孩子到底適不適合讀國(guó)際學(xué)校，在什么時(shí)候讀國(guó)際學(xué)校最合適?這些問(wèn)題，都要根據(jù)孩子的具體情況來(lái)確定。那么從哪些角度來(lái)判斷孩子進(jìn)入國(guó)際學(xué)校才是好時(shí)機(jī)呢?

　　最明確的是從英語(yǔ)學(xué)習(xí)的角度選擇，肯定是越早越好。如果你希望掌握一門(mén)語(yǔ)言基本能達(dá)到“母語(yǔ)”的水平，那么最晚最晚不要超過(guò)10歲。那么什么是“母語(yǔ)”水平呢?這個(gè)判評(píng)很難量化描述，在實(shí)際應(yīng)用中，如果能達(dá)到以下兩點(diǎn)，就可以簡(jiǎn)單理解成達(dá)到“母語(yǔ)”水平了：

　　一是，用“英語(yǔ)”思考，英語(yǔ)脫口而出，不會(huì)在大腦中經(jīng)過(guò)“中英互譯”的過(guò)程;二是，英語(yǔ)母語(yǔ)國(guó)家的人與你一起交流，發(fā)現(xiàn)不了“英語(yǔ)”不是你的母語(yǔ)。

　　當(dāng)然，不是每個(gè)人都會(huì)要求自己的孩子將第二語(yǔ)言“英語(yǔ)”達(dá)到“母語(yǔ)”水平作為自己的目標(biāo)。但是，如果你希望孩子的英語(yǔ)水平達(dá)到“母語(yǔ)”水準(zhǔn)，那么，最晚不能超過(guò)10歲將孩子送入全英語(yǔ)的浸入環(huán)境。這樣，還有可能性，而且，肯定是越早越好。否則，可能性不大。

　　之所以將達(dá)到“母語(yǔ)”水平作為標(biāo)準(zhǔn)，主要是這是一個(gè)可實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)而且也是很多家長(zhǎng)追求的目標(biāo)�，F(xiàn)在很多孩子在國(guó)內(nèi)，從幼兒園到小學(xué)，都是雙語(yǔ)或英語(yǔ)環(huán)境，比如一直上國(guó)際學(xué)校，其英語(yǔ)水平已經(jīng)能夠達(dá)到“母語(yǔ)”水平了。當(dāng)然，如果你對(duì)孩子的“英語(yǔ)”學(xué)習(xí)目標(biāo)不是那么高，那就再議了。

　　選擇國(guó)際學(xué)校的學(xué)生，就是不參加國(guó)內(nèi)高考而以出國(guó)留學(xué)為目標(biāo)了。上國(guó)際學(xué)校，可以提升孩子英語(yǔ)水平，熟悉西方的教學(xué)方式，為將來(lái)留學(xué)做好過(guò)渡。如果孩子在上小學(xué)，那么在5、6年級(jí)之前轉(zhuǎn)到國(guó)際學(xué)校。因?yàn)�，從公立學(xué)校轉(zhuǎn)學(xué)到國(guó)際學(xué)校的孩子，要有最少1-2年的過(guò)渡期，才能真正適應(yīng)語(yǔ)言要求和掌握國(guó)際學(xué)校的學(xué)習(xí)方式，英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)達(dá)到與課程要求相適應(yīng)的水平。

　　如果在5、6年級(jí)之間進(jìn)行選擇，是5年級(jí)末轉(zhuǎn)到國(guó)際學(xué)校。這是因?yàn)槊绹?guó)的年級(jí)設(shè)定與國(guó)內(nèi)略有不同。在美國(guó)1-5年級(jí)是小學(xué)，6-8年級(jí)是中學(xué)，9-12年級(jí)是高中。中學(xué)與小學(xué)相比，是個(gè)大的跨越，6-8年級(jí)是一個(gè)獨(dú)立的完整課程體系，分科更細(xì)、要求更高。

　　所以，考慮到1-2年的過(guò)渡期，再加上學(xué)術(shù)體系的相對(duì)完整性，是5年級(jí)末轉(zhuǎn)到國(guó)際學(xué)校，這樣可以學(xué)習(xí)完整的初中課程，從6年級(jí)末轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)會(huì)比5年級(jí)末更辛苦一些。因?yàn)橄喈?dāng)于比別人少學(xué)了一年的中學(xué)課程。如果孩子已經(jīng)在上初中了，也可以考慮初中畢業(yè)后進(jìn)入公立學(xué)校的國(guó)際部。這樣在中小學(xué)階段接受完整的公立系統(tǒng)的中小學(xué)教育，到了高中階段再切換。

　　如果孩子在初中階段轉(zhuǎn)入國(guó)際學(xué)校，可能會(huì)面臨很大的過(guò)渡壓力。國(guó)際學(xué)校初中階段的課程比起小學(xué)階段，深度、難度都大大增加，同時(shí)，要求很高的英文閱讀和寫(xiě)作能力。很多同學(xué)做作業(yè)要到晚上9-10點(diǎn)鐘。初中的孩子恰逢青春期，自尊心強(qiáng)、情緒波動(dòng)大，這時(shí)轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)去，既要快速完成英語(yǔ)的過(guò)渡，又要學(xué)習(xí)具有難度的課程，與從小學(xué)階段轉(zhuǎn)到國(guó)際學(xué)校相比，要克服更多的壓力。

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