新學(xué)期開始，南京21所公辦中小學(xué)出現(xiàn)了一道新的風(fēng)景：試點(diǎn)班級(jí)的學(xué)生開始使用電子書包，一本本沉重的教科書被一個(gè)輕便的電子終端替代。除南京之外，上海、廣東等地也有中小學(xué)校加入電子書包試點(diǎn)的行列。幾乎與此同時(shí)，首屆“全國中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用展”在深圳開幕，與電子書包的“風(fēng)生水起”交相輝映。

　　教育信息化是當(dāng)今的一個(gè)熱門話題。今年年初，教育部下發(fā)了《教育部關(guān)于開展教育信息化試點(diǎn)工作的通知》，要求用4年左右的時(shí)間，完成約100個(gè)區(qū)域試點(diǎn)和1600所學(xué)校試點(diǎn)，其中中小學(xué)1000所左右。

　　電子書包作為教育信息化的重要實(shí)踐，還處于初步試點(diǎn)階段，能否順利推廣，需要了解學(xué)校、家長(zhǎng)、專家等各方面的意見。

　　現(xiàn)狀：電子書包尚未真正“減肥”

　　九龍中學(xué)是南京推行電子書包的21所試點(diǎn)學(xué)校之一。據(jù)教務(wù)處主任朱定蘭介紹，學(xué)校的初中每個(gè)年級(jí)設(shè)立兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班，每個(gè)班35人以內(nèi)，人手一臺(tái)筆記本電腦，也就是所謂的“電子書包”，上課時(shí)學(xué)生使用，下課后則交學(xué)校保管。這些電腦均由政府配置，不需要學(xué)生和家長(zhǎng)花錢。

　　目前，該校率先試驗(yàn)電子書包的英語學(xué)科已經(jīng)較為成熟，預(yù)習(xí)、上課、小測(cè)、復(fù)習(xí)等各個(gè)環(huán)節(jié)都有應(yīng)用，并且中考成績(jī)也顯示，實(shí)驗(yàn)班的學(xué)科成績(jī)比對(duì)照班有所進(jìn)步。除此之外，地理、語文、政治也在嘗試運(yùn)用電子書包，而數(shù)學(xué)學(xué)科有一定難度。為了保證學(xué)習(xí)效率，學(xué)校還對(duì)電腦進(jìn)行了權(quán)限設(shè)置，使學(xué)生在上課期間只能瀏覽學(xué)習(xí)網(wǎng)頁，杜絕了上網(wǎng)做其他事情的可能性。

　　那么，電子書包替代傳統(tǒng)書包，真的能夠給書包“減肥”嗎?“目前并非每一節(jié)課、每門學(xué)科都用電子書包，所以尚未真正做到這一點(diǎn)。”朱定蘭說。

　　實(shí)際上，在金陵中學(xué)中美班、弘光中學(xué)等其他試點(diǎn)學(xué)校，電子書包、傳統(tǒng)課本、多媒體投影儀等多種手段結(jié)合的方式也是較為普遍的情況。因此，給書包真正“減肥”應(yīng)該是一個(gè)“長(zhǎng)期才能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)”。而對(duì)于電子書包未來的發(fā)展，朱定蘭認(rèn)為這是國家教育信息化的大趨勢(shì)，她比較有信心。不過，她也提到，“我們的經(jīng)濟(jì)發(fā)展還不足以支持電子書包的全面推廣”。