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答案：（僅作參考）
詞匯：31322.32444.22241.22314
21314.14321.21334.43312
22343.13412.14344.23431.24431.
聽(tīng)力 ；23234，43242，4121...23412.34124.313
讀解：43241.42411.23111.43312.22433.41232.42311.24134.13231.23412.44314.12

詳解見(jiàn)以前的帖子，大致收集如下：
1~40差不多就是一下答案。
隅：すみ
貿(mào)易：ぼうえき
塗る：ぬる
改善：かいぜん
景気：けいき
割合：わりあい
関心：かんしん
試す：ためす
部分的：ぶぶんてき
発射：はっしゃ
禁止：きんし
募集：ぼしゅう
水滴：すいてき
慣れる：なれる
狀況：じょうきょう
作業(yè)：さぎょう
広まった：ひろまった
観測(cè)：かんそく
回復(fù)：かいふく
行動(dòng)：こうどう
悲�。氦窑菠�
招く：まねく
納まる：おさまる
平均：へいきん
壽命：じゅみょう
事実：じじつ
案外：あんがい
占める：しめる
製品：せいひん
依頼：いらい
完了：かんりょう
検査：けんさ
沈む：しずむ
役立つ：やくだつ　　或者是　役に立つ：役に立つ


問(wèn)題Ⅲ
41、ずっと前から好きだった人に、どきどきしながら（話(huà)しかけて）みた。
42、そのドレスは、パーティーに行くには、ちょっと（地味）すぎるんじゃない？
43、このたび國(guó)へ帰ることになりました。長(zhǎng)い間（お世話(huà)になりました）。
44、そんな説明では、だれも（納得）できない。きちんとわけをいってほしい。
45、今月の（スケジュール）はもういっぱいで、ほかの予定は入られない。
46、（さて）、このへんで、次のテーマに移りたいと思います。
47、もし失敗しても、初めてなんだから（しかたがない）。
48、そんな（うわさ）は、でたらめだ。信じないほうがいい。
49、こわい人かと思っていたら、（案外）いい人だった。
50、稅金を（おさめる）のは、國(guó)民の義務(wù)である。
問(wèn)題Ⅳ
51、考えや案など。………………………………………………………（アイデア）
52、ものの形や色がはっきりしない様子………………………………（ぼんやり）
53、実際にやってみる�！�………………………………………………（ためす）
54、ゆっくりうごく様子�！�……………………………………………（のろい）
55、うそを言わないで、いつも本當(dāng)のことを言う様子�！�…………（正直）

問(wèn)題Ⅴ
56、どうせ
　　○　今から行ってもどうせ遅刻だから、行かないことにする。
57、大した
　　○　大したけがじゃなくてよかったですね。
58、あるいは
　　○　今日中にファックス、あるいは、メールで送ってください。
59、行方
　　○　現(xiàn)場(chǎng)から逃げた男の行方はまだわかっていない。
60、不安
　　○　あのころはやりたいことも仕事も見(jiàn)つからず、毎日が不安だった。
問(wèn)題Ⅵ
61、こんな（みっともない）姿は、だれにも見(jiàn)られたくない。
　　○　みっともない　?>　はずかしい
62、人生について、子供と（真剣に）話(huà)をしていますか。
　　○　真剣に　?>　まじめに
63、この商品の（サンプル）を見(jiàn)せてください。
　　○　サンプル　?>　見(jiàn)本
64、社會(huì)に（貢獻(xiàn)できる）ような研究がしたい。
　　○　貢獻(xiàn)できる　?>　役に立つ
65、畫(huà)家は思い出のその地を（たびたび）訪(fǎng)ねている。
　　○　たびたび　?>　しばしば




●　読解
問(wèn)題Ⅰ
　この話(huà)をする前に、「時(shí)間というものは作ることができない」という、當(dāng)たり前のことを言っておきたい。1日が24時(shí)間であることを変えることはできない。
　………
問(wèn)１　「なかなかできるものではない」とあるが、何ができないのか。
　○�。础�寢る時(shí)間を減らして、勉強(qiáng)の時(shí)間を作ること。
問(wèn)２　「當(dāng)たり前のように過(guò)ごしている無(wú)駄な時(shí)間」とあるが、ここでの「無(wú)駄な時(shí)間」　　　とはどのような時(shí)間か。
　○　３　目標(biāo)に関係のない時(shí)間
問(wèn)３　筆者は「時(shí)間の密度を上げる」ことについて、どのように述べているか。
　○　２　短い時(shí)間で多くの量をこなす場(chǎng)合、その時(shí)間の密度は高い。
問(wèn)４　「一見(jiàn)無(wú)駄に見(jiàn)える時(shí)間の効用」の説明として、合うものはどれか。
　○�。础∵[びをすることで、かえって勉強(qiáng)の集中力が高まること。
問(wèn)５　（�、荨。─巳毪胱瞍膺m當(dāng)な言葉はどれか。
　○　１　つまり
問(wèn)６　筆者の主張と最も合うものはどれか。
　○　４　時(shí)間をうまく使えるようになるには、自分でいろいろやってみて、その時(shí)間が　　　　　無(wú)駄かどうかを判斷する能力を身につけなければならない。

