主持人：各位網友，大家好！歡迎大家光臨我們今天下午的嘉賓聊天室，今天我們將和大家共同來關注的是關于雅思考試的話題，我們邀請到的是北京新航道夫副校長、雅思夢之隊的閱讀首席主講劉洪波老師和北京新航道雅思學院教學院長、聽力首席主講張皓老師，因為有一位老師還在路上，先請到我們聊天室的兩位嘉賓跟大家打個招呼。

　　06雅思考試總結 07趨勢預測

　　劉洪波：大家好，我是劉洪波，主要跟大家談一下雅思2006年最后一次考試結束了，談一下2006年考試閱讀部分的情況，展望2007年考試的趨勢。

　　張皓：大家好我是張皓，劉洪波老師在介紹06和07年的總結和趨勢之后，我們還要介紹一下24日我們“七劍”活動的具體情況。

　　主持人：其實雅思考試大家都是比較重視的，特別是有一些想走出國門的朋友，雅思考試對他們來說相當于一個門檻，只有考出一個好成績才能對自己申請大學、申請獎學金方方面面都會起到非常大的作用，但是反過來說雅思考試對于一些普通的學生來說會覺得很神秘，因為他們很難接觸到里面的一些事情，我們06年馬上要接近尾聲了，06年的考試已經結束了，能不能給我們簡單回顧一下06年雅思考試當中發(fā)生了哪些值得我們記憶的事情或者說還有哪些東西可以跟大家一起分享？

　　張皓：06年可以說發(fā)生了很多很多事情，首先是1月份寫作命題要求有一個大的變化，當然實質性沒有太大的變化，在命題要求上更加具體，實際上是幫助學生更加了解雅思考試寫作的具體要求，幫助學生能考到更好的分數(shù)，讓他們知道怎么樣能拿高分，或者什么樣的作文是被國外的老師所接受的。從考務的變化，06年5月份雅思官方取消了三個月重考的限制，這是非常大的改革。在這之前雅思考試的要求是考生三個月之內不能重復考試，這就涉及到學生在背記雅思考試題庫和備考比較痛苦，學生可能經常要琢磨我應該準備什么樣的題型，應該重點看什么樣的題目，這是過去學生可能非常痛苦的事情。從取消三個月的限制之后，很多學生在備考方面實際上更為自由了，就是說沒有必要限于對題庫的執(zhí)著，過去很多學生經常要背一兩百頁的題庫。實際上我們老師上課的時候一直強調，我們不能完全依靠于這種機經，要把基礎的英語水平結合起來，考試肯定有技巧，但是一定要在扎實的英語水平基礎之上。這樣一個大的改革實際上是有利于學生整個英語水平的提高。

　　大家知道，今年新托福開始進入中國了，新托福進入中國對雅思來說是一個非常大的挑戰(zhàn)，但是對雅思來說也是非常好的機遇。當然我們回頭會提一下新托福和雅思包括舊托福的關系，因為新托福是一個新生的東西，很多學生對它持觀望的態(tài)度，過去很多想去北美的學生可以會轉到考雅思，這就使得雅思考生數(shù)量激增，人數(shù)的增加當然也為這個考試注入了很多新的東西，甚至為考試最后對于學生水平衡量提供了新的標準，所以從這幾個方面來說今年雅思考試實際上經歷了很大的變化。雅思考試形式本身并沒有太大的變化，但是從考務上以及別的考試和它競爭方面，促使雅思考試往更好的方面發(fā)展。

　　主持人：我剛剛聽到一句話，說雅思考生以前要求三個月內不能重復考試，關注我們今天聊天的還有一些沒有考過雅思的同學，他們有一些困惑，一年之內我們究竟有多少次雅思考試？

