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當(dāng)中育貝拉教室爆改深夜食堂,日語學(xué)習(xí)變得更簡單,這樣的沉浸式課堂你酸了嗎?
手握日料模型的服務(wù)生、舉著「假鈔」結(jié)賬的顧客、搖晃鈴鐺的女仆、還有舉著「料理中」木牌的「主廚」在過道狂奔…這可不是什么動(dòng)漫社團(tuán)建現(xiàn)場,而是中育貝拉一堂硬核日語課的實(shí)戰(zhàn)演練課。
今天我們來到這間特別的教室,揭秘中育貝拉特色情景化日語課堂。
當(dāng)傳統(tǒng)日語課還在枯燥背單詞時(shí),這里的同學(xué)們已經(jīng)自創(chuàng)出了各種日料店名。
店名Battle現(xiàn)場:從治愈系「Magic cafe」到只做高端料理的「只野和食屋」,學(xué)生甚至為店鋪制作了「形象大使」。
手作大PK:精心手繪的愛心菜單、把粘土豬排飯捏出真實(shí)質(zhì)感,美術(shù)老師銳評:「這手工精細(xì)度,不愧是我的學(xué)生」
菜單也暗藏學(xué)霸心機(jī):所有菜品均用日語展示,邊點(diǎn)菜邊記單詞,吃飯學(xué)習(xí)兩不誤!
教學(xué)觀察:「比起死背單詞,學(xué)生更愿意為自家店鋪查十遍詞典」—執(zhí)教10年的日籍外教小谷老師由衷感嘆,當(dāng)知識成為「創(chuàng)業(yè)剛需」,同學(xué)們的內(nèi)卷方式堪稱降維打擊。
當(dāng)其他課堂還在用「請翻開課本」開場,這里的學(xué)生已經(jīng)開啟地獄模式:
服務(wù)員の試煉:面對「菜里有頭發(fā)」的戲精顧客,服務(wù)生需30秒內(nèi)用敬語道歉+提出解決方案(某學(xué)霸甚至自創(chuàng)「免單賠罪」話術(shù))
顧客の逆襲:從「玉ねぎアレルギーがあります」到突然裝外國人蹦英語,有人甚至掏出手機(jī)演「網(wǎng)紅探店直播」
教師の騷操作:突然切換「優(yōu)惠券買單」「停電危機(jī)」等隱藏副本,不過這可難不倒我們的同學(xué)們!
教學(xué)觀察:當(dāng)敬語使用直接影響「店鋪評分」,學(xué)生開始主動(dòng)查資料核實(shí)用詞;「服務(wù)員」同學(xué)臨場發(fā)揮的「道歉+補(bǔ)償」話術(shù)比老師提著耳朵教100遍還有效。畢業(yè)的學(xué)長學(xué)姐表示情境化課堂完全印證「場景越真實(shí),語言越鮮活」。
「這不是游戲,而是一場精密的教學(xué)實(shí)驗(yàn)」
提到為什么設(shè)計(jì)「情境式課堂」,設(shè)計(jì)該課程的日語老師們是這樣說的:
教育學(xué)家布魯姆曾說:成功的外語課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)更多的情境,讓學(xué)生有機(jī)會(huì)運(yùn)用已學(xué)到的語言材料。
在我們的課堂上,同學(xué)們通過角色扮演,將抽象的語言轉(zhuǎn)化成具象的認(rèn)知,從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,完成主動(dòng)學(xué)習(xí)。面對各種突發(fā)事件,他們還能最大限度的提升口語表達(dá)和應(yīng)變能力。
生活化的情景能夠把學(xué)生的日語學(xué)習(xí)拉進(jìn)日常生活中,感受真實(shí)場景下的詞匯、句型、語法的使用,從心理上減輕他們的學(xué)習(xí)壓力,幫助他們掌握語言的運(yùn)用方法,讓未來的留學(xué)生活更輕松。
這次課上還有完全零基礎(chǔ)的同學(xué)參與學(xué)習(xí),他們在課后留言:「今天說出人生中第一句完整的日語—雖然只是在賣粘土豬排飯,但比背100遍課文更有成就感!
當(dāng)鏡頭掃過這個(gè)「日料主題教室」,你會(huì)看見:
精心設(shè)計(jì)的紙殼圍裙、各種形式的日語菜單、甚至還有略顯粗糙的手工紙殼小豬吉祥物——上面用彩筆寫著「日本語、楽しい!」
真正的語言從不在枯燥的課本里。當(dāng)學(xué)生能用關(guān)西腔和日料店老板砍價(jià),拿著「手作招牌」向大家介紹自己的店鋪——那些艱澀的語法,早已變成脫口而出的自信表達(dá);蛟S教育的終極浪漫,就是讓每個(gè)說出口的「こんにちは」,都成為自信成長的宣言。
與其讓孩子抱著課本死記硬背
不如來解鎖「情境式日語課」
公開課已開放預(yù)約
名額有限
僅限10組家庭!
✅ 零基礎(chǔ)友好
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手把手解鎖「開口不尬聊」技能
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