2012年助理人力資源師模擬試題-培訓(xùn)與開發(fā)
來源：育路教育網(wǎng)發(fā)布時(shí)間：2012-04-19
培訓(xùn)與開發(fā)(權(quán)重15%)——管理師
1培訓(xùn)組織體系
1:01.001 (√)企業(yè)培訓(xùn)的主體是企業(yè)的員工團(tuán)體。
1:02.001 (B)的企業(yè)文化表現(xiàn)便是員工不斷學(xué)習(xí)，企業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)進(jìn)步，大家共同分享所學(xué)的知識(shí)并用所學(xué)知識(shí)創(chuàng)造新
的商業(yè)機(jī)遇使每個(gè)人受益。
A 實(shí)踐型組織 B 學(xué)習(xí)型組織 C 開放型組織 D 緊湊型組織
1:03.001 企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)體系應(yīng)有(ABCE)這些方面的內(nèi)
容。
A 基礎(chǔ)培訓(xùn) B 實(shí)用性培訓(xùn) C 目標(biāo)培訓(xùn) D 應(yīng)急培訓(xùn) E 日常培訓(xùn)
1. 1培訓(xùn)體系
1.1:01.002 (×)組織不論是技術(shù)層面或者實(shí)施層面存在差距，都可以通過培訓(xùn)來彌補(bǔ)并加以完善，提高績效。
1.1:01.003 (√)受訓(xùn)者在接受完培訓(xùn)之后，能否順利應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)、技能和能力主要受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換條件的制約。
1.1:01.004 (√)確定受訓(xùn)人員時(shí)，既要注重員工的個(gè)人生涯發(fā)展和組織成長發(fā)展的需求，，還要注重將兩者有機(jī)結(jié)合起來、協(xié)調(diào)一致。
1.1:02.002 企業(yè)組織培訓(xùn)的投資行為是(C)。
A.行政性投資 B.管理性投資 C.生產(chǎn)性投資 D.消費(fèi)性投資
1.1:02.006 對新員工的培訓(xùn)需求分析效果最佳的方法為(B)。
A.績效分析法 B.任務(wù)分析法 C.組織發(fā)展需求分析法 D.工作崗位培訓(xùn)
1.1:02.007 對在職員工的培訓(xùn)需求分析效果最佳的方法為(C)。
A.工作崗位培訓(xùn) B.任務(wù)分析法 C.績效分析法 D.組織發(fā)展需求分析法
1.1:03.001 當(dāng)組織受內(nèi)外部條件影響時(shí)，對培訓(xùn)制度的起草與修訂的要求為(ACD)。
A.戰(zhàn)略性 B.戰(zhàn)術(shù)性 C.長期性 D.適用性 E.適應(yīng)性
1.1. 1培訓(xùn)體系的構(gòu)成
1.1.1:03.001 從企業(yè)培訓(xùn)方向性的角度來看，培養(yǎng)的人才方向可分為以下哪幾類?(ACD)
A 決策性人才 B 專業(yè)性人才 C 管理層人才 D 操作性人才 E 全能性人才
1.1.2培訓(xùn)工作職責(zé)
1.1.2:02.001 企業(yè)開展培訓(xùn)活動(dòng)的主要壓力來自于(C)
A 培訓(xùn)成本過高 B 員工的消極態(tài)度 C 達(dá)不到績效水平 D 團(tuán)隊(duì)競爭過于激烈
1.2培訓(xùn)流程
1.2：01.004 (×)基于網(wǎng)絡(luò)的培訓(xùn)適用性廣，即便是人際交往和開發(fā)的課程也不會(huì)受到限制。
1.2:02.001 在擬定培訓(xùn)計(jì)劃時(shí)要考慮的最關(guān)鍵的因素是(D)。
A課程設(shè)置方案 B 教學(xué)的方法 C 受訓(xùn)者的偏好 D 企業(yè)管理者的價(jià)值觀
1.2：02.003 適用于事實(shí)和概念的教育培訓(xùn)方法為(C)。
A.案例分析法 B.工作傳授法 C.項(xiàng)目指導(dǎo)法 D.個(gè)人指導(dǎo)法
