今天，貝拉國際高中就來和大家分享一下2017年托福的備考指南，有需要的小伙伴趕緊注意看過來了!先從大方向上來說一說，托福復(fù)習大致分為哪幾個階段：

　　1.了解托�？荚�(報名、托�？荚嚩伎际裁础⒃趺纯�)

　　2.背單詞 + 搞定語法

　　3.針對托�？荚嚨哪芰�準備

　　4.模考沖刺與查漏補缺

　　注意：其實每個階段之間的劃分并沒有那么嚴格，不同階段之間也是有重合的，一些拖延現(xiàn)象嚴重的同學可能一直到考前還在背單詞;一些錯誤地利用 TPO 的同學，把刷 TPO 當成是能力訓(xùn)練的。然而還是要區(qū)分不同階段的意義在于：

　　1.備考復(fù)習那么長，給自己分好階段和目標，復(fù)習看起來沒有那么痛苦;

　　2.備考后期不會因為壓力大或者時間緊迫而“亂來”。

　　階段：了解托�？荚�

　　這一階段要做好的事情：

　　1.關(guān)于報名

　　事先預(yù)估一下自己復(fù)習的時間(如 2 個月或 3 個月)，事先注冊賬號，選定考位并且報名。因為考位一般很難臨時搶到，既然決定要考就先把考位選好;同時因為報名費對于大學生來說并不是一筆小費用，本著不想浪費報名費的原則，報名也算是“逼”自己好好復(fù)習。

　　2.關(guān)于托�？荚囈�求

　　ETS 的托福官方指南(OG)一定要看!這是的、可靠的備考指導(dǎo)。通過這本書，你可以知道托福都要考什么，題型都有哪些，是如何考的。在開始備考之前，一定要把這一點弄清楚。明白了 ETS 對你的要求，你才知道如何提高自己滿足要求。對托�？荚嚹芰σ�求的解讀，這一部分可以直接看 OG ，如果理解不到位，或者單純節(jié)約時間，建議選擇一個課程，聽老師講現(xiàn)成的經(jīng)驗和分析，掌握備考托福的正確方法。好的方法雖然不會神奇到事半功倍，但至少不會事倍功半。

　　【本階段小結(jié)】報名，官方指南，知道正確的備考方法。

　　第二階段：背單詞 + 搞定語法

　　這一階段要做好的事情：

　　1.背單詞

　　在備考階段初期，背單詞是繞不開的一件事，然而在背單詞的過程中，我們大多數(shù)考生往往也會存在一些誤區(qū)。

　　首先，一提到背單詞的時候，我們就直接把“背單詞”等同于“背詞匯書”。實際上，單詞的積累過程是自然地對詞匯認知的過程，真正有效的積累詞匯是通過長期的使用積累。而在考試備考過程中，迫于時間、精力等種種因素，大多數(shù)人選擇考前集中突擊詞匯，我們不能否認這是一種短時間內(nèi)突破詞匯量大量積累的有效手段，但是有一點必須清楚：詞匯認知必須經(jīng)過長時間的輸入和輸出使用實現(xiàn)，詞匯書是出于短時間內(nèi)滿足考試需求的需要。

　　其次，如果真的要背詞匯書，什么樣的詞匯書比較好呢?選擇詞匯書時，我們可以掌握幾個原則或者說判斷標準，以便我們可以經(jīng)過自己的分析和思考來判斷一本詞匯書是否靠譜。

　　個要關(guān)心詞匯書的詞源，詞匯那么多，到底要哪些單詞，是誰說了算?其實需要指出的一點是，無論是什么考試，考試大綱和考試真題才是最有力的說明，也就是說，以考試真題為詞源，才不會浪費寶貴時間和精力背錯單詞，以托福為例，通過對歷年真題和 TPO 模考進行科學統(tǒng)計，我們發(fā)現(xiàn)考試中的高頻詞數(shù)量大概在 5000 上下(刨除中考高詞匯和四級詞匯)。

