 |
|
 |
|
 |
||||
|
||||||||
| 高校生とバイクの問題をめぐる埼玉県の出來事は、聞くものに何とも①後味の悪い思いをさせる話である。 埼玉県の教育委員會が、高校生の新規(guī)バイク免許取得者の②名簿を埼玉県警から提供してもらい、學生の生徒指導擔當者に閲覧させていたと言うのだ。名簿を調べれば、生徒指導擔當教諭達は自分の學校のどの生徒が免許をとったかを知ることができる。そして、その生徒を処分することができる。 埼玉県ではほとんどの高校が校則で免許の取得を禁じている。違反者には、自宅謹慎や、免許を學校に預けさせるなどの処分をしていると言う。県教委によると、こういう閲覧は、毎週金曜日に県庁內で、少なくとも5年間以上続けられてきた。 この名簿閲覧を県教委は「高校生によるバイクの死亡事故を防ぐためで、指導の一環(huán)と認識している」と説明している。③背後にある基本的な考え方は、高校生に免許を持たせない、バイクに乗らせないと言うものだ。 乗ることが絶対無ければ、死亡事故は起らない。それはそうだろう。だが、隠れて乗るものが出る。死亡事故はなくならないのが実態(tài)だ。そもそも法律で免許取得が認められている。むしろ、④乗り方を教えることが大事ではないか。 バイクに乗ることに伴う危険を徹底的に教え、路上で人と自分の安全を守ることを実地に覚えさせる。自分の行動は自分の責任、ということを學ばせる。交通事故の多い現(xiàn)代では、市民を育てる上で極めて大切なことと思える。 何を寢ぼけたことを、禁止が一番だと言う⑤聲が大きいことは承知している。だが、バイクを解禁して安全教育を順調に進めている徳島市の私立生光學園高校のような実例もある。神奈川県でも新しい考え方が出てきている。 三年間は危険から遠ざけ、違反者を名簿で捜し処分し、卒業(yè)後は勝手にと言う「安全指導」は、どうにも解かせない。 新出單詞 埼玉 (さいたま) 埼玉(日本的縣名) 後味 (あとあじ) 后味，回味 新規(guī) (しんき) 新的,重新 免許 (めんきょ) 批準,執(zhí)照,許可證 取得 (しゅとく) 取得,得到 名簿 (めいぼ) 名冊,名簿 閲覧 (えつらん) 閱覽,查閱 教諭 (きょうゆ) 教誨,教師 自宅謹慎 (じたくきんしん) 停課（職）反省 そもそも 最初,說來,究竟,畢竟 徹底的 (てっていてき) 徹底的 路上 (ろじょう) 路上 実地 (じっち) 現(xiàn)場,實地 極めて (きわめて) 極其,極為 寢ぼける (ねぼける) 睡迷糊,還未睡醒,不鮮明 解禁 (かいきん) 解禁 遠ざける (とおざける) 躲開,避開,疏遠 問１．なぜ①「後味の悪い思いをさせる話」なのか。 �。保┚欷�高校が協(xié)力して學生を処分しているから �。玻─胜摔冉逃摔膜い瓶激à丹护椁欷毪� �。常�高校が法律を守っていないことが分かったから ４）教育が生徒の將來のために行われているから 問２．埼玉県の教育委員會は②「名簿を埼玉県警から提供してもらい」とはなぜか。 �。保┧劳鍪鹿胜驕pらすことにつながると考えたから �。玻┬tを守らせることに協(xié)力すべきだと考えたから �。常�高校での安全指導に不可欠だと考えたから �。矗�高校生が免許をとることを許せないと考えたから 問３．③「背後にある基本的な考え方は、高校生に免許を持たせない、バイクに乗らせないと言うものだ」 とあるが、これを筆者はどう考えているか。 １）自然な考え方 �。玻﹨棨筏た激ǚ� �。常╅g違った考え方 �。矗┦朔饯胜た激ǚ� 問４．なぜ④「乗り方を教えることが大事」なのか。 �。保┧劳鍪鹿胜瑴pらないから ２）免許の取得を禁止することはできないから �。常┳苑证涡袆婴素熑韦虺证膜长趣摔膜胜毪� ４）死亡事故を完全に 問５．⑤「聲が大きい」とはどういうことか。 １）禁止が一番という人は大きい聲で話す �。玻┙工环趣いθ摔险筏� ３）禁止が一番という人の數(shù)が多い �。矗┙工环趣いθ摔吓盲皮い� ■答案■ 1 1 3 3 3 |
