很多家長認為國際學校就應該有很高的外教比例，國際課程就應該是全英文授課，但這樣真的好嗎?很多家長都沒有深思過這個問題。下面就跟小編一起來看看吧。

　　多年的國際教育實踐證明，學生入學起就接受全英文授課是違背教育規(guī)律的。比較合理的方式是在第一年強化英語，從雙語授課逐步向全英文授課過渡，在這個過程中，還將逐步滲透西方的教學模式和學習方法。在教師的搭配上也是中外結合效果更好，尤其是綜合素質好的海歸教師，既了解中國學生的學習特點，又經(jīng)歷了國際先進教育理念的熏陶，三方結合的模式比較受家長歡迎。

　　國際高中的師資通常由外教、中教、海歸三部分組成。北京力邁中美國際學校聚集了多名有豐富教育教學經(jīng)驗的專家、特級教師和高級教師，他們中有的曾獲全國或省市級榮譽稱號。擇優(yōu)選拔的中青年教師學歷高、理念新、有朝氣。英語口語和國際課程都有以英語為母語并具有教師資格的外教擔任。

　　每所國際學校都會考慮外教、中教、海歸的不同特點。外教用于教授國際課程項目和提高學生口語，中教負責強化學生的中方課程，海歸能實現(xiàn)雙語教學，也了解國外高校錄取標準，有利于指導學生留學。

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