　　劉洪波：一般來說每個月有兩次到三次左右，各個城市不一樣，每年來說應該在30次左右，明年是33次。

　　主持人：也就是說一年有很多次考試，大家可以選擇自己的考期去準備。您覺得取消了三個月內不能重復考試的政策，對于我們考生最有利的幫助是什么？

　　劉洪波：其實我覺得主要是時間上的靈活性，什么意思呢？比如原來我需要7月份入學或者到英國去9月份入學，一般來說是需要在走之前提供我雅思的證明材料，否則雅思達不到出國就會取消。如果7月份出國，最晚4月份的時候可能要考一次雅思，如果拿不到可能7月份在臨走之前最后還得再考一次，如果現(xiàn)在取消三個月的限制之后，4月份、5月份、6月份隨時都可以考，這樣學生考試的機會就多了。

　　但是剛剛張老師也說到了，雅思考試它的優(yōu)勢和托福的優(yōu)勢包括四六級考試的各種優(yōu)勢，其實還有一點，雅思考試的公平性和托福相比聽說讀寫四個部分完全考察學生在國外的語言應用能力。相對劣勢是什么呢？可能很多考生不知道，最大的劣勢其實對我們考生來說是優(yōu)勢的，就是題庫比較小，就導致了雅思考試非常盛傳的機經，就是學生考完之后對這個題型回憶，很可能下次考試又碰到一模一樣的題，重復概率相當之高。在中國的英語考試里面都要從題庫里面抽調題，它的題庫是最小的，你這次考、下次再考，總有一次會碰到一模一樣的題。所以導致了今年5月份之后我們看到題庫進行了突然的增長，所以5月份我們發(fā)現(xiàn)中國大陸考試的所有內容基本上新鮮的血液注入很多，其實對考生來說有措手不及的感覺。

　　前不久有一個學生找到我說他的朋友在澳大利亞讀語言學校，他說人手一本《雅思閱讀真經2》，這弄得我挺不好意思的，因為這本書是我寫的，書里是每年考試可能都有相關的內容，比如這次考到日本的寶塔，學生看完以后覺得考沒有問題了。當時國外的很多學校人手那本書，說考不好找我有這種說法。但是今年5月份之后光看這種東西不行了，因為題庫突然膨脹，導致了考試真實水平的凸顯。

　　主持人：我今天做訪談的時候我有一位朋友希望我問兩位專家一個問題，一般考生考都是6.0分、6.5分，存不存在6.1/6.2這樣的分數(shù)，這個零點幾分是怎么算出來的？

　　張皓：整體是一個什么情況呢，一共4門考試，每門考試總分都是9分，但是聽和讀是有半分制的，就是說存在1.5，當然不可能有學生考1.5了，比如說6.5、7.5，但是寫和說是不存在半分的，只有整分。最后舉個簡單例子，某個學生四項的平均分就是6.125分，就回到了6.0分了，如果這個考生6.25分了就增到6.5分。

　　剛剛劉洪波老師提到那本《雅思閱讀真經2》，為什么劉洪波老師會提到這本書呢，就涉及到剛剛主持人提到的取消三個月的制度對學生的影響，實際上雅思考試是非�？茖W、非常標準的考試，跟我們國內現(xiàn)行的很多英語考試不一樣，而且是現(xiàn)在國際很多英語考試所模仿的對象。大家都知道新托福今年在國內開始實施了，盡管考試次數(shù)比過去有很大的調整，因為用所謂的網考形式。新托福基本上是按照雅思的模式改變的，從聽說讀寫四個方面改變，當然有創(chuàng)新的地方，是按照雅思的模式去變化，在這個基礎上有自己的創(chuàng)新。而且甚至各個單項有的地方模仿痕跡是很明顯的，所以說大家完全可以通過學習雅思去學好英語，為別的考試打基礎。哪怕不出國也好，比如說在國內很多的外企他們對雅思成績的認可也是非常高的，像現(xiàn)在上我們這個課的學生是想通過我們這個課提高自己的英語水平，因為聽說讀寫四項是非�？陀^的，雅思考試是非常標準、非�？陀^的去檢查一個學生真正的英語運用水平能力。大家知道國內的很多考試，可能就是檢查學生對英語的理解能力，說得不好聽的就是應試能力，這是我們中國考試歷來的傳統(tǒng)，但是雅思這個考試是完全不同于這個傳統(tǒng)的，這涉及到語言背后的測試理論和背景有很大不同。很多學生現(xiàn)在完全是通過雅思考試聽說讀寫四項提高自己的水平。

