當(dāng)中育貝拉教室爆改深夜食堂，日語(yǔ)學(xué)習(xí)變得更簡(jiǎn)單，這樣的沉浸式課堂你酸了嗎？

　　手握日料模型的服務(wù)生、舉著「假鈔」結(jié)賬的顧客、搖晃鈴鐺的女仆、還有舉著「料理中」木牌的「主廚」在過道狂奔…這可不是什么動(dòng)漫社團(tuán)建現(xiàn)場(chǎng)，而是中育貝拉一堂硬核日語(yǔ)課的實(shí)戰(zhàn)演練課。

　　今天我們來到這間特別的教室，揭秘中育貝拉特色情景化日語(yǔ)課堂。

中二之魂覺醒！

　　腦洞大開的日料店名

　　當(dāng)傳統(tǒng)日語(yǔ)課還在枯燥背單詞時(shí)，這里的同學(xué)們已經(jīng)自創(chuàng)出了各種日料店名。

　　店名Battle現(xiàn)場(chǎng)：從治愈系「Magic cafe」到只做高端料理的「只野和食屋」，學(xué)生甚至為店鋪制作了「形象大使」。

　　手作大PK：精心手繪的愛心菜單、把粘土豬排飯捏出真實(shí)質(zhì)感，美術(shù)老師銳評(píng)：「這手工精細(xì)度，不愧是我的學(xué)生」

　　菜單也暗藏學(xué)霸心機(jī)：所有菜品均用日語(yǔ)展示，邊點(diǎn)菜邊記單詞，吃飯學(xué)習(xí)兩不誤！

　　教學(xué)觀察：「比起死背單詞，學(xué)生更愿意為自家店鋪查十遍詞典」—執(zhí)教10年的日籍外教小谷老師由衷感嘆，當(dāng)知識(shí)成為「創(chuàng)業(yè)剛需」，同學(xué)們的內(nèi)卷方式堪稱降維打擊。

實(shí)戰(zhàn)修羅場(chǎng)

考的就是臨場(chǎng)反應(yīng)

　　臨場(chǎng)加戲 更考驗(yàn)真實(shí)能力

　　當(dāng)其他課堂還在用「請(qǐng)翻開課本」開場(chǎng)，這里的學(xué)生已經(jīng)開啟地獄模式：

　　服務(wù)員の試煉：面對(duì)「菜里有頭發(fā)」的戲精顧客，服務(wù)生需30秒內(nèi)用敬語(yǔ)道歉+提出解決方案（某學(xué)霸甚至自創(chuàng)「免單賠罪」話術(shù)）

　　顧客の逆襲：從「玉ねぎアレルギーがあります」到突然裝外國(guó)人蹦英語(yǔ)，有人甚至掏出手機(jī)演「網(wǎng)紅探店直播」

　　教師の騷操作：突然切換「優(yōu)惠券買單」「停電危機(jī)」等隱藏副本，不過這可難不倒我們的同學(xué)們！

　　教學(xué)觀察：當(dāng)敬語(yǔ)使用直接影響「店鋪評(píng)分」，學(xué)生開始主動(dòng)查資料核實(shí)用詞；「服務(wù)員」同學(xué)臨場(chǎng)發(fā)揮的「道歉+補(bǔ)償」話術(shù)比老師提著耳朵教100遍還有效。畢業(yè)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐表示情境化課堂完全印證「場(chǎng)景越真實(shí)，語(yǔ)言越鮮活」。

讓語(yǔ)言「活」過來

　　有興趣才能學(xué)更好

　　「這不是游戲，而是一場(chǎng)精密的教學(xué)實(shí)驗(yàn)」

　　提到為什么設(shè)計(jì)「情境式課堂」，設(shè)計(jì)該課程的日語(yǔ)老師們是這樣說的：

　　教育學(xué)家布魯姆曾說：成功的外語(yǔ)課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)更多的情境，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)運(yùn)用已學(xué)到的語(yǔ)言材料。

　　在我們的課堂上，同學(xué)們通過角色扮演，將抽象的語(yǔ)言轉(zhuǎn)化成具象的認(rèn)知，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，完成主動(dòng)學(xué)習(xí)。面對(duì)各種突發(fā)事件，他們還能最大限度的提升口語(yǔ)表達(dá)和應(yīng)變能力。

　　生活化的情景能夠把學(xué)生的日語(yǔ)學(xué)習(xí)拉進(jìn)日常生活中，感受真實(shí)場(chǎng)景下的詞匯、句型、語(yǔ)法的使用，從心理上減輕他們的學(xué)習(xí)壓力，幫助他們掌握語(yǔ)言的運(yùn)用方法，讓未來的留學(xué)生活更輕松。

　　這次課上還有完全零基礎(chǔ)的同學(xué)參與學(xué)習(xí)，他們?cè)谡n后留言：「今天說出人生中第一句完整的日語(yǔ)—雖然只是在賣粘土豬排飯，但比背100遍課文更有成就感。」

　　當(dāng)鏡頭掃過這個(gè)「日料主題教室」，你會(huì)看見：

　　精心設(shè)計(jì)的紙殼圍裙、各種形式的日語(yǔ)菜單、甚至還有略顯粗糙的手工紙殼小豬吉祥物——上面用彩筆寫著「日本語(yǔ)、楽しい！」

　　真正的語(yǔ)言從不在枯燥的課本里。當(dāng)學(xué)生能用關(guān)西腔和日料店老板砍價(jià)，拿著「手作招牌」向大家介紹自己的店鋪——那些艱澀的語(yǔ)法，早已變成脫口而出的自信表達(dá)�；蛟S教育的終極浪漫，就是讓每個(gè)說出口的「こんにちは」，都成為自信成長(zhǎng)的宣言。

與其讓孩子抱著課本死記硬背

不如來解鎖「情境式日語(yǔ)課」

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