01 數(shù)理思維競(jìng)賽

　　在數(shù)理思維訓(xùn)練方面，六力學(xué)校維多利亞預(yù)備課程中心競(jìng)賽項(xiàng)目設(shè)計(jì)頗具特色。

　　六力學(xué)校課程中心積極組織學(xué)生參與國(guó)際知名的數(shù)學(xué)競(jìng)賽，如國(guó)際聯(lián)校學(xué)科評(píng)估（ICAS）和袋鼠數(shù)學(xué)競(jìng)賽。這些競(jìng)賽不僅考察學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)，更注重培養(yǎng)他們的邏輯思維和解決問(wèn)題的能力。

　　在ICAS數(shù)學(xué)競(jìng)賽中，學(xué)生們表現(xiàn)出色，曾獲得12個(gè)最高榮譽(yù)獎(jiǎng)、37個(gè)優(yōu)異獎(jiǎng)和24個(gè)良好獎(jiǎng)的佳績(jī)。這樣的成績(jī)充分體現(xiàn)了六力學(xué)校課程中心競(jìng)賽培養(yǎng)體系的有效性。

　　除了純數(shù)學(xué)競(jìng)賽，課程中心還鼓勵(lì)學(xué)生參加科學(xué)類競(jìng)賽。在ICAS科學(xué)科目評(píng)估中，學(xué)生們同樣表現(xiàn)優(yōu)異，獲得了8個(gè)最高榮譽(yù)獎(jiǎng)和16個(gè)優(yōu)異獎(jiǎng)。

02 語(yǔ)言表達(dá)競(jìng)賽

　　語(yǔ)言表達(dá)能力是國(guó)際化人才的核心素養(yǎng)之一，六力學(xué)校維多利亞預(yù)備課程中心競(jìng)賽活動(dòng)在這一領(lǐng)域也有著系統(tǒng)規(guī)劃。

　　課程中心積極組織學(xué)生參加各類英語(yǔ)競(jìng)賽，如國(guó)際聯(lián)校學(xué)科評(píng)估中的英語(yǔ)科目競(jìng)賽。通過(guò)系統(tǒng)化的準(zhǔn)備和訓(xùn)練，學(xué)生們?cè)谶@些競(jìng)賽中屢獲殊榮，證明了學(xué)校在英語(yǔ)教學(xué)方面的卓越成效。

　　在2025年的ICAS英語(yǔ)評(píng)估中，參賽學(xué)生取得了6個(gè)優(yōu)異獎(jiǎng)、27個(gè)良好獎(jiǎng)和9個(gè)及格獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)。

　　除了英語(yǔ)能力培養(yǎng)，課程中心同樣重視學(xué)生的中文表達(dá)能力。通過(guò)組織參與國(guó)際漢語(yǔ)節(jié)等活動(dòng)，學(xué)生們?cè)谥形膶懽�、朗誦等項(xiàng)目中展現(xiàn)出了卓越的語(yǔ)言功底和文化素養(yǎng)。

03 科技創(chuàng)新競(jìng)賽

　　在科技日新月異的今天，六力學(xué)校維多利亞預(yù)備課程中心競(jìng)賽活動(dòng)特別強(qiáng)調(diào)科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

　　課程中心積極引導(dǎo)學(xué)生參與機(jī)器人編程與設(shè)計(jì)競(jìng)賽。例如，一些國(guó)際學(xué)校會(huì)組織學(xué)生參加VEXIQ機(jī)器人競(jìng)賽，這些賽事要求學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作完成機(jī)器人設(shè)計(jì)、編程和調(diào)試。

　　在機(jī)器人競(jìng)賽中，學(xué)生們需要運(yùn)用科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題。這種跨學(xué)科的競(jìng)賽經(jīng)歷，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力，也鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

　　除了機(jī)器人競(jìng)賽，課程中心還鼓勵(lì)學(xué)生參與計(jì)算機(jī)科學(xué)相關(guān)的競(jìng)賽。例如，一些學(xué)生會(huì)參加英國(guó)計(jì)算思維挑戰(zhàn)（UKCC）并取得滿分獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)。