　　大家知道我們新航道學校的校長胡敏老師被尊稱為中國雅思第一人，他對雅思的定位非常準，首先說雅思是留學的一個新途徑。因為過去很多學生是偏向于托福，現(xiàn)在新托福來了以后很多學生考的比較少了一點，偏向雅思的非常多，雅思考試的群體去年應該是15萬，這個數(shù)字是非常龐大的數(shù)字。然后一個是移民的直通車，雅思對澳大利亞也好加拿大也好移民是非常認可的，雅思考試是外企的通行證，是英語的大課堂，這個角度來說雅思考試的作用、功能就非常大了。

　　主持人：剛剛說到新托福考試有很大的變化，對我來講最大的變化就是讓學生在電腦里考試，無論是聽力、口語都變成微機化了，我們大家都特別關注的一點就是說，雅思考試在2007年會不會也有這樣一種變化？能不能給我們簡單分析一下2007年我們雅思考試的趨勢呢？

　　劉洪波：我覺得托福的變化從紙筆考試到上網考試是第三代了，也就是我們說的iBT.第一代是紙筆考托福，第二代是機考，第三代是網考。最大的不同是內容上進行了改革，改革到什么程度呢？包括寫作，原來是自己寫一篇文章，現(xiàn)在可能是先讀一段篇章再評論，是一個完全聽說讀寫綜合在一起的考試了，可以說變化很大，這是最顯著的變化。

　　但是到了計算機上操作的時候，其實這種模式我們是非常贊同的，因為現(xiàn)在我們很多時候都操作電腦，很少有學校寫論文的時候拿起筆在草稿紙上寫，很多直接在電腦上操作。所以說這種考試其實從這種形式上來說我相信將是所有考試的趨勢，包括以后的四六級，我認為學生都應該能在電腦上迅速的寫E—Mail，很少用紙筆寫。我也相信雅思將來的發(fā)展方向肯定會往這個方向走，但是是不是明年、后年就有這樣的轉變，這個就要看官方推動的力度多大。如果新托福大家認可的非�？�，而且學生確實通過這個備考能力馬上運用得到，可能就會對雅思考試沖擊比較大，雅思考試英國教育文化處或者劍橋雅思考試機構、包括澳大利亞的教育發(fā)展署，他們三家可能就會進行改革。

　　但是新托福考試形式不好的是什么呢？對著計算機說話，口語部分，和雅思現(xiàn)在的考試是沒法比的，雅思考試是和考官面對面真人的溝通，是完全自然的溝通狀態(tài)。對著計算機說話是非常辛苦的，因為你看不到反饋、看不到表情，所以說完全的計算機化，如果兩者結合起來，寫作的時候能夠運用計算機，口語考試的時候能夠碰到真人，這是最完美的考試形式。

　　網友：口語是我最頭疼的方面，老師能不能給我一個建議如何速成口語？

　　張皓：剛剛劉洪波老師提到了雅思考試的口語實際上是非常真實的生活場景的再現(xiàn)，什么意思呢？雅思考試的口語分為三個部分，第一部分是簡單的見面之間的聊天性質的，比如說詢問你的姓名、談一下你的家鄉(xiāng)、談一下家庭、談一下工作、談一下學習、談一下未來生活的打算，是非常生活的聊天形式，這是為了必須保證學生在國外生活將來有這種能力。第二部分是給一個話題，給你一個提綱，大概三四個問題，然后讓學生準備一分鐘左右，圍繞這個提綱自己一個人在那兒說大概一兩分鐘，這在生活當中也非常常見。上課的時候學生可能要回答問題，很可能一個問題要說一兩分鐘。第三部分，是在第二部分話題的基礎之上一個更為抽象的問答，這個部分考官可能會給學生提那么一兩個比較深入的問題。