問(wèn)題Ⅱ
(1)

　「お母さん、もう少し大人になりな、お父さんくらいに」
　………

問(wèn)１　筆者は最初「大人になりな」という言葉をどのような意味だと思ったか。

　○�。病∽庸─韦瑜Δ摔工案星椁虮恧丹胜い�、常に冷靜でいるようにという意味。

問(wèn)２　この子供は「大人」ということをどのようにとらえているか。

　○�。础◇wが大きい人は大人で、體が小さい人は大人ではない。

問(wèn)３　「うーんなるほど」とあるが、このとき筆者はどんなことを考えたか。

　○�。薄∧辘颏趣盲菩·丹�なったおばあちゃんを大事にしようと思った。

問(wèn)４　「後姿がいつもより大人びて見(jiàn)えた」とあるが、なぜそう見(jiàn)えたのか。

　○�。薄∽庸─窝匀~によって、いろいろ考えさせられたから。


(2)

　自分の気持ちを言葉にして身近な人に話(huà)しかけるとき、抽象的な表現(xiàn)をしても、相手には何のことかピンと來(lái)ないことが多いはずです。………

問(wèn)１　「言いたいことは常に具體的に」の後ろに続くと予測(cè)されるものはどれか。

　○　２　表さなければならない

問(wèn)２　「聞き返したくなる」のはなぜか。

　○　３　その話(huà)は自分にはあまり関心がないことだから

問(wèn)３　「會(huì)話(huà)は、相手が參加してくれてこそ成立します」とはどういう意味か。

　○�。薄�會(huì)話(huà)の相手が話(huà)したいと思わなければ、會(huì)話(huà)はできない。


(3)

　國(guó)民の多くが、自分たちのいいように稅金を使ってほしいと考えている�！�……

問(wèn)１　「政府を批判するのはどうかと思われる」とあるが、筆者の考えに最も近いものはどれか。

　○�。薄≌�府の決定に賛成だ。

問(wèn)２�。ā、凇。─巳毪胱瞍膺m當(dāng)な言葉はどれか。

　○�。薄·筏�し

問(wèn)３　本文の要約として最も適當(dāng)なものはどれか。

　○�。础《惤黏悉工伽皮螄�(guó)民にとって直接利益になるわけではないが、政府はそれを平等に使うよう努力をするべきである。


問(wèn)題Ⅲ
(1)

　ふるさとや家族について、初めて意識(shí)的に考えたのは18歳のときだった。つまり、家族とはなれて、東京で一人暮らしを始めたときである。
　……

問(wèn)い　本文の要約として最も適當(dāng)なものはどれか。

　○�。场·栅毪丹趣韦瑜Δ�、あるのが當(dāng)然だと思っているものの価値は、そこから距離を置くことでわかるようになる。


(2)

　建築や部屋、家具などには直線(xiàn)が多く使われています。作りやすく無(wú)駄が少ないことが、その理由です�！�…

問(wèn)い　最近の建物や家具の作り方の傾向として、この文章の內(nèi)容とあっているものはどれか。

　○　３　やさしい感じを與える曲線(xiàn)を使うことが多くなった。


(3)

　演劇でも書(shū)物でも、文化や蕓術(shù)には、知らない世界に自分のみを置き換え、身近なものにするという力がある�！�…

問(wèn)い　「こういう文化の力」というのは、どのような力か。

　○�。薄∈澜绀稳恕─�平和に生きてほしいと願(yuàn)う力


(4)

　私は、思い切った差別教育をしようと考えている。勉強(qiáng)することはほめてあげよう�！�…

問(wèn)い　筆者の言う「差別教育」とは何か。

　○　２　勉強(qiáng)するやいいことをした子はみんなの前でほめ、怠ける子や悪いことをした子は理由がわかるように叱ること。


(5)

