簡(jiǎn)述現(xiàn)代教育心理學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)

　　答：20世紀(jì)80年代以來(lái)，現(xiàn)代西方學(xué)科教育心理學(xué)發(fā)展呈下列趨勢(shì)：學(xué)與教問(wèn)題成為學(xué)校教育心理學(xué)研究的中心問(wèn)題；認(rèn)識(shí)心理學(xué)的理論深入學(xué)與教過(guò)程的研究之中，比較重視研究較為復(fù)雜的學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，研究方法越來(lái)越先進(jìn)。重視研究課堂教學(xué)的心理學(xué)問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)理論的實(shí)際應(yīng)用，重視學(xué)習(xí)的個(gè)別指導(dǎo)問(wèn)題。更加重視學(xué)習(xí)過(guò)程中認(rèn)識(shí)、情感和動(dòng)作技能等方面的統(tǒng)一。人本主義心理學(xué)對(duì)學(xué)校教育、對(duì)課堂教學(xué)過(guò)程的影響增加。