歷史學科

　　歷史課堂教學中教師應(yīng)如何處理教材?

　　【參考答案】

　　對知識性的東西，就讓學生自己看，教師可以設(shè)計題目讓學生在看教材時進行歸納和整理，題目的設(shè)計最好能體現(xiàn)教學內(nèi)容的主要思路和線索，根據(jù)學生的回答情況再進行適當?shù)闹v解，不必事無巨細地重復(fù)教材，這需要教師進行課前或者是課中的診斷。

　　教師重點講解結(jié)論性知識，講解如何論從史出，史論結(jié)合，同時培養(yǎng)學生的歷史思維方法。教師還要講解知識的內(nèi)在聯(lián)系和教材的思路，指導(dǎo)學生學會理解教材，學會學習歷史，教會學生學習方法，“今天的教是為了明天的不教”。教師還要講解教材蘊含的教育思想，培養(yǎng)學生的思想感情，提高學生的情感體驗。特別是對于培育和弘揚民族精神，加強學生的思想道德建設(shè)具有十分重要的意義。