愛迪國際學(xué)校幼兒園怎么樣？很多家長或許都有這樣的焦慮，一邊不舍得孩子做這做那，一邊又“嫌棄”孩子不夠獨(dú)立。想要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主能力，卻又無從下手，上篇文章中，北京國際學(xué)校的老師和大家分享了其中一點(diǎn)原因與相應(yīng)對策，本篇文章，我們接著來看。

　　家長對孩子的嬌寵

　　如今的孩子大多是獨(dú)生子女，父母們望子成龍心切，溺愛過度。為使孩子好好學(xué)習(xí)，把孩子本應(yīng)自己做的事全包攬下來。

　　由于父母較多地剝奪了孩子們參加各種勞動的權(quán)利和機(jī)會，導(dǎo)致他們吃苦耐勞的精神弱化，自理能力下降，勞動的觀念也在淡化。

　　對策：培養(yǎng)孩子的勞動觀念

　　遵循孩子的年齡特征和動作發(fā)展的順序，給予孩子適當(dāng)?shù)挠?xùn)練，這樣他就不會因?yàn)閯趧与y度太高，而失去興致。比如，讓孩子先學(xué)會自己吃飯，吃完飯后把自己的碗筷放進(jìn)廚房，再嘗試飯前幫媽媽擺碗筷，最后學(xué)習(xí)洗碗，由自我服務(wù)發(fā)展到為家人服務(wù)。3～7歲孩子可以獨(dú)立做到的勞動：

　　3～4歲 自己吃飯，穿脫衣服，收拾一些小玩具;

　　4～5歲 能很好地吃飯、如廁、刷牙;

　　5～6歲 整理玩具、書本，系鞋帶，收拾房間;

　　6～7歲 除上述事情外，能完成簡單的家務(wù)。

　　家長們重智輕勞

　　為了讓孩子有更多的學(xué)習(xí)時(shí)間，不會讓孩子做任何家務(wù)，有些父母經(jīng)常教導(dǎo)孩子“你只要學(xué)習(xí)好就行了，家里的事情都不用你做”，長此以往，孩子就會對勞動失去興趣，偶爾的勞動會讓他覺得很累，所以也就不肯再做這樣的事。

　　對策：把勞動當(dāng)作是一種快樂學(xué)習(xí)

　　一個勞動的孩子，在實(shí)踐中能增強(qiáng)自己控制身體的能力，學(xué)會運(yùn)用工具。他也許會遇到各種問題，想辦法自己解決。

　　有時(shí)候孩子嘗試做家務(wù)，是因?yàn)橛腥�、好玩�？赡茉谒�眼里，這就是游戲。而如果父母忽視了勞動意識的萌芽，沒有加以引導(dǎo)，或者隨意打斷、干擾，那么孩子對勞動的認(rèn)識就停留在游戲階段。

　　北京國際學(xué)校的老師表示：“勞動可以用游戲的形式完成，但不等同于游戲。勞動的要求是有始有終，哪怕是倒垃圾這件小事，也要把它做完，最重要的是堅(jiān)持讓孩子天天做，孩子的勞動意識、責(zé)任感才會在不知不覺中建立。”

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