哈羅北京傳承于擁有450年歷史的英國哈羅公學，招收3至18周歲的學生，學校有來自多個國家的學生在讀。對北京哈羅感興趣的家庭，一定想聽聽哈羅北京在讀學員怎么點評這所學校，接下來將學員們從多個角度對學校的評價分享給大家。

　　一、教育質量

　　1.學術水平：大部分學員認為哈羅北京在學術上保持了較高的水準，課程設置合理，能夠與國際接軌。但也有部分學員提到，某些中文和中文數學課程的教學質量有待提升。

　　2.教學成果：有學員指出，學校的申請成績并非完全依賴本校從小學培養(yǎng)的學生，而是部分依賴于轉校生的教學成果。然而，也有學員認為，哈羅北京在培養(yǎng)學生綜合素質和國際視野方面做得很好，這對學生未來的申請和學術發(fā)展都有很大幫助。

　　二、師資力量

　　1.教師能力：學員們對教師的專業(yè)能力評價不一。有學員認為，大多數教師學術水平高，責任心強，能夠為學生提供優(yōu)質的教學服務。但也有學員提到，有些教師的責任心和能力有待提高，尤其是在中文和中文數學領域。

　　2.教師態(tài)度：大部分學員認為教師態(tài)度友好，愿意與學生溝通，但也有部分學員表示，有些教師表面客氣，實則缺乏與學生深入交流的熱情。

　　三、校園環(huán)境

　　1.設施條件：學員們普遍對學校的設施條件表示滿意，認為圖書館、實驗室、體育場館等一應俱全，為學習和鍛煉提供了良好的條件。

　　2.校園環(huán)境：校園環(huán)境優(yōu)雅舒適，綠化良好，為學員們提供了一個宜人的學習和生活環(huán)境。

　　四、課外活動

　　1.活動豐富性：學員們認為學校的課外活動豐富多彩，涵蓋了體育、藝術、科學等多個領域，能夠為學生提供展示才華和潛力的機會。

　　2.活動質量：雖然活動豐富，但也有學員提到，有些延時課和課外活動只是做表面功夫，缺乏實質性的教學內容和效果。

　　五、家校溝通

　　1.溝通渠道：學校提供了多種家校溝通渠道，如家長會、郵件等，但部分學員和家長認為，家校溝通仍存在不暢的情況，有時難以及時了解孩子在學校的表現和進步情況。

　　2.家長參與：學校鼓勵家長參與學�；顒雍徒M織，如“哈羅之友”等。但有學員提到，這些組織有時會讓家長感到被利用，成為學校的免費勞動力。

　　六、其他評價

　　1.學費問題：學員們普遍認為學校的學費高昂，對于普通家庭來說是一筆沉重的經濟負擔。但也有學員認為，教育投資是值得的，哈羅北京的教育質量和資源能夠為學生提供更好的未來。>>>哈羅北京招生簡章

　　2.競爭壓力：由于學生群體普遍較為優(yōu)秀，競爭壓力也相對較大。學員們表示，這種競爭環(huán)境雖然能夠激發(fā)他們的潛能和斗志，但也可能導致一些心理壓力和焦慮情緒。

　　以上真實地分享了哈羅北京在讀學員點評這所學校，哈羅北京作為一所國際學校，在師資力量、課程設置、課外活動和文化氛圍等方面都表現出色。然而，高昂的學費、競爭壓力大、走讀制度帶來的不便以及國際化程度有待提升等問題也是不容忽視的。

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