　　第二個要關(guān)心詞匯書的釋義，在托福官方指南上說到“一個單詞會多個釋義，但是在一篇文章中，只有一個意思是被使用的“，面對這種情況，背準單詞的釋義就顯得尤其重要了，單詞的釋義必須是在考試中常出現(xiàn)的釋義，而不是某個大�；蛘呙麕熍哪X袋想出來的釋義。

　　再者，在背單詞的時候，需要有一個靠譜的背誦計劃和方法。因為無論是所謂的”詞根詞綴”還是“聯(lián)想記憶”只能算是起到輔助作用，背單詞的根本原則和方法：高頻率重復(fù)，單次消耗時間短，重復(fù)周期短，重復(fù)次數(shù)多;充分利用碎片時間，合理規(guī)劃重復(fù)周期;“去熟取生”的重復(fù)法則;視覺刺激和聽覺刺激結(jié)合。說簡單點，就是死記硬背，翻來覆去地死記硬背。

　　總結(jié)與推薦：詞匯認知不是一蹴而就的，想要出國學習，積累詞匯是一個長期的工作;詞源和釋義是判斷選擇一本詞匯書的重要標準;背單詞要有科學的方法，最簡單的"重復(fù)"可能也是最有效的。

　　2.搞定語法

　　大家推薦的語法書和語法資料很多，在這里小貝只是想從實用的角度提醒一下：語法作為語言使用的規(guī)則，與其抱著一本語法書死背概念和用法，不如從實際使用出發(fā)，輸入角度(讀和聽)哪些語法點是特別需要注意的，輸出角度(說和寫)哪些語法點容易出問題。

　　舉個例子：

　　在閱讀句子的時候，可以著重訓(xùn)練區(qū)分句中的修飾性成分(句子成分，從句)，學會把復(fù)雜的句子拆成簡單的去理解;在寫句子的時候，面對我們寫出來的簡單句子，如何對主干進行修飾(從時間、情態(tài)、語序的角度)。

　　第三階段： 針對托福的能力準備

　　這一階段要做好的事情：

　　1.閱讀部分

　　【OG的能力要求】測試考生理解大學水平的學術(shù)課文與文章的能力。

　　【能力解讀】提高閱讀理解能力，包括基本的詞匯識別及使用能力、句子理解能力、梳理邏輯關(guān)系的能力。為了提高這些能力，需要針對不同的能力切片進行有針對性的訓(xùn)練，通過背單詞解決詞匯識別和理解能力，通過句子分析訓(xùn)練提高句子理解能力，有了詞匯理解和句子理解能力為基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)上，通過文章閱讀筆記、邏輯訓(xùn)練提高閱讀關(guān)系把握、文章結(jié)構(gòu)獲取等能力。

　　【練習形式】訓(xùn)練句子結(jié)構(gòu)分析、訓(xùn)練文章內(nèi)在邏輯梳理、梳理文章結(jié)構(gòu)。

　　【練習素材】托�？荚囯y度相當?shù)奈恼拢��?TPO (注意練習方式和單純刷題是不一樣的。)

　　2.聽力部分

　　【OG的能力要求】聽力部分測試考生理解口語的能力。在學術(shù)環(huán)境中，考生必須能夠聽懂講座和談話。

　　【能力解讀】要解決托福聽力問題，需要解決“聽不清在說什么”、“聽不懂在說什么”以及“記不住在說什么”的問題。問題背后對應(yīng)的能力分別是聽音辨音能力、音義匹配能力以及聽能邏輯。

