1．教育情境可以利用文字、音像等多種方式表示教育行為的諸多因素的運(yùn)行，其中主要因素是（�。�
A．教師
B．學(xué)生
C．教育中介
D．實(shí)施教育的過程
E．實(shí)施教育的時(shí)間、地點(diǎn)
2．與人和社會(huì)發(fā)展相對(duì)應(yīng)的教育的發(fā)展階段有（�。�
A．遠(yuǎn)古教育
B．漢代教育
C．清代教育
D．古代教育
E．現(xiàn)代教育
3．教師的角色包括（　）
A．教員角色
B．領(lǐng)導(dǎo)者角色
C．心理醫(yī)生角色
D．青少年的朋友角色
E．父母角色
4．青少年兒童的合法權(quán)利包括（�。�
A．生存的權(quán)利
B．受教育的權(quán)利
C．受尊重的權(quán)利
D．安全的權(quán)利
E．交往的權(quán)利
5．素質(zhì)教育的目標(biāo)可以分解為（�。�
A．道德素質(zhì)目標(biāo)
B．生理素質(zhì)目標(biāo)
C．心理素質(zhì)目標(biāo)
D．審美素質(zhì)目標(biāo)
E．交往素質(zhì)目標(biāo)