教育學考試大綱：第四章 教師與學生
來源：網絡發(fā)布時間：2009-12-02 11:24:02
第四章 教師與學生
本章教學目的
1.了解教師所應具備的職業(yè)素養(yǎng)；
2.認識我國當代中學生的社會文化心理特點及社會對他們的特殊要求；
3.了解師生關系的意義及幾種典型的師生關系模式對學生的影響。
第一節(jié)教師的職業(yè)素養(yǎng)
一、教師的職業(yè)道德
�。ㄒ唬┦裁词锹殬I(yè)道德
�。ǘ┙處熉殬I(yè)道德的基本內容
1.忠于人民的教育事業(yè)
2.熱愛學生
3.團結協(xié)作
4.以身作則
二、教師的智能結構
�。ㄒ唬┙處煹闹R結構
1.扎實的專業(yè)知識
2.比較廣泛的文化科學知識
3.嫻熟的教育科學知識
（二）教師的能力結構
1.組織管理能力
2.語言表達能力
3.教育機智
三、教師的心理素質
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�。ǘ┓�(wěn)定的情緒
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第二節(jié) 當代中學生的特點
一、當代中學生的社會文化心理特點
�。ㄒ唬┪幕矒羲斐傻膬r值觀念沖突
�。ǘ┡枷癯绨菟鶎е碌摹白沸恰毙睦�
�。ㄈ┬畔⒍嘣鶎е碌膽岩尚睦�
�。ㄋ模┬睦砩系拈]鎖性所導致的不易被理解與渴望理解的矛盾心理
（五）迅速發(fā)展的社會生活所導致的心理內容的社會性的增多
二、社會對當代中學生的特殊要求
�。ㄒ唬┮哂衅D苦、勤奮的吃苦精神
�。ǘ┮懈偁幰庾R和創(chuàng)新精神
（三）要做“四有”新人
�。ㄋ模┮皩W會關心”
第三節(jié) 師生關系
一、什么是師生關系
二、師生關系的類型
（一）師生之間的工作關系
�。ǘ⿴熒g的心理關系
（三）師生之間的個人關系
�。ㄋ模⿴熒g的道德關系
三、幾種典型的師生關系模式及其對學生的影響
�。ㄒ唬⿴追N典型的師生關系模式
1.放任型
2.專制型
3.民主型
�。ǘ┤N師生關系模式對學生的影響
