不斷的學(xué)習(xí)中才能是我們不斷的進(jìn)步，但物極必反，在到達(dá)一定程度時(shí)很多人就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒，這種情緒最早會(huì)發(fā)生在四五年級(jí)的學(xué)生身上，那些處于叛逆期的孩子尤甚，這種狀況會(huì)讓大多數(shù)家長無從下手，北京愛迪國際學(xué)校雙語小學(xué)部老師為大家總結(jié)了以下幾點(diǎn)方法。

　　一、治病需要找病因，教育孩子也是如此

　　孩子為什么會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒是值得家長們深思的一個(gè)問題。建議大家以朋友的身份多與孩子談?wù)勑�，了解清楚情況。其實(shí)，孩子厭學(xué)無外乎以下幾種緣由：

　　1、學(xué)習(xí)上遇到困難長期解決不了，產(chǎn)生了破罐子破摔的學(xué)習(xí)心態(tài)。很多孩子在小學(xué)一二年級(jí)成績一直是中等偏上，但到了四年級(jí)以后學(xué)習(xí)難度有所增加，孩子在遇到困難后得不到及時(shí)的解決，問題日積月累后學(xué)習(xí)就變得十分吃力。學(xué)習(xí)成績差、老師不喜歡、自尊心嚴(yán)重受挫，久而久之就產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。

　　2、學(xué)習(xí)過度，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。部分家長對(duì)孩子的學(xué)習(xí)抓的非常緊，要求孩子每天花十個(gè)多小時(shí)在學(xué)習(xí)上，幾乎沒有個(gè)人玩耍時(shí)間，孩子到了崩潰的邊緣。正所謂物極必反，比如說你喜歡吃魚香肉絲，然后你就天天吃、頓頓吃，一個(gè)月后你可能聞到這道菜的味道就會(huì)想要反胃。事物一旦發(fā)展到極端，就會(huì)朝相反方向發(fā)展，對(duì)于孩子來說學(xué)習(xí)也是這個(gè)樣子的，過度的學(xué)習(xí)會(huì)讓孩子失去興趣，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

　　3、將對(duì)任課老師的不滿情緒轉(zhuǎn)移到課堂學(xué)習(xí)上，不喜歡某個(gè)老師、某門功課，便會(huì)對(duì)其派生物也產(chǎn)生厭惡情緒，這直接導(dǎo)致了厭學(xué)情緒的產(chǎn)生。

　　二、在找到孩子的病因后，家長即可對(duì)癥下藥

　　1、父母要幫助孩子樹立并且提高學(xué)習(xí)的信心。如果孩子總能取得好成績，能夠經(jīng)常體會(huì)到好成績帶來的樂趣，這樣便能幫助孩子建立起對(duì)學(xué)習(xí)的信心，孩子們也會(huì)喜歡上學(xué)習(xí)。專家指出，在孩子讀三年級(jí)之前的學(xué)習(xí)情況家長要盡量少過問，多關(guān)注孩子的身體健康。到了四、五年級(jí)，家長就應(yīng)該多多關(guān)心學(xué)習(xí)狀況了，關(guān)注并不意味著要催促、督促孩子學(xué)習(xí)，每天向孩子提及學(xué)習(xí)的事情。四、五年級(jí)是學(xué)習(xí)成績即將定型的階段，家長要拿出一定的精力，讓孩子體驗(yàn)學(xué)習(xí)的興趣、幫孩子建立起學(xué)習(xí)的信心。

　　厭學(xué)是由于種種因素所造成的兒童情緒上的失調(diào)，北京愛迪國際學(xué)校雙語小學(xué)部老師表示孩子形成這種情緒，家長和學(xué)校都需要負(fù)責(zé)。(未完待續(xù)...)