| 小語種考試論壇熱貼: |
【責任編輯：蘇婧 糾錯】 |
|
閱讀上一篇：日語閱讀學習：日語2級讀解練習8 |
|
閱讀下一篇：日語閱讀學習：日語2級讀解練習6 |
|
|
| 【育路網(wǎng)版權與免責聲明】 | |
| ① 凡本網(wǎng)注明稿件來源為"原創(chuàng)"的所有文字、圖片和音視頻稿件，版權均屬本網(wǎng)所有。任何媒體、網(wǎng)站或個人轉載、鏈接、轉貼或以其他方式復制發(fā)表時必須注明"稿件來源：育路網(wǎng)"，違者本網(wǎng)將依法追究責任； | |
| ② 本網(wǎng)部分稿件來源于網(wǎng)絡，任何單位或個人認為育路網(wǎng)發(fā)布的內容可能涉嫌侵犯其合法權益，應該及時向育路網(wǎng)書面反饋，并提供身份證明、權屬證明及詳細侵權情況證明，育路網(wǎng)在收到上述法律文件后，將會盡快移除被控侵權內容。 | |
課程輔導 |
| ·日語一級考試:日語一級語法練習19 |
| ·日語一級考試:日語一級語法練習20 |
| ·日語一級考試:日語一級語法練習21 |
| ·日語一級考試:日語一級語法練習22 |
| ·日語一級考試:日語一級語法練習23 |
| ·日語一級考試:日語一級語法練習24 |
| ·日語一級考試:日語一級語法練習25 |
| ·日語一級考試:日語一級語法練習26 |
| ·日語一級考試:日語一級語法練習27 |
| ·日語一級考試:日語一級語法練習28 |
| ·小語種考試：韓語初級試題匯總 |
| ·歷年TOPIK（KPT）考試寫作題分析 |
| ·小語種考試：韓語初級試題１填空題 |
| ·小語種考試：韓語初級試題２量詞題 |
| ·小語種考試：韓語初級試題４對話題 |
| ·小語種考試：韓語初級試題３名詞題 |
| ·小語種考試：韓語初級試題６作文題 |
| ·小語種考試：韓語初級試題５翻譯題 |
| ·韓語的基礎知識入門測驗題 |
| ·韓語初級結業(yè)試題１翻譯成韓文 |
| ·關于街頭問路所用到的韓語單詞 |
| ·關于在學院里所用到的韓語單詞 |
| ·關于打電話所用到的韓語單詞 |
| ·關于出入境所用到的韓語單詞 |
| ·[推薦]法語口語中的習慣用語（一） |
| ·學習的韓語幾大方法 |
| ·2009年TOPIK備考秘訣 |
| ·韓語對話練習：面試技巧 |
| ·名師支招：如何提高韓國語學習興趣 |
| ·韓國語中的兩種動詞 |
| ·法國歷史匯總 |
| ·法語四級語法精練試卷匯總 |
| ·法語TEF基礎階段測試題匯總 |
| ·法語TEF考試:法語TEF基礎測試匯總 |
| ·法語閱讀學習:趣味閱讀論語（十一） |
| ·法語閱讀學習:趣味閱讀論語（十二） |
| ·法語閱讀學習:趣味閱讀論語（十三） |
| ·法語閱讀學習:趣味閱讀論語（十四） |
| ·法語閱讀學習:趣味閱讀論語（十五） |
| ·法語閱讀學習:趣味閱讀論語（十六） |
| ·德語語法學習：把英文翻譯成德語匯總 |
| ·德語語法學習：把英文翻譯成德語1 |
| ·德語語法學習：把英文翻譯成德語2 |
| ·德語語法學習：把英文翻譯成德語3 |
| ·德語語法學習：把英文翻譯成德語4 |
| ·德語語法學習：把英文翻譯成德語5 |
| ·德語語法學習：把英文翻譯成德語6 |
| ·德語語法學習：把英文翻譯成德語7 |
| ·德語詞匯學習：德語常用詞匯(工作) |
| ·德語詞匯學習：德語常用詞匯(學校) |
| ·俄語專四寫作范文：成為新世紀的專家 |
| ·俄語四級考試習作范文：什么是真正的友誼 |
| ·俄語四級寫作范文:Спорт и здоров |
| ·俄語四級寫作范文：Нам нужна муз |
| ·俄語四級寫作范文：Моё детство |
| ·俄語四級寫作范文:смотреть теле |
| ·俄語語法：語氣詞匯總 |
| ·俄語語法：感嘆詞匯總 |
| ·2002俄語考研試題匯總 |
| ·俄語四級模擬測試題試題匯總 |