　　舉個簡單例子，第二部分假如說禮物，這個禮物可能會問起你最喜歡的禮物是什么？誰送你的禮物？為什么喜歡這個禮物？這個在上課的時候很常見的。另外雅思考試分為兩類，一個是移民類，一個是學術類，不管是移民類、學術類的學生他們在國外的學習生活中都要進行這樣的溝通。第三部分是一個深入的話題，剛剛談到禮物，很可能他就會問，中國人為什么喜歡送禮，這里面有沒有什么文化背景。這個是考察學生將來在國外學習生活中的深入研究和討論問題的能力，當然我剛剛舉的是非常簡單的例子，雅思考試當中可能還有更多的問題，比如科技問題，現(xiàn)代科技對人類生活的影響，這都是一個高水平的研究人員他們應該具備的一個交流能力。

　　所以說學生要知道雅思口語考試是考什么的，了解目的是什么，了解目的之后再準備。從口語考試實際的水平提高來說，咱們中國學生可能最大的一個問題就是總是抱怨沒有語言環(huán)境，總覺得自己的英語練得再好，找不到老外跟他說總感覺不爽。但是實際上這并不是中國學生的弱點，一個簡單的例子，我們學校的王淵源老師，John Gordon，他現(xiàn)在同時還在中央臺做業(yè)余的主持人，他提了一個很好的口語的三角理論，一個叫做朗讀，一個叫做模仿，一個叫做溝通。就是說首先學生每天要大量的朗讀一些英語文章，讓自己能聽到自己的聲音，不管你的聲音有多糟糕，起步是很重要的，要大膽的去說�，F(xiàn)在有些學生連讀都不敢讀出口，提高是不可能的事情。朗讀后要模仿，舉個例子模仿雅思考試的口語磁帶或者雅思考試的聽力磁帶，因為它的聽力磁帶是反映國外生活和學習的場景，是當中摘錄的一些對話、獨白，學生可以模仿母語的發(fā)音，模仿它的語音、語調。在模仿和大聲朗讀之后就應該大膽的跟別人交流，這個交流對象不一定是外國人，這個交流對象可以是自己，把自己說話的內容錄下來，錄下來以后自己聽自己的英語有多糟糕，這樣自己會知道自己的弱點在哪里，把自己和前一段時間對比會有成就感，發(fā)現(xiàn)自己在進步。跟真人之間的交流當然也是必要的，但是不要沉迷于這種跟“活人”之間的交流。

　　實際上參加我們的英語角活動或者口語俱樂部那樣的活動也有幫助，如果專門為了雅思考試做準備，可以了解新航道學校有一個雅思的考官，這個考官是非常有趣的人物，準備雅思考試的人肯定都知道，中國雅思考試的官方規(guī)定雅思考官是不允許在任何培訓學校授課的。我們這位考官是怎樣的，因為他對我們理念和環(huán)境非常認同，他為了專門在新航道教課，他注銷了在中國地區(qū)考官的資格，他到泰國去申請了泰國的考官，但是不歸中國考官管了。他現(xiàn)在專門開設了一個雅思考官口語的課程，從考官的角度來說他這樣去幫助學生了解他們這個考試的目的，考官的標準，每個部分應該說什么內容，怎么去提高自己的口語水平。這樣一些定期的培訓課程對于考生有很大的幫助。一些學生可能在外地，平常的時候比如說可以多上我們學校的網站或者多了解一下我們口語俱樂部的內容，或者是到我或者劉洪波老師的博客里面經常用英語跟我們交流，這樣都是很好的辦法。

　　主持人：也就是說實際上大家提高口語能力的辦法有很多，關鍵是自己還是尋找一個適合自己的。