小學初中：還沒定具體國際課程方向，不用急著“轉(zhuǎn)”

　　成都新津墨爾文學校的小學和初中階段，其實還沒正式分“國際課程方向”——這時候的課程更像是“打基礎”，既有國內(nèi)的語文、數(shù)學，也有英語強化和簡單的國際理解課，比如科學實驗、跨文化主題活動，目的是讓孩子適應雙語環(huán)境，還沒到選A-Level、IB這些具體課程的階段。

　　所以這個階段，根本不用考慮“轉(zhuǎn)國際課程方向”的問題。家長也不用過早給孩子定死方向，比如“以后一定要學A-Level理科”，不如讓孩子多試試不同的科目，比如跟著社團學畫畫、參加辯論活動，慢慢找到自己的興趣。等到了初中快畢業(yè)、要升高中的時候，再和孩子一起選具體的國際課程方向，這樣更穩(wěn)妥。

高中階段：想轉(zhuǎn)國際課程方向，要看兩個關鍵

　　到了高中，成都新津墨爾文學校主要開的是A-Level課程（部分年級可能有IB試點班），這時候如果想轉(zhuǎn)國際課程方向，比如從A-Level理科轉(zhuǎn)文科、或者從A-Level轉(zhuǎn)去IB班（如果學校有），成都新津墨爾文學校國際課程可以轉(zhuǎn)方向嗎？得滿足兩個關鍵條件，不是想轉(zhuǎn)就能轉(zhuǎn)。

轉(zhuǎn)方向的時間：最好在高一上學期結束前

　　學校一般建議，想轉(zhuǎn)國際課程方向的話，最晚要在高一上學期結束前申請。因為高一上學期學的是國際課程的基礎內(nèi)容，比如A-Level的數(shù)學、英語學術寫作，不管以后選理科還是文科，這些基礎都能用；如果到了高一下學期甚至高二再轉(zhuǎn)，已經(jīng)開始學專業(yè)科目了（比如A-Level物理、化學），再轉(zhuǎn)方向就要補很多落下的內(nèi)容，孩子壓力會很大，也容易影響成績。

　　比如有個學生，高一上學期學的A-Level理科（數(shù)學、物理、化學），后來發(fā)現(xiàn)自己對經(jīng)濟、歷史更感興趣，在高一寒假前跟學校申請轉(zhuǎn)文科，學校同意了，高二開始學數(shù)學、經(jīng)濟、歷史，因為基礎沒落下，后來成績也不錯。但如果他高二下學期才提出來，學校大概率不會同意，因為那時候物理、化學已經(jīng)學了一半，轉(zhuǎn)文科要補經(jīng)濟、歷史的基礎，時間根本不夠。

轉(zhuǎn)方向的條件：成績要達標，還要通過“適配測試”

　　就算在規(guī)定時間內(nèi)申請轉(zhuǎn)方向，也不是都能通過——學校會看兩個方面：

　　首先是孩子的平時成績：比如想從A-Level理科轉(zhuǎn)文科，高一上學期的數(shù)學、英語成績得達標（一般要求平均分80分以上），因為不管學文科還是理科，數(shù)學和英語都是基礎；如果成績太差，學校會擔心孩子轉(zhuǎn)了方向也跟不上。

　　然后是“適配測試”：比如想轉(zhuǎn)文科，可能要考一次簡單的經(jīng)濟或歷史測試，看看孩子對文科內(nèi)容的理解能力；想轉(zhuǎn)去IB班（如果有），還要考IB的英語讀寫，確保孩子能適應IB的課程節(jié)奏。

　　另外，如果是想從其他國際課程體系轉(zhuǎn)來成都新津墨爾文學校（比如從外地學校的AP課程轉(zhuǎn)來讀A-Level），也算“轉(zhuǎn)國際課程方向”，這時候要帶原學校的成績單，學校會評估孩子學過的內(nèi)容能不能銜接，比如原學校學過AP數(shù)學，可能可以免修A-Level數(shù)學的部分基礎內(nèi)容，不用從頭學。

轉(zhuǎn)方向前，一定要問學校這3個問題

　　家長如果幫孩子考慮轉(zhuǎn)國際課程方向，別光自己琢磨，一定要提前跟成都新津墨爾文學校的老師溝通，問清楚這3個問題，避免走彎路：

“想轉(zhuǎn)的方向，學校有沒有足夠的師資和班級？”

　　比如孩子想從A-Level轉(zhuǎn)IB，但如果學校IB班已經(jīng)滿員了，或者沒有足夠的IB認證老師，就算孩子符合條件也轉(zhuǎn)不了。所以先問清楚“學校能不能提供想轉(zhuǎn)的課程”，再考慮其他。

“轉(zhuǎn)了方向后，要不要補學之前的內(nèi)容？補多久？”

　　比如孩子高一上學期學了A-Level物理，想轉(zhuǎn)文科，可能要補學經(jīng)濟的基礎章節(jié)，學校會不會安排額外的輔導課？是利用周末補，還是課后補？這些都要問清楚，避免孩子轉(zhuǎn)了之后，因為落下的內(nèi)容太多而跟不上。

“轉(zhuǎn)方向?qū)σ院笊暾埓髮W有沒有影響？”

　　比如一開始學A-Level理科，轉(zhuǎn)文科后，申請國外大學時，大學會不會覺得“方向不連貫”？其實只要轉(zhuǎn)方向后成績穩(wěn)定，選的科目符合大學專業(yè)要求，影響不大，但最好讓學校的升學老師給點建議，比如想申請英國的經(jīng)濟學專業(yè)，轉(zhuǎn)文科后要選經(jīng)濟、數(shù)學這兩門課，這樣更適配。

成都新津墨爾文學校國際課程可以轉(zhuǎn)方向嗎？

　　簡單說，成都新津墨爾文學校國際課程可以轉(zhuǎn)方向嗎，要看學段：小學初中不用轉(zhuǎn)，因為還沒定具體方向；高中可以轉(zhuǎn)，但要在高一上學期結束前申請，還要滿足成績和測試要求。

　　家長不用太怕“選錯方向”，國際課程的核心是讓孩子找到適合自己的路，只要早一點和孩子溝通興趣、多跟學校老師確認要求，就算轉(zhuǎn)方向也能平穩(wěn)過渡。比如有的孩子一開始覺得理科“很酷”，學了半年發(fā)現(xiàn)不喜歡，及時轉(zhuǎn)去文科，最后也拿到了不錯的大學錄取。關鍵是別拖到太晚，越往后轉(zhuǎn)，孩子的壓力越大，銜接也越難。

　　如果還是不確定，建議帶孩子去學校跟班主任或升學老師聊一聊，讓老師根據(jù)孩子的成績和興趣，給點具體的轉(zhuǎn)課建議，這樣比自己瞎琢磨更靠譜。

　　以上就是關于成都新津墨爾文學校國際課程是否可以轉(zhuǎn)方向的相關內(nèi)容。簡單來說，學段不同情況不同，高中轉(zhuǎn)方向有條件和時間限制。選國際課程就是為了讓孩子找到適合自己的路，要是您還拿不準，或者對轉(zhuǎn)方向還有疑問，趕緊聯(lián)系我們，我們免費為您詳細解答，也可以幫您預約學校老師，給孩子的轉(zhuǎn)課提供具體建議。

　　推薦閱讀：

1. 成都新津墨爾文學校開放日預約：英式課程體系適合孩子嗎

2. 成都新津墨爾文學校學籍是國內(nèi)學籍還是國外學籍？