國際高中課程在中國落戶，改變了出國留學的格局，為中國學生提供了一條升入世界大學的新途，家長們都希望孩子能夠通過這條路，實現自己出國的夢想。然而，專家提醒，選擇國際高中學校，先要看看自己孩子的適應程度。

　　從實際情況看，中考后，家長在咨詢國際高中或高中國際課程時，通常會重點關注哪些問題?

　　不論是課程、學費、師資、教學環(huán)境或是畢業(yè)后出路，等等這些都是家長們通常所關注的最基本的問題。但是家長更應該從教育的角度，根據孩子的學習情況、興趣、性格特點，以及其學習理想(不理想)的心理原因，去尋找適合孩子的課程和學校，這種學校和課程應該能有效地解決孩子即時的問題，確保下一階段的學習能夠成功。遺憾的是在我所面試的家長中98%的家長并不了解孩子，95%的孩子沒有把自己的愿望同家長表達過，或者孩子自己就沒有一個想法。家長和孩子只知道國際教育好，但好在哪里卻說不清楚，存在著很大的盲動性。這樣哪怕再好的教育自己吸收的未必充分，學習的效果就會打折扣。

　　家長們一定要清醒地認識到，選擇出國前接受國際教育的目的就是要使孩子在出國前做好預熱，有充分的準備，并做好準確的定位。這就是我通常所說的：出國留學的知識儲備階段。

　　目前社會或者家長對國際高中或高中國際課程存在哪些認識誤區(qū)?

　　很多家長存在著這種誤區(qū)。認為，國際高中很放松，很容易上，即使學習不好也能上世界名校。其實國際高中不是不要成績，在國際教育體系中，高中和大學正是學生沖刺和暴發(fā)的階段，很多知識很新。到了大學階段的學習更是緊張。學生每日花費的時間比國內大學要多的多。只不過學習的課程相對集中，可以根據孩子的興趣和特長選擇課程，考核的方式更加全面和靈活。比如：演講、報告、合作完成項目等，往往考核的標準并不一定是同標準答案的一致性，而是考核是否有獨立的見解，即使觀點出現偏差，但有創(chuàng)意也會得到認可。升學的通道更加多元。如國際高中的學生學習商科的提前接觸金融和管理的知識了，而不用學習物理、化學。但不是說不努力就可以上世界名校。有些社會上流行的說法如：“免雅思、免托福直升世界名校”的說法存在著很大的誤導性。

　　事實是國際教育給了學生更多的時間、耐心和機會去糾正自己，重新恢復的學習的信心因此很多應試教育未勝出的學生在國際教育中重新成功，國際學校中有很多這樣的例子。但這是教育的系統(tǒng)工程，通過課程體系、管理、大文化和有針對性地幫助分不開的。這和有錢就可以上，就可以成功是兩碼事。“不努力、不成功”是天下都統(tǒng)一的道理。

　　國際高中或高中國際課程通常會有怎樣錄取標準和錄取流程?

　　錄取標準：想象力、溝通能力、合作能力和成績。

　　而國內學校往往是：成績、聽話、知識掌握的扎實、綜合素質。因此，很多有差異的學生提供了重新勝出的機遇。

　　流程：面試、心理測試、情感指數測試、父母的教育方法的測試、英語測試、專業(yè)課測試。

　　如果家長和考生想選擇國際高中或高中國際課程，應該提前考慮哪些方面，以便作出合適選擇?

　　首先看哪些學校能夠有比較健全的體制，除了學習之外(國際教育一定不是只給學生提供了洋課程)能夠給孩子提供各種促進孩子發(fā)展的平臺;其次，根據通過同學校老師的溝通看學校是否真正地了解孩子，并能從教育的角度，為孩子提供有針對性的學習方案;再知的根據自己孩子的綜合情況，制定適合他的發(fā)展目標，確定實現目標的策略和升學的通道。當然大文化也是很重要的，國際教育的校園文化必須是能夠有助于學生對于中國文化的傳承，同時也要能夠了解世界，將來出國后能夠順利適用國外學習和生活的多元文化。

　　國際高中學生畢業(yè)后去向如何?

　　國際學校的學生100%升入國際大學，其中85%升入世界前100位的大學。65%的學生定居在海外。這樣的成功率與他們有明確的目標和充分的準備是分不開的。

　　成功留學的標準和實現成功留學的三個階段：

　　1、知識儲備階段：做好充分的準備，包括：語言、思維、技能、課業(yè)、文化等等。

　　2、專業(yè)定位階段：本科階段，選擇有發(fā)展的、自己喜歡的專業(yè)。

　　3、成功留學階段：沖擊世界名校。

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