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國際學(xué)校教學(xué)質(zhì)量如何,可以從老師的薪資上得到反映。“老師工資越高,學(xué)校質(zhì)量越好”。這幾乎是國際學(xué)校中一條秘不外傳的評判標(biāo)準(zhǔn)。
任何一個(gè)學(xué)校最重要的競爭力就是師資。從家長的角度來講,家長之所以選擇這所學(xué)校,而不是那所學(xué)校的最重要考量就是“老師”。那么師資如何去判斷呢?都是老外,英美的老師好?別的國家的老師不好?不是這種判斷法?焖儆譁(zhǔn)確的辦法,就是“老師的收入”。
老師也要賺錢,人往高處走。而且又從世界各地招老師,如果你招到一流的老師,那么這個(gè)老師也有很多的選擇,可以去日本、可以去澳大利亞、可以去新加坡,為什么他一定要來中國呢?待遇就很關(guān)鍵了。越好的老師越有選擇的主動權(quán)。
有些學(xué)校在他們的官網(wǎng)上會把教師的待遇公開,比如上海的美國人學(xué)校,他們的信息是公開,因此在上面可以查到教師待遇信息。這個(gè)學(xué)校招來的這個(gè)學(xué)科的老師起薪是多少,就可以了解這個(gè)學(xué)校大部分老師的起薪是什么樣的水平,一下子就可以把學(xué)校判斷出來。
不管學(xué)校自己說什么,如“我是國際化的,我跟海外的大學(xué)有如何的關(guān)系”等等,都不如家長從正面或者是側(cè)面了解一下“老師的收入水平”來得客觀而直接。我建議可以以該地區(qū)國際學(xué)校的外籍老師的收入做參考。如果比他們差不多,那么師資質(zhì)量應(yīng)該有保障。從整個(gè)市場角度,不一定是最貴的就是好的,但肯定是有保障的。但如果是差一個(gè)檔次,那家長心中也要有自己的判斷。
老師工資高,能夠說明該所學(xué)校有足夠的辦學(xué)實(shí)力;能說明,學(xué)校有足夠的實(shí)力穩(wěn)住優(yōu)秀的師資;還能說明,老師的質(zhì)量足夠高,值得學(xué)校付高工資。因此,優(yōu)秀教師是國際學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的有效保障,家長在考察國際學(xué)校的時(shí)候,不妨關(guān)注一下這方面的信息。
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