在2024年美國數(shù)學思維挑戰(zhàn)（AMO）和2024年加拿大數(shù)學測評（初級 CJMC）中，新府學初小部的學子們憑借扎實的數(shù)學基礎和出色的解題能力，取得了優(yōu)異的成績，再次展現(xiàn)了新府學在數(shù)學教育領域的卓越實力和學子們在數(shù)學競賽中的強勁勢頭。

　　新府學以“明德至善，中西通才”為育人標準，將數(shù)學教育貫穿于學生的成長歷程，致力于培養(yǎng)具有國際視野、創(chuàng)新思維和卓越能力的數(shù)學人才。從基礎的數(shù)學知識學習，到各類數(shù)學競賽的參與，再到數(shù)學思維的深度拓展，新府學為學生們搭建了一個全方位、多層次的數(shù)學學習平臺，讓每一個學生都能在數(shù)學的世界里盡情探索、自由翱翔，不斷突破自我，實現(xiàn)數(shù)學素養(yǎng)的全面提升。

　　2024年美國數(shù)學思維挑戰(zhàn)（AMO）

　　美國數(shù)學思維挑戰(zhàn)（AMO）是由美國奧林匹克數(shù)學中心、新加坡國際競賽委員會（SIMCC）與南伊利諾伊大學（SIU）聯(lián)合舉辦的一項國際數(shù)學賽事。自1977年由國際知名數(shù)學教育家George Lenchner博士創(chuàng)立以來，AMO已成為美國歷史最悠久的中小學數(shù)學競賽之一。每年，全球有來自30個不同國家和地區(qū)的6000個團隊、近15萬名學生參加這項賽事。

　　在2024年美國數(shù)學思維挑戰(zhàn)（AMO）中，新府學初小部的學子們第一次參賽便表現(xiàn)出色，斬獲多項大獎，可謂初戰(zhàn)即巔峰。其中，有1名學子獲得金獎，1名學子獲得銀獎，8名學子獲得銅獎，3名學子獲得榮譽獎。

　　金獎/GOLD

　　Kenny Yue

　　銀獎/SILVER

　　Sophia Zhu

　　銅獎/BRONZE

　　Bob Xu，Eric Jiang，Joe Chen，

　　Rory Shang，Justin Xu，F(xiàn)elix Arthur Luk

　　Loong Feng，Estela Li

　　榮譽獎/HONORABLE MENTION

　　Rachel Feng，Edwin Zeng，Martin Sang

　　2024年加拿大數(shù)學測評（初級CJMC）

　　加拿大數(shù)學測評，由加拿大數(shù)學會（Canadian Mathematical Society）舉辦，是加拿大最具影響力的全國數(shù)學測評活動。初級CJMC是加拿大數(shù)學測評的初階挑戰(zhàn)活動，旨在補充中小學生的數(shù)學課程內(nèi)容，并通過測評培養(yǎng)學生解決問題的能力。

　　新府學初小部的學子們在2024年加拿大數(shù)學測評（初級CJMC）中大放異彩，斬獲了包括全球金獎在內(nèi)的多項重量級大獎。在本次賽事中，新府學的參賽學子們斬獲了全球金獎、全球銀獎、全球銅獎和全球卓越獎四項全球最高獎項，還有全球前25%和全球前50%兩項大獎。此外，全球獎項的獲獎數(shù)量從去年的5個激增至今年的15個，充分彰顯了學校在數(shù)學教育領域的卓越實力和學生們的強勁勢頭。

　　全球獎項/Global Award

（按照總人數(shù)評定）

全球金獎

（Gold Award - International -  Championship）

Sophia Zhu

全球銀獎

（Silver Award - International - Championship）

Eric Jiang，Howard Zhang，Justin Xu

全球銅獎

（Bronze Award - International - Championship）

Loong Feng

全球卓越獎（Honourable Mention - International -  Championship）

　　Bob Xu，Nilson Yang

　　全球獎項/Global Award

　�。ò凑漳昙壴u定）

　　全球金獎

（Gold Award - International - Grade 8）

Sophia Zhu

全球銀獎

（Silver Award - International - Grade 6）

Justin Xu

全球銀獎

（Silver Award - International - Grade 7）

Eric Jiang

全球銀獎

（Silver Award - International - Grade 8）

Howard Zhang

全球銅獎

（Bronze Award - International - Grade 6）

Loong Feng

全球卓越獎

（Honourable Mention - International - Grade 5）

Caesar Liu

全球卓越獎

（Honourable Mention - International - Grade 6）

Nilson Yang

全球卓越獎

（Honourable Mention - International - Grade 7）

Bob Xu

全球前25%（First Quartile）

Clyde Li

全球前50%（Second Quartile）

Rocky He，Evan Han，

Rudy Zhang，Kevin Xu，

Joe Chen，Eric Dong，

Vincent Zhao，Jason Meng，

Jasmine Li，Austen Wang

　　新府學學子在2024年AMO和初級CJMC中的優(yōu)異表現(xiàn)，不僅是對個人努力的最好證明，也是對新府學數(shù)學教育成果的集中體現(xiàn)。學校一直注重培養(yǎng)學生的數(shù)學核心素養(yǎng)，激發(fā)學生的數(shù)學興趣和創(chuàng)造力，為學生搭建多元化的數(shù)學學習和競賽平臺。

