近日發(fā)布的《中國(guó)教育發(fā)展報(bào)告（2015）》指出，近年來我國(guó)高中“國(guó)際班”遍地開花，各地約300所學(xué)校開設(shè)了各類“國(guó)際班”。同時(shí)，高中“國(guó)際班”也面臨保障公平、課程管理、規(guī)范收費(fèi)等方面的挑戰(zhàn)。

　　藍(lán)皮書認(rèn)為，近年我國(guó)高中“國(guó)際班”涌現(xiàn)，一方面滿足了部分學(xué)生出國(guó)留學(xué)（課程）的需求，另一方面通過引進(jìn)國(guó)際課程，對(duì)深化基礎(chǔ)教育課程改革起到了一定推動(dòng)作用。相關(guān)調(diào)查顯示，不止北京、上海等一線城市，南京、鄭州等二三線城市高中“國(guó)際班”發(fā)展速度也相當(dāng)迅速；中西部一些經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的城市，如貴陽、烏魯木齊、銀川等地，也開始設(shè)立高中“國(guó)際班”。

　　針對(duì)當(dāng)前高中“國(guó)際班”存在的問題，藍(lán)皮書提出三條規(guī)范管理的建議。

　　一是公辦高中“國(guó)際班”辦學(xué)主體需明確。公辦高中與其他社會(huì)機(jī)構(gòu)合作的方式目前在各地比較普遍，但在家長(zhǎng)心目中，高中學(xué)校才是“國(guó)際班”真正的辦學(xué)主體。因此，一些高中“國(guó)際班”實(shí)際運(yùn)行中由社會(huì)機(jī)構(gòu)直接向?qū)W生家長(zhǎng)收取費(fèi)用的做法明顯欠妥。

　　二是公辦高中“國(guó)際班”課程管理需完善。公辦高中引進(jìn)國(guó)際課程，既要滿足部分學(xué)生出國(guó)留學(xué)的需求，更要滿足高中課程改革的需求。不論選擇何種課程模式，都要防范將高中“國(guó)際班”簡(jiǎn)單辦成“出國(guó)留學(xué)預(yù)備班”。要使高中“國(guó)際班”的課程設(shè)置、課時(shí)安排和學(xué)分互認(rèn)更加科學(xué)合理、規(guī)范有序。

　　三是公辦高中“國(guó)際班”的收費(fèi)需規(guī)范。從發(fā)展走向看，一部分符合條件的，可以在逐步規(guī)范的基礎(chǔ)上，向舉辦中外合作辦學(xué)項(xiàng)目方式轉(zhuǎn)型；大部分公辦高中“國(guó)際班”，隨著辦學(xué)定位的變化，收費(fèi)應(yīng)受到嚴(yán)格限定，公辦高中“國(guó)際班”將不再額外向?qū)W生收取費(fèi)用。