2009年最新心理學(xué)輔導(dǎo)資料 第11章心理健康教育
來源：網(wǎng)絡(luò)發(fā)布時(shí)間：2009-07-06 15:29:58
第十一章 心理健康教育
1、心理健康：一種良好的、持續(xù)的心理狀態(tài)與過程，表現(xiàn)為生命活力、積極的內(nèi)心體驗(yàn)、良好的社會(huì)適應(yīng)、能有效發(fā)揮個(gè)人身心潛能及作為社會(huì)的一員積極的社會(huì)功能。
2、中學(xué)生易產(chǎn)生的心理健康問題：
焦慮、抑郁、恐怖、強(qiáng)迫、人格障礙與人格缺陷、性偏差、進(jìn)食障礙、睡眠障礙
3、心理健康教育的意義：
預(yù)防心理疾病，保障學(xué)生心理健康的需要
提高學(xué)生心理素質(zhì)，促進(jìn)其人格健全發(fā)展的需要
對學(xué)校日常教育教學(xué)工作的配合與補(bǔ)充
4、心理評估：據(jù)用心理學(xué)方法和技術(shù)搜集得來的資料，對學(xué)生心理特征與行為表現(xiàn)進(jìn)行評鑒，以確定其性質(zhì)和水平并進(jìn)行分類診斷的過程。評估的參考架構(gòu)：健康和疾病模式
5、標(biāo)準(zhǔn)化成就測驗(yàn)
6、評估性會(huì)談：傾聽、鼓勵(lì)、詢問、澄清、面質(zhì)、反映(教師將輔導(dǎo)學(xué)生表達(dá)出的思想、觀念或流露情緒，加以綜合整理，用自己的語言再表達(dá)出來的會(huì)談技術(shù))
7、其他方法：
①觀察法：項(xiàng)目檢核表、評定量表、
軼事記錄（教師對學(xué)生觀察后，及時(shí)對觀察到的重要事實(shí)，以敘述性文字所做的簡明記錄）
�、谧允龇ǎ喝沼洝⒅苡�、作文、自傳、內(nèi)心獨(dú)白
8、心理輔導(dǎo)：學(xué)校心理輔導(dǎo)的一般目標(biāo)學(xué)校教育目標(biāo)是一致的。心理輔導(dǎo)的一般目標(biāo)可歸納為：學(xué)會(huì)調(diào)適和尋求發(fā)展。
9、影響學(xué)生行為改變的方法：
�、僭瓌t：面向全體學(xué)生、預(yù)防與發(fā)展相結(jié)合、尊重與理解學(xué)生、學(xué)生主體性、個(gè)別化對待、整體性發(fā)展原則。
�、谛袨楦淖兊幕痉椒ǎ簭�(qiáng)化、代幣獎(jiǎng)勵(lì)、行為塑造、示范、處罰、自我控制