　　了解六力學(xué)校預(yù)備課程中心開(kāi)設(shè)的課程及學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，請(qǐng)點(diǎn)擊>>>六力學(xué)校維多利亞預(yù)備課程中心招生簡(jiǎn)章

04 人文素養(yǎng)競(jìng)賽

　　六力學(xué)校維多利亞預(yù)備課程中心競(jìng)賽體系不僅關(guān)注科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域，同樣重視學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。

　　課程中心積極組織學(xué)生參與辯論與演講競(jìng)賽，如世界學(xué)者杯和斯坦福e-China演講比賽。在這些活動(dòng)中，學(xué)生們鍛煉了批判性思維和公開(kāi)表達(dá)能力，取得了包括金獎(jiǎng)和季軍在內(nèi)的優(yōu)異成績(jī)。

　　在藝術(shù)類競(jìng)賽方面，課程中心為學(xué)生提供了多元化的參與平臺(tái)。學(xué)生們積極參與國(guó)際青少年藝術(shù)大賽、中國(guó)美術(shù)學(xué)院學(xué)院杯等權(quán)威賽事，在繪畫、書(shū)法等領(lǐng)域展現(xiàn)出了卓越的藝術(shù)才華。

　　這些豐富多彩的人文藝術(shù)競(jìng)賽，使學(xué)生們?cè)谧非髮W(xué)術(shù)卓越的同時(shí)，也培養(yǎng)了審美情趣和人文關(guān)懷，成為更具深度和溫度的國(guó)際化人才。

05 體育與領(lǐng)導(dǎo)力競(jìng)賽

　　六力學(xué)校維多利亞預(yù)備課程中心競(jìng)賽活動(dòng)還延伸至體育和領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)域，致力于培養(yǎng)學(xué)生的全面素養(yǎng)。

　　課程中心鼓勵(lì)學(xué)生參與各類校際體育競(jìng)賽，如乒乓球、游泳、高爾夫等項(xiàng)目。這些體育競(jìng)賽不僅鍛煉了學(xué)生的身體素質(zhì)，更培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和體育風(fēng)尚。

　　在領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)方面，課程中心支持學(xué)生參加諸如“優(yōu)秀女童軍選舉”等素質(zhì)拓展活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生們?cè)陬I(lǐng)導(dǎo)力、社區(qū)服務(wù)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面得到了全面提升。

　　這些豐富多彩的體育與領(lǐng)導(dǎo)力競(jìng)賽，與學(xué)術(shù)類競(jìng)賽相輔相成，共同構(gòu)成了六力學(xué)校課程中心競(jìng)賽的完整體系，為學(xué)生的全面發(fā)展提供了有力支持。

　　六力學(xué)校維多利亞預(yù)備課程中心競(jìng)賽的卓越表現(xiàn)，源于其“學(xué)術(shù)能力+綜合素質(zhì)+國(guó)際視野”的三維培養(yǎng)體系。從數(shù)學(xué)建模到科技創(chuàng)新，從學(xué)術(shù)辯論到藝術(shù)實(shí)踐，每一場(chǎng)競(jìng)賽都是學(xué)生探索興趣、突破邊界的契機(jī)。數(shù)據(jù)顯示，2025屆畢業(yè)生中，86%的學(xué)生通過(guò)競(jìng)賽成果獲得世界前50名校的額外加分，72%的學(xué)生在競(jìng)賽中明確了未來(lái)專業(yè)方向。在六力學(xué)校課程中心競(jìng)賽的舞臺(tái)上，學(xué)生不僅是知識(shí)的接收者，更是問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)者與解決者；不僅是賽場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)者，更是跨文化交流的推動(dòng)者。這里，每一份榮譽(yù)都見(jiàn)證著成長(zhǎng)的足跡，每一次突破都預(yù)示著未來(lái)的可能。

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