2012年幼兒教育心理學選擇題及答案(4)
來源：育路教育網發(fā)布時間：2011-12-06 15:29:50
2012年幼兒教育心理學選擇題及答案
1．認為遺傳對心理發(fā)展作用的大小依賴于環(huán)境的變化；而環(huán)境作用的發(fā)揮，也受到遺傳限度的制約，這種理論是()。
A．遺傳決定論
B．環(huán)境決定論
C．二因素論
D．相互作用論
2．學前兒童心理學的研究對象是()年齡范圍內的兒童心理的發(fā)展規(guī)律。
A．0～3歲
B．O～6歲
C．O～12歲
D．0～18歲
3．兒童最初對世界的認知活動，突出表現在()的集中。
A．觸摸覺和視覺
B．知覺發(fā)生和視覺、聽覺
C．口腔觸覺和視覺
D．動覺和機體覺
4．人生頭2～3年心理發(fā)展成就的集中表現是()。
A．手眼協調動作
B．獨立性的出現
C．堅持性的出現
D．分離焦慮的出現
5．關于學前兒童注意的發(fā)展，正確的說法是()。
A．定向性注意隨年齡的增長而占據越來越大的地位
B．有意注意的發(fā)展先于無意注意的發(fā)展
C．定向性注意的發(fā)生先于選擇性注意的發(fā)生
D．選擇性注意的范圍擴大，定向性注意的范圍縮小
答案如下：
1．D【解析】相互作用論認為遺傳和環(huán)境的相互作用導致發(fā)展。
2．B【解析】學前兒童心理學是研究0至6歲學前兒童心理年齡特征和發(fā)展規(guī)律的科學。
3．B【解析】兒童出生后就開始認識世界，最初的認知活動突出表現在知覺發(fā)生和視、聽覺的集中。
4．B【解析】獨立性的出現是兒童心理發(fā)展非常重要的一步，是人生頭兩三年心理發(fā)展成就的集中表現，也標志著孩子的自我意識開始出現。
5．C【解析】學前兒童的注意發(fā)展的一般趨勢是：①定向性注意的發(fā)生先于選擇性注意的發(fā)生；②無意注意的發(fā)展早于有意注意的發(fā)展。
