學(xué)生遲到一分鐘要罰款一元，小組成員還要連坐受罰。近日，武漢三中高二(1)班班主任出重拳，對補課期間遲到的學(xué)生處以重罰，此舉引來家長爭議。(1月17日《武漢晨報》)

　　對學(xué)生實行罰款絕不是新鮮事，其多與遲到、成績差、違反紀(jì)律等掛鉤。盡管每每爆料過后都引發(fā)輿論譴責(zé)，但校方卻依舊不思悔改，屢施此招變相懲罰。更甚者，實行“連坐責(zé)任”制度，一人遲到，全組同罰，引得學(xué)生之間互相指責(zé)互掐，形成厚積的隔膜。

　　懲罰違紀(jì)學(xué)生情有可原，但不能染上“銅臭味”。眾所周知，學(xué)生時代并無個人經(jīng)濟(jì)收入，花費只能取之于家長。如果學(xué)校罰款，必然導(dǎo)致各種負(fù)面影響，或使家長滋生厭倦情緒，或逼學(xué)生各種手段籌錢，最終導(dǎo)致家庭富裕學(xué)生不以為然，家庭貧困學(xué)生叫苦不迭。顯而易見，以罰款方式教育違紀(jì)學(xué)生結(jié)果只會適得其反。

　　比起罰款了事，“細(xì)節(jié)教育”更有效。即學(xué)校通過矯正學(xué)生不良習(xí)慣，培養(yǎng)健康的生活學(xué)習(xí)行為等，滲透到點點滴滴的教育。罰款了事，最多只能得到短暫性作用，細(xì)節(jié)教育則能從源頭上斬斷懶惰心態(tài)，養(yǎng)成時間觀念，最終讓學(xué)生更加珍惜時間。

　　“一分鐘罰一元”，并非“一寸光陰一寸金”觀念的現(xiàn)實運用。古語說“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，警醒世人珍惜時間，但不應(yīng)成為現(xiàn)實社會中懲罰學(xué)生的“參照指南”。教書育人，才是教師的天職。擺脫落入俗套的教育方式，更需更新教師的育人方式，提高教師職業(yè)素養(yǎng)和道德情操，以正確方式教導(dǎo)學(xué)生，才不致被錯誤思維引入歧途。