　下のグラフは、「進(jìn)學(xué)の最終目標(biāo)をどこまでと考えているか」という質(zhì)問(wèn)に対する日本の高校生の答えを、1982年から2002年まで10年ごとにまとめたものである�！�…

問(wèn)い　グラフの説明として最も適當(dāng)なものはどれか。

　○�。病�20年間の変化を見(jiàn)ると、「高校」と「短大、高専」が大きく減少している。一方、「大學(xué)?大學(xué)院」という答えは増加傾向にあり、特に「大學(xué)院」は1992年から2002年にかけての伸びが目立っている。


繼續(xù)轉(zhuǎn)文法的36道(大家一起感謝特愛(ài)的趙老師吧)
●　文法
問(wèn)題Ⅳ

22、戦爭(zhēng)に（対して）、批判の聲が次第に高まっている。

23、関係者の皆様のご協(xié)力に（よって）、無(wú)事この會(huì)を終了することができました。

24、思いつく（かぎり）のアイデアはすべて出したが、社長(zhǎng)は認(rèn)めてくれなかった。

25、外國(guó)人社員の労働條件を（めぐって）會(huì)社側(cè)と労働者側(cè)が対立している。

26、これから旅行に（行くのなら）、海がいい。

27、本日は雨の中、遠(yuǎn)くまで（おいでくださって）、ありがとうございました。

28、母の誕生日に、心（を込めて）セーターを編んだ。

29、ノートを貸してもらった（かわりに）晝ごはんをご馳走しよう。

30、あの映畫(huà)は一度見(jiàn)た（ものの）、話(huà)の筋がまったくわからなかった。

31、親は子供が病気に（ならない）ように、健康に気をつけている。

32、最近、自分（さえよければ）いいという考えの人が増えている。

33、ドアのところに私の傘を（置かせていただいても）いいですか。

34、このところ忙しくて少し疲れ（ぎみだ）から、今日は早く帰ることにした。

35、この本は（読めば読むほど）おもしろくなる。

36、彼とは10年前のクラス會(huì)で（會(huì)って）以來(lái)、一度も連絡(luò)を取っていない。

37、この店の料理は、味（はともかく）量は多い。

38、擔(dān)當(dāng)者（のみならず）、會(huì)社全體で不正な売買(mǎi)を行っていた。

39、今回改善された育児休暇制度が（広まれば）、今後子供を持つ女性が働きやすくなるだろう。

40、調(diào)査の結(jié)果、若者の言葉遣いに厳しい（わりには）、40代、50代の人の多くが言葉の正確な意味を理解していないことがわかった。

41、私は先生の奧様に、パーティーで一度（お目にかかった）ことがあります。

問(wèn)題Ⅴ
42、人口の増加とともに、このあたりの住宅事情は悪く（なりつつある）。

43、彼の話(huà)は非常に感動(dòng)的で、聞いている人すべてが涙を浮かべた（ほどだった）。

44、最近の子供はテレビゲームばかりしているようだが、必ずしも外で遊ばない（わけではない）。

45、自分の目で確かめない限り、そんな恐ろしいことはだれも（信じまい）。

46、3週間も水をやらなかったのだから、花が枯れて（しまうのも當(dāng)然だ）。

47、大學(xué)院は自分で研究を進(jìn)めるところだから、先生に頼ろうとする（べきではない）。

48、希望する會(huì)社に就職できなかったくらいで、そんなにがっかりする（ものではない）。

49、この人形はとてもよく作られていて、（生きているかのようだ）。

50、世界中を旅行して回れるなんて、うらやましくて（ならない）。

51、今回の事件で明中になったことは、実際に起こったことの一部（にすぎない）。

問(wèn)題Ⅵ
52、仕事が予定より遅れている。だから、今度の日曜日は、仕事を（休んで入られない）。

53、毎日遅くまで、必死に頑張る（ことはない）。そんなことをして、體を壊しては意味がない。

54、この本に載っているレストランはとてもおいしそうだ。みんなで（行ってみようじゃないか）。

55、隣の子供はうちへ帰るとすぐ宿題を終わらせ、部屋を片付ける。隣のうちでは、そう（してからでないと）、遊びに行かせてもらえないのだ。

56、現(xiàn)代の醫(yī)學(xué)は進(jìn)歩している。それに（ともなって）、平均壽命が延びている。

57、ごみ処理の問(wèn)題については林先生が一番詳しい。専門(mén)的なことについては、林先生を抜きにして議論（しても仕方がない）。
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