一直以來，關(guān)于“國際學(xué)校”總有個(gè)繞不開的熱議話題：國際學(xué)校在中國教育圈究竟是種怎樣的存在?大多數(shù)人理解為，國際學(xué)校是送孩子通往國外名校的捷徑。

　　而2017年4月6日，國際學(xué)校院長卻表示，“我最反對‘國際學(xué)校’這四個(gè)字，它應(yīng)該是中國教育國際化。”

　　我在中國，

　　從來不做國際教育，

　　我一直做中國教育

　　早在1996-2001年校長研究基礎(chǔ)教育時(shí)，就奇怪：在那些匯集了各地優(yōu)秀學(xué)生的實(shí)驗(yàn)班里，為什么孩子們高中時(shí)表現(xiàn)優(yōu)秀，讀到大學(xué)卻出現(xiàn)了各種各樣的問題?又為什么我們的老師從不研究這些孩子進(jìn)入大學(xué)之后的發(fā)展?

　　于是，校長開始研究中國教育改革，并發(fā)現(xiàn)國際學(xué)校在這其中扮演著重要的角色。在他眼里，國際教育或國際學(xué)校的責(zé)任并不是把孩子送出那么簡單，國際學(xué)校應(yīng)該為國內(nèi)的教育改革提供參考和借鑒價(jià)值。

　　目前，中國的教育體系中出現(xiàn)一些困難，眾多學(xué)校/教育機(jī)構(gòu)直接引進(jìn)國外的教材、教學(xué)理念，校長認(rèn)為“我們看國外(領(lǐng)先的教育理念)是學(xué)習(xí)，但不是把國外的東西直接拿過來。”

　　因此，在談到教育責(zé)任時(shí)，校長這樣說道“我是做中國教育，不是國際教育。”

　　國際教育的市場特別大?假的

　　2016年中國孩子在美國上學(xué)花費(fèi)110億美金，這讓不少投資人感到興奮：中國國際教育的市場特別大!校長卻說，“中國有很多孩子要出國求學(xué)，但這個(gè)市場是個(gè)假的市場。”因?yàn)闊o論如何，世界的好大學(xué)都無法消化中國所有要出國的孩子。

　　以加州伯克利分校為例，2015年有8000名左右的國際學(xué)生申請?jiān)撔�，其�?00名左右的中國學(xué)生被錄取;2016年有12000多個(gè)國際學(xué)生申請?jiān)撔＃�還是200個(gè)左右的中國孩子被錄取。

　　每年全世界有50萬學(xué)生申請美國前十名的大學(xué)，留給中國的招生計(jì)劃數(shù)并沒有增加。因此無論每年有多少中國孩子要出國，國外有價(jià)值的學(xué)校招滿后便不會擴(kuò)招。

　　校長透露，“那些拼命來中國招生的學(xué)校是在他們自己國家國內(nèi)招不到學(xué)生的學(xué)校。”不是說學(xué)生都必須上top10大學(xué)，但是不得不考慮本科階段花的錢能帶來好的回報(bào)。許多孩子花“重金”出國深造，上的其實(shí)是國外二流、三流的大學(xué)，然后回國后發(fā)現(xiàn)仍然存在就業(yè)問題。

　　中國國際教育的市場究竟如何?校長說出了他的看法，“需求是有的，市場是有的，但真正有價(jià)值的留學(xué)出路永遠(yuǎn)是有限制的。”

　　深圳的國際教育亂?

　　所以我們要“教育”這個(gè)市場

　　校長在演講中，還介紹了這樣一個(gè)問題“每年廣東省及周圍城市就有14-15所學(xué)校倒閉，孩子被送去上野雞大學(xué)的問題在深圳也是蠻多的。”至于其中的原因，國外名校的招生名額有限是一方面，更重要的是深圳有許多的中介機(jī)構(gòu)也在辦國際教育，他們沒有辦校資格，就用培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的資格辦學(xué)。

