09年教育心理學有關理論、代表人物及著作等
來源：發(fā)布時間：2009-02-16 14:18:16
1、第一本《教育心理學》，《教育心理大綱》——1903年桑代克（美國心理學家）
2、現(xiàn)代教育心理學奠基人——桑代克
3、20世紀課程改革運動——布魯納（美國）
4、我國第一本《教育心理學》——1924年廖世承
5、幼禽追隨母禽的關鍵期發(fā)現(xiàn)——勞倫茲（奧地利生物學家）
6、認知發(fā)展階段理論——皮亞杰（瑞士心理學家）
7、最近發(fā)展區(qū)——維果斯基（前蘇聯(lián)）
8、人格發(fā)展理論八階段——埃里克森
9、家庭三種教養(yǎng)模式——鮑姆寧
10、比納－西蒙智力量表——比納、西蒙（法國）
11、斯坦福－比納量表——推孟（斯坦福大學）
12、韋氏量表——韋克斯勒（美國）
13、掌握學習——布盧姆
14、程序教學——斯金納（美國）
15、發(fā)現(xiàn)教學——布魯納
16、學習層次分類和學習結果分類（《學習的條件》）——加涅
17、嘗試－錯誤說（小貓“迷箱”試驗）——桑代克
18、經(jīng)典性條件作用論（狗唾液分泌反應實驗）——巴甫洛夫（俄國生理學家、心理學家）
19、操作性條件作用論（白鼠迷箱實驗）——斯金納
20、信息加工學習理論——加涅
21、完形－頓悟說（黑猩猩取香蕉實驗）——苛勒
22、認知－結構（發(fā)現(xiàn)）學習論——布魯納
23、有意義的接受學習論——奧蘇伯爾（美國認知教育心理學家）
24、先行組織者——奧蘇伯爾
25、學習成就動機驅(qū)力說——奧蘇伯爾
26、需要層次理論——馬斯洛（美國心理學家）
27、成就動機理論——阿特金森
2、現(xiàn)代教育心理學奠基人——桑代克
3、20世紀課程改革運動——布魯納（美國）
4、我國第一本《教育心理學》——1924年廖世承
5、幼禽追隨母禽的關鍵期發(fā)現(xiàn)——勞倫茲（奧地利生物學家）
6、認知發(fā)展階段理論——皮亞杰（瑞士心理學家）
7、最近發(fā)展區(qū)——維果斯基（前蘇聯(lián)）
8、人格發(fā)展理論八階段——埃里克森
9、家庭三種教養(yǎng)模式——鮑姆寧
10、比納－西蒙智力量表——比納、西蒙（法國）
11、斯坦福－比納量表——推孟（斯坦福大學）
12、韋氏量表——韋克斯勒（美國）
13、掌握學習——布盧姆
14、程序教學——斯金納（美國）
15、發(fā)現(xiàn)教學——布魯納
16、學習層次分類和學習結果分類（《學習的條件》）——加涅
17、嘗試－錯誤說（小貓“迷箱”試驗）——桑代克
18、經(jīng)典性條件作用論（狗唾液分泌反應實驗）——巴甫洛夫（俄國生理學家、心理學家）
19、操作性條件作用論（白鼠迷箱實驗）——斯金納
20、信息加工學習理論——加涅
21、完形－頓悟說（黑猩猩取香蕉實驗）——苛勒
22、認知－結構（發(fā)現(xiàn)）學習論——布魯納
23、有意義的接受學習論——奧蘇伯爾（美國認知教育心理學家）
24、先行組織者——奧蘇伯爾
25、學習成就動機驅(qū)力說——奧蘇伯爾
26、需要層次理論——馬斯洛（美國心理學家）
27、成就動機理論——阿特金森
【糾錯】
