豐厚的獎學金以及的學術優(yōu)勢，讓美國成為了留學。而為了彌補異國留學生的語言環(huán)境問題，讓留學生盡快融入美國的學習環(huán)境，社區(qū)大學逐漸興起，并獲得了越來越多留學生的青睞。

　　美國大學都希望自己的校園海納百川，融合來自不通國家的學生，促進多種族和多元文化的交流，這也被列為對大學的評估之中。開放教育體系的美國，采取學分自由制度，即120學分可分別在不同大學修得。這些政策為留學生在擇校上提供了更多便利。

　　社區(qū)大學為美國兩年制大學，在美國的教育體系中占有重要地位，它的實質是美國名校的跳板。在美國，超過46%的高中生，畢業(yè)后會選擇就讀社區(qū)大學，以此作為很好的過渡和橋梁，幫助他們進入心儀的四年制名校。相對于四年制大學，社區(qū)大學門檻更低，存在很多優(yōu)勢，尤其更適合國際留學生。

　　據有關報道，每年都有一些國際生在高中畢業(yè)時，因非常突出的優(yōu)異成績被美國四年制名校錄取，但是短短一年時間后卻遭遇勸退的危機。并非他們自身不夠努力，而是他們無法適應四年制名校的高壓環(huán)境，沒能順利的過渡。所以對部分留學生而言，盲目地沖進美國名校，并不一定意味著功德圓滿，很可能是錯誤的開端。所以說，無論英語成績多么優(yōu)秀，若缺乏正宗的語言環(huán)境，都可能導致口語的標準性和交流性等遭遇挫折。在名校緊張的高壓態(tài)勢下，很可能會因無法融入校園生活，而漸漸喪失留學的積極性，從而讓學業(yè)走了下坡路。

　　社區(qū)大學的小班教學制可以讓老師更好的照顧到所有學生。而且會為非英語母語的學生安排一個英語母語的學生，進行一幫一式的語言交流學習，幫助留學生快速提高口語和聽讀的水平。而例如華盛頓州的社區(qū)大學，最大優(yōu)勢是可以接受沒有高中畢業(yè)證的留學生，并且在修滿相應課程后頒發(fā)全美認證的高中畢業(yè)證。

　　美國社區(qū)大學中均設有國際轉學部，它的職能如同北京市力邁中美學校的升學指導服務中心。主要負責為留學生的升學擇校等提供幫助，通過分析學生的具體情況，提供中肯的建議，為學生指明努力的方向，以及當下的短板和欠缺，并有針對性的提供指導。社區(qū)大學的老師們還會與學生心儀的目標大學取得聯系，通過內部的渠道和方式幫助學生順利入學。

        △力邁中美升學指導服務中心老師

　　力邁中美國際學校的UP課程，又名美國名校直升課程，主要針對想去美國讀大學，但目前基礎較弱的學生。UP課程的學生在力邁中美讀2年高中，可免試直接升入簽約的美國社區(qū)大學，然后在社區(qū)大學中完成很好的過度，通過努力進入四年制大學大三繼續(xù)學習，最后獲得與其他學生同等的畢業(yè)證書。如此可以節(jié)省高三一年的時間和成本，并順利借助美國社區(qū)大學這一跳板，進入心儀的四年制名校。

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