(xué)士、碩士學(xué)位，還有諾丁漢大學(xué)的學(xué)位教師教育證書(shū) (國(guó)際教育)，在 IB 以及 pre-IB 物理、數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)豐富，班級(jí)優(yōu)秀率 (6 分及以上) 穩(wěn)定在 50% 及以上。

　　學(xué)術(shù)顧問(wèn)指導(dǎo)：學(xué)校還擁有畢業(yè)于哈佛大學(xué)、麻省理工學(xué)院等頂尖名校、擁有廣闊國(guó)際資源的學(xué)術(shù)顧問(wèn)，為學(xué)生的學(xué)業(yè)規(guī)劃和國(guó)際教育發(fā)展提供專業(yè)的建議和指導(dǎo)。

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　　3. 教師專業(yè)發(fā)展體系完善：

　　培訓(xùn)與交流：學(xué)校積極為教師提供各種培訓(xùn)和交流的機(jī)會(huì)，讓教師不斷更新教育理念和教學(xué)方法，提升教學(xué)水平。定期組織教師參加國(guó)內(nèi)外的學(xué)術(shù)研討會(huì)、教學(xué)觀摩活動(dòng)等，使教師能夠接觸到最前沿的教育教學(xué)信息。

　　教研活動(dòng)豐富：學(xué)校內(nèi)部開(kāi)展多樣化的教研活動(dòng)，教師們可以相互學(xué)習(xí)、共同探討教學(xué)中遇到的問(wèn)題和解決方案。通過(guò)集體備課、教學(xué)反思、課題研究等方式，不斷提高教師的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。

　　4. 教師隊(duì)伍多元化：

　　專業(yè)背景多元：教師隊(duì)伍的專業(yè)背景豐富多樣，涵蓋了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、政治等各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域，且很多教師在自己的專業(yè)領(lǐng)域有著深入的研究和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。無(wú)論是基礎(chǔ)學(xué)科的教學(xué)，還是特色課程的開(kāi)展，都能找到專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)來(lái)支持。

　　教育理念多元：不同教育背景和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師匯聚在一起，帶來(lái)了多元化的教育理念和教學(xué)方法。教師們能夠根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求，選擇最適合的教學(xué)方式，滿足學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展需求。

　　總之，天津法耀英華生態(tài)國(guó)際學(xué)校擁有一支高素質(zhì)、富有經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新精神的教師隊(duì)伍，他們以敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神、精湛的教學(xué)技藝和對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，為學(xué)生的成長(zhǎng)保駕護(hù)航，是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的有力保障。