　　為了訓(xùn)練這些能力，我們需要針對不同的能力切片進行有針對性的訓(xùn)練，如，為了能聽清聽力內(nèi)容(聽音辨音能力)，需要訓(xùn)練識別基本發(fā)音、辨識音變現(xiàn)象、辨識重音和節(jié)奏的能力，可以對英語中經(jīng)常出現(xiàn)的發(fā)音音變現(xiàn)象進行語音識別訓(xùn)練、對常考單詞進行重音標記等練習解決這個問題;為了能夠聽懂聽力內(nèi)容(音和義匹配能力)，需要進行不同單位下的音義匹配訓(xùn)練，如常考單詞聽譯、句子聽譯等練習。

　　【練習形式】跟讀、精聽

　　【練習素材】老托福聽力 Part C，TPO，SSS

　　3.口語部分

　　【OG能力要求】口語部分要求考生應(yīng)該能夠在課堂內(nèi)外成功地用英語與人交談，口語部分考察學生在學術(shù)環(huán)境中有效交談的能力。

　　【能力解讀】在熟悉托�？谡Z考試題目的基礎(chǔ)上，我們還需要解決“說哪些內(nèi)容”、“怎么說”等問題。問題背后對應(yīng)的能力分別是針對特定話題或者觀點能夠想到恰當?shù)谋磉_內(nèi)容、針對日常話題能用到合理、恰當?shù)睦��?語調(diào)、語速、重讀和節(jié)奏、音變現(xiàn)象等發(fā)音層面的掌握;能夠按照合適的表達邏輯使用合理且多樣的表達方式。

　　為了訓(xùn)練這些能力，我們需要針對不同的能力切片進行有針對性的訓(xùn)練，如，想要面對話題有話可說(有恰當?shù)谋磉_內(nèi)容)，可以以結(jié)組的形式，通過頭腦風暴式的訓(xùn)練，對特定話題進行內(nèi)容素材的積累;發(fā)音層面的問題可以通過大量練習辨析、模仿來解決。

　　【練習形式】糾正發(fā)音、積累內(nèi)容

　　【練習素材】TPO 口語題目

　　4.寫作部分

　　【OG能力要求】寫作部分考察考生在學術(shù)領(lǐng)域中的寫作能力，考生必須能夠用清晰、有條理的方式陳述自己的觀點。

　　【能力解讀】在此要求下，我們需要有一定的素材積累，能夠結(jié)合特定話題確定表達主題和觀點，積累能夠支持觀點的有效例證;要能夠組織全篇文章結(jié)構(gòu)并使用有條理的方式表達段落信息;能夠利用事實性和分析性論據(jù)展開論述;能夠規(guī)范使用語法、詞匯以及常用表達方式。為了訓(xùn)練這些能力，我們需要針對不同的能力切片進行有針對性的訓(xùn)練，如，想要熟練使用合適的表達方式，可以通過對地道句型和表達進行模仿造句的訓(xùn)練;想要面對話題有內(nèi)容可寫，可以以結(jié)組的形式，通過頭腦風暴式的訓(xùn)練，對特定話題進行內(nèi)容素材的積累。

　　【練習形式】積累句型、謀篇構(gòu)局

　　【練習素材】TPO 寫作

　　�？紱_刺與查漏補缺

　　前文已經(jīng)提過兩次反對盲目刷題，原因有這樣幾個：

　　1.與真實考試難度相當?shù)念}目數(shù)量并不多，目前官方 TPO 只有 34 套，其他任何機構(gòu)所謂�？碱}沒有任何辦法確認其準確性以及權(quán)威性，題都刷完了，后面�？季蜁�無題可做;

　　2. 做題其實本質(zhì)是檢測自己水平，反復(fù)做題檢測對于自身能力提高并無直接且明顯的作用。

　　因此，TPO 用來做�？�，定期做一套，按照真正考試的步驟來，做完之后如果能找到老師或者同學一起分析討論，看自己的能力與考試要求的能力匹配情況;認真對待模考，做完之后的結(jié)果可以為接下來的復(fù)習提供指導(dǎo)意義，查漏補缺。

　　以上就是今天的全部內(nèi)容啦!不知道你是否掌握了呢?

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