01

“數(shù)學+” ：

深度數(shù)學教學，探索跨學科融合之美

　　“數(shù)學+”作為新府學的特色教育模式，采取一種創(chuàng)新的橫縱結合教學模式，徹底摒棄傳統(tǒng)的題海戰(zhàn)術。

　　在橫向方面，新府學鼓勵學生跳出數(shù)學本身，探索跨學科的學習路徑。盡管許多孩子可能更熱衷于物理、計算機或人文社科等領域，但數(shù)學作為一門基礎學科，其應用與影響無處不在，甚至在現(xiàn)代藝術中也頻繁展現(xiàn)其魅力。例如，孩子們在研究算籌的過程中，就能深刻感受到古代中國人的數(shù)學智慧。因此，“數(shù)學+”課程的橫向拓展旨在培養(yǎng)學生跨學科的思維，提升他們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，以及綜合思維和創(chuàng)造力，為他們在未來的各個領域的發(fā)展奠定堅實的基礎。

　　在縱向方面，新府學則致力于引導學生深入挖掘數(shù)學之美。那些數(shù)學造詣深厚的人，在做報告時總是能夠展現(xiàn)出結構清晰、邏輯嚴密、圖文并茂的特點，這正是他們深受數(shù)學思想方法熏陶的體現(xiàn)，如分類、轉(zhuǎn)化、對應、數(shù)形結合、建模等思維方法已深入他們的骨髓，成為他們的思維習慣�！皵�(shù)學+”課程的縱向深化旨在引導學生深入理解數(shù)學概念，通過“概念驅(qū)動”的方式，領悟數(shù)學背后的思想精髓，挖掘數(shù)學深層次的規(guī)律，讓那些真正熱愛數(shù)學的孩子能夠走得更遠，更深入地領略數(shù)學世界的奧秘。

　　在新府學，我們致力于打破學科界限，實現(xiàn)知識的融合與創(chuàng)新。通過“數(shù)學+”的教學模式，不僅讓學生感受到數(shù)學的魅力，更讓他們在解決問題的過程中，鍛煉出批判性思維和創(chuàng)新精神。

02

“數(shù)學圈” ：

多元思維碰撞，共筑數(shù)學成長之路

　　新府學“數(shù)學圈”的主理人是校長姚宇堃。姚宇堃畢業(yè)于北大，從學生時代起就在國內(nèi)高中數(shù)學聯(lián)賽獲得一等獎，后來曾擔任 “華羅庚金杯”少年數(shù)學邀請賽等眾多比賽命題組成員，擁有多年數(shù)學教育經(jīng)驗。

　　“數(shù)學圈”由國內(nèi)青少年數(shù)學教育界的泰斗陶曉永、權威專家李青霞帶領北大名師團隊馬昕光、方非等人，以及眾多國內(nèi)外名校畢業(yè)的兼具優(yōu)秀的學科教學能力、雙語能力，以及跨學科領域通才的教師共同參與打造，這些老師既有扎實的數(shù)學學科基礎，也有對于國際數(shù)學教育的切身理解。

　　在“數(shù)學圈”中，人人都是平等的，每個孩子都有機會發(fā)言、討論，老師們會給到那些不善表達的孩子充分的表達機會，并給與最大的鼓勵�！皵�(shù)學圈”的教學方式，在姚宇堃校長看來，是數(shù)學教學思維的轉(zhuǎn)變，學生和老師都是以學習者的身份參與其中，還要在學習過程中提出自己的想法，不同的想法相互碰撞，才能教學相長。

03

多元化教學：

以學生為中心，多維培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才

　　新府學一直堅持以學生為中心的教育理念，致力于構建多元化培養(yǎng)的教育體系。我們深知每個孩子都有自己獨特的天賦和興趣，因此，我們注重因材施教，為每個孩子提供適合他們發(fā)展的教育路徑。

　　在“拔尖創(chuàng)新、人才培養(yǎng)”的大背景下，新府學不僅注重數(shù)學等基礎學科的教學，更致力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。我們通過開展各種創(chuàng)新實踐活動、組織學科競賽等方式，讓學生在實踐中鍛煉能力、在競賽中挑戰(zhàn)自我。

　　同時，我們也關注每個學生的個體差異，為他們提供個性化的學習支持和指導。我們相信，每個孩子都有無限的可能，只要給予他們足夠的關注和支持，他們就一定能夠綻放出屬于自己的光彩。

　　新府學在2024年美國數(shù)學思維挑戰(zhàn)（AMO）和2024年加拿大數(shù)學測評（初級CJMC）中取得了優(yōu)異的成績，再次彰顯了學校在數(shù)學教育領域的卓越實力和學子們在數(shù)學競賽中的強勁勢頭。

　　這些成績不僅是對學生們自身努力的最好回報，也是對新府學“數(shù)學+”教學模式的有力證明。學校一直致力于培養(yǎng)學生的數(shù)學核心素養(yǎng)，激發(fā)他們的數(shù)學興趣和創(chuàng)造力，為學生搭建多元化的數(shù)學學習和競賽平臺。

　　未來，新府學將繼續(xù)深耕數(shù)學教育領域，助力學子們在數(shù)學的道路上不斷探索、勇攀高峰，為成為具有國際視野和競爭力的優(yōu)秀人才奠定堅實基礎。

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