1．教育情境可以利用文字、音像等多種方式表示教育行為的諸多因素的運行，其中主要因素是（　）
A．教師
B．學生
C．教育中介
D．實施教育的過程
E．實施教育的時間、地點
2．與人和社會發(fā)展相對應的教育的發(fā)展階段有（　）
A．遠古教育
B．漢代教育
C．清代教育
D．古代教育
E．現(xiàn)代教育
3．教師的角色包括（�。�
A．教員角色
B．領導者角色
C．心理醫(yī)生角色
D．青少年的朋友角色
E．父母角色
4．青少年兒童的合法權利包括（�。�
A．生存的權利
B．受教育的權利
C．受尊重的權利
D．安全的權利
E．交往的權利
5．素質(zhì)教育的目標可以分解為（�。�
A．道德素質(zhì)目標
B．生理素質(zhì)目標
C．心理素質(zhì)目標
D．審美素質(zhì)目標
E．交往素質(zhì)目標