外教是國(guó)際學(xué)校的核心優(yōu)勢(shì)之一，家長(zhǎng)認(rèn)為，國(guó)際學(xué)校具有非常多的外教時(shí)，學(xué)生更容易做好出國(guó)前的語(yǔ)言過(guò)渡。此外，外教數(shù)量也成為家長(zhǎng)評(píng)判一所國(guó)際學(xué)校師資水平的關(guān)鍵要素。那么是否外教老師多的國(guó)際學(xué)校師資力量就強(qiáng)呢?

　　并不總是如此。

　　從外教數(shù)量的多寡上大致可以看出一所國(guó)際學(xué)校在師資方面的投入，學(xué)校的投入大，自然會(huì)擁有比例較高的外籍教師，其中有更大的幾率擁有優(yōu)秀的外籍教師。

　　優(yōu)秀的外籍教師更善于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，也更善于培養(yǎng)學(xué)生。當(dāng)我們?cè)谡f(shuō)一所國(guó)際學(xué)校師資力量好壞的時(shí)候，實(shí)際上是說(shuō)這所學(xué)校有沒(méi)有“明星老師”。

　　很多人在選擇國(guó)際學(xué)校的時(shí)候非常重視辦學(xué)背景和校長(zhǎng)是誰(shuí)，辦學(xué)機(jī)構(gòu)和校長(zhǎng)決定了一所學(xué)校的辦學(xué)宗旨、育人理念、管理風(fēng)格和教學(xué)風(fēng)格，比如新開(kāi)的北京天悅學(xué)校辦學(xué)背景是全國(guó)知名的新東方，校長(zhǎng)更是原海嘉國(guó)際學(xué)校的創(chuàng)辦者高薇。在這樣的背書(shū)下，很多家長(zhǎng)均選擇了讓孩子就讀這所年輕的K-12一貫制國(guó)際學(xué)校。

　　就像100個(gè)烏合之眾打不過(guò)50個(gè)精銳士兵一樣，數(shù)量多并不代表質(zhì)量就好，而質(zhì)量才是決定一所國(guó)際學(xué)校師資是否強(qiáng)大的根本。

　　國(guó)際學(xué)校外教多≠師資力量強(qiáng)，所以家長(zhǎng)在選擇國(guó)際學(xué)校的時(shí)候，不要覺(jué)得這所學(xué)校具有70%-80%比例的外教就很厲害(雖然確實(shí)很厲害)，一定要問(wèn)清楚學(xué)校老師是否具有教學(xué)資質(zhì)以及豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這才是家長(zhǎng)考察一所國(guó)際學(xué)校師資力量的正確方式。

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