當(dāng)中育貝拉教室爆改深夜食堂，日語學(xué)習(xí)變得更簡單，這樣的沉浸式課堂你酸了嗎？

　　手握日料模型的服務(wù)生、舉著「假鈔」結(jié)賬的顧客、搖晃鈴鐺的女仆、還有舉著「料理中」木牌的「主廚」在過道狂奔…這可不是什么動漫社團(tuán)建現(xiàn)場，而是中育貝拉一堂硬核日語課的實戰(zhàn)演練課。

　　今天我們來到這間特別的教室，揭秘中育貝拉特色情景化日語課堂。

中二之魂覺醒！

　　腦洞大開的日料店名

　　當(dāng)傳統(tǒng)日語課還在枯燥背單詞時，這里的同學(xué)們已經(jīng)自創(chuàng)出了各種日料店名。

　　店名Battle現(xiàn)場：從治愈系「Magic cafe」到只做高端料理的「只野和食屋」，學(xué)生甚至為店鋪制作了「形象大使」。

　　手作大PK：精心手繪的愛心菜單、把粘土豬排飯捏出真實質(zhì)感，美術(shù)老師銳評：「這手工精細(xì)度，不愧是我的學(xué)生」

　　菜單也暗藏學(xué)霸心機(jī)：所有菜品均用日語展示，邊點菜邊記單詞，吃飯學(xué)習(xí)兩不誤！

　　教學(xué)觀察：「比起死背單詞，學(xué)生更愿意為自家店鋪查十遍詞典」—執(zhí)教10年的日籍外教小谷老師由衷感嘆，當(dāng)知識成為「創(chuàng)業(yè)剛需」，同學(xué)們的內(nèi)卷方式堪稱降維打擊。

實戰(zhàn)修羅場

考的就是臨場反應(yīng)

　　臨場加戲 更考驗真實能力

　　當(dāng)其他課堂還在用「請翻開課本」開場，這里的學(xué)生已經(jīng)開啟地獄模式：

　　服務(wù)員の試煉：面對「菜里有頭發(fā)」的戲精顧客，服務(wù)生需30秒內(nèi)用敬語道歉+提出解決方案（某學(xué)霸甚至自創(chuàng)「免單賠罪」話術(shù)）

　　顧客の逆襲：從「玉ねぎアレルギーがあります」到突然裝外國人蹦英語，有人甚至掏出手機(jī)演「網(wǎng)紅探店直播」

　　教師の騷操作：突然切換「優(yōu)惠券買單」「停電危機(jī)」等隱藏副本，不過這可難不倒我們的同學(xué)們！

　　教學(xué)觀察：當(dāng)敬語使用直接影響「店鋪評分」，學(xué)生開始主動查資料核實用詞；「服務(wù)員」同學(xué)臨場發(fā)揮的「道歉+補(bǔ)償」話術(shù)比老師提著耳朵教100遍還有效。畢業(yè)的學(xué)長學(xué)姐表示情境化課堂完全印證「場景越真實，語言越鮮活」。

讓語言「活」過來

　　有興趣才能學(xué)更好

　　「這不是游戲，而是一場精密的教學(xué)實驗」

　　提到為什么設(shè)計「情境式課堂」，設(shè)計該課程的日語老師們是這樣說的：

　　教育學(xué)家布魯姆曾說：成功的外語課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)更多的情境，讓學(xué)生有機(jī)會運用已學(xué)到的語言材料。

　　在我們的課堂上，同學(xué)們通過角色扮演，將抽象的語言轉(zhuǎn)化成具象的認(rèn)知，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，完成主動學(xué)習(xí)。面對各種突發(fā)事件，他們還能最大限度的提升口語表達(dá)和應(yīng)變能力。

　　生活化的情景能夠把學(xué)生的日語學(xué)習(xí)拉進(jìn)日常生活中，感受真實場景下的詞匯、句型、語法的使用，從心理上減輕他們的學(xué)習(xí)壓力，幫助他們掌握語言的運用方法，讓未來的留學(xué)生活更輕松。

　　這次課上還有完全零基礎(chǔ)的同學(xué)參與學(xué)習(xí)，他們在課后留言：「今天說出人生中第一句完整的日語—雖然只是在賣粘土豬排飯，但比背100遍課文更有成就感。」

　　當(dāng)鏡頭掃過這個「日料主題教室」，你會看見：

　　精心設(shè)計的紙殼圍裙、各種形式的日語菜單、甚至還有略顯粗糙的手工紙殼小豬吉祥物——上面用彩筆寫著「日本語、楽しい！」

　　真正的語言從不在枯燥的課本里。當(dāng)學(xué)生能用關(guān)西腔和日料店老板砍價，拿著「手作招牌」向大家介紹自己的店鋪——那些艱澀的語法，早已變成脫口而出的自信表達(dá)�；蛟S教育的終極浪漫，就是讓每個說出口的「こんにちは」，都成為自信成長的宣言。

與其讓孩子抱著課本死記硬背

不如來解鎖「情境式日語課」

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