　　有的甚至打出“免考試進(jìn)六所美國大學(xué)”的廣告噱頭來吸引家長。事實(shí)上，這些免考學(xué)校都是排名三四百名之后的學(xué)校，這些學(xué)校本來沒有那么多要求，比較容易上，并不需要什么中介給學(xué)生保證。那些被送去念野雞大學(xué)的孩子，大多出自這樣的機(jī)構(gòu)之手，是這些人把深圳國際教育的名譽(yù)搞亂了。

　　“因此我們要教育這個(gè)市場，讓大家知道哪些是真新聞，哪些是假新聞。” 校長如是說。最初，北京、上海等城市的國際項(xiàng)目，大多是從公立學(xué)校的國際部走出來，相對較穩(wěn)定，相比之下，深圳的國際教育市場則更加“年輕”。

　　那要如何“教育”深圳的市場呢?首先就要了解市場，“我們的方向在哪?市場到底有多大?現(xiàn)在誰都要投資國際教育?”另一方面，在學(xué)校辦學(xué)理念上，何道明拋出了這樣的思考題：是老板辦學(xué)還是校長辦學(xué)?到底我們怎么做國際教育?有什么目標(biāo)?如果你身后有一個(gè)投資方，你應(yīng)該怎么看下一步?

　　問題：如何做好國際教育?

　　“國際教育不是為了把孩子送出去，而是怎么幫助更多的孩子發(fā)展，讓他們真正變成人才。”但如何做好國際教育?這個(gè)問題值得每一位投身其中的教育人思考，何道明做了如下探索。

　　關(guān)注影響孩子成長的“風(fēng)險(xiǎn)”因素，實(shí)行“雙軌制”教育。不是所有孩子都適合出國，孩子高中階段的“學(xué)籍”、“高考資格”……放棄其中任何一個(gè)，都有可能斬?cái)嗨麄兊那髮W(xué)退路。有的國際學(xué)校要求孩子放棄學(xué)籍，但高二時(shí)如果孩子的心理出現(xiàn)問題不適合出國怎么辦?

　　如果孩子的家庭的經(jīng)濟(jì)條件有變化錢不夠出國怎么辦?卻也失去了高考機(jī)會。因此，何道明要求孩子在準(zhǔn)備出國的同時(shí)還要上國家課程，不放棄學(xué)籍。學(xué)校實(shí)行“雙軌制”教育，使用校本課程，同時(shí)嚴(yán)格執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn)。

　　培養(yǎng)有中國文化特點(diǎn)的優(yōu)秀學(xué)生。國外招生辦希望自己的大學(xué)是多元文化的，因此他們希望招到不同文化背景的學(xué)生，來影響他們的小社會。

　　國際學(xué)校要有自己的教學(xué)成果。如果做國際教育只是研究國外的教材，看國外的課堂怎么做的，卻沒有自己學(xué)校的教學(xué)成果。那是對國家的不負(fù)責(zé)，是對教育發(fā)展的不負(fù)責(zé)。做國際教育不應(yīng)只考慮自身的小市場和學(xué)校，還應(yīng)關(guān)注國內(nèi)教育改革，并為國內(nèi)教育提供“營養(yǎng)”。

　　結(jié)語

　　中國每年有3000萬孩子參加中考，但全國每年的高一新生只有1000萬左右，大一新生僅600萬，兩次考試淘汰了約2400萬個(gè)孩子。與國際學(xué)校50萬學(xué)生的市場相比，哪個(gè)市場更大?

　　最終，校長說出了這番話“出國很簡單，但做教育最大的風(fēng)險(xiǎn)是學(xué)生的未來發(fā)展、國家的教育改革，所以希望我們要看這些，而不是封閉的看自己的學(xué)校。

　　這些沒有辦法在國內(nèi)上高中或大學(xué)的學(xué)生也需要很好的教育，也需要18歲的時(shí)候自信地進(jìn)入社會并對社有貢獻(xiàn)。如果我們不考慮他們的教育以后他們都變成社會的負(fù)擔(dān)。”

　　想要了解更多國際學(xué)校相關(guān)招生資訊，可以關(guān)注本站或添加關(guān)注公眾號(zxxzxb_yuloo)掃描下方二維碼進(jìn)行關(guān)注，掌握更多相關(guān)新聞資訊!