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由中國(guó)教育科學(xué)研究院主辦的2018第五屆未來學(xué)校大會(huì)在重慶開幕,北京青鳥同文教育集團(tuán)總校長(zhǎng)及北大附益田同文學(xué)校鄭彤作為特邀嘉賓參與了“校企面對(duì)面”高峰論壇。
為深入貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和全國(guó)教育大會(huì)精神,落實(shí)《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》,加快推進(jìn)教育創(chuàng)新,探索新時(shí)代學(xué)校教育的變革路徑,11月10日-12日,由中國(guó)教育科學(xué)研究院主辦的“建設(shè)未來學(xué)校 培養(yǎng)時(shí)代新人”第五屆中國(guó)未來學(xué)校大會(huì)在重慶市江北區(qū)徐悲鴻中學(xué)召開。大會(huì)匯聚了國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀校長(zhǎng)、知名專家學(xué)者、科技界精英、學(xué)校代表1500余人,共同聚焦未來學(xué)校建設(shè)。
中國(guó)未來學(xué)校大會(huì)是一個(gè)跨領(lǐng)域的開放性平臺(tái),提倡和鼓勵(lì)創(chuàng)新思維和國(guó)際間的交流,共同促進(jìn)全球合作并構(gòu)筑教育的未來。本次未來學(xué)校大會(huì)面向全國(guó)基礎(chǔ)教育界,重點(diǎn)圍繞信息化2.0時(shí)代的課堂教學(xué),支持學(xué)生全面發(fā)展的空間重構(gòu),立足學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的科學(xué)性評(píng)價(jià),培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的課程創(chuàng)新,關(guān)鍵能力導(dǎo)向的學(xué)習(xí)方式變革等重要內(nèi)容開展深入研討,并集中展示這一領(lǐng)域的最新實(shí)踐成果。
11日上午,在“校企面對(duì)面”高峰論壇中,鄭彤總校長(zhǎng)與來自其他企業(yè)及學(xué)校的四位專家圍繞“建設(shè)智能時(shí)代的未來學(xué)校”主題發(fā)表了各自的看法。會(huì)議由中國(guó)教科院未來學(xué)校實(shí)驗(yàn)室副主任王偉主持。
鄭彤總校長(zhǎng)講述了青鳥同文教育的起源和國(guó)際教育集團(tuán)化的發(fā)展路徑,強(qiáng)調(diào)了辦一所好的學(xué)校必須要結(jié)合社會(huì)發(fā)展趨勢(shì),這就離不開對(duì)未來前瞻的理念,引申出青鳥同文學(xué)校以“立足傳統(tǒng),面向未來,培養(yǎng)德才群美體全面發(fā)展的人”的辦學(xué)目標(biāo);通過回顧北大附屬嘉興實(shí)驗(yàn)學(xué)校的建校過往,對(duì)硬件設(shè)施、課程體系、教師隊(duì)伍以及管理與服務(wù)的提升四方面的重視,闡釋了他在大數(shù)據(jù)時(shí)代下對(duì)未來學(xué)校的努力方向。
據(jù)悉,中國(guó)教科院于2013年正式啟動(dòng)“中國(guó)未來學(xué)校創(chuàng)新計(jì)劃”,自啟動(dòng)以來,得到了全國(guó)各地中小學(xué)校的熱烈響應(yīng)和廣泛支持,組建了覆蓋全國(guó)的中國(guó)未來學(xué)校聯(lián)盟,目前已經(jīng)有20個(gè)實(shí)驗(yàn)區(qū)、10余所示范學(xué)校以及400多所成員學(xué)校,并連續(xù)兩年被列入教育部教育信息化工作要點(diǎn)。未來學(xué)校創(chuàng)新計(jì)劃已經(jīng)成為中國(guó)教科院的一個(gè)重要的品牌項(xiàng)目,不僅在國(guó)內(nèi)產(chǎn)生了廣泛影響,而且在國(guó)際上得到認(rèn)可!吨袊(guó)未來學(xué)校白皮書》在國(guó)際上為中國(guó)教育發(fā)聲,未來學(xué)校的教育創(chuàng)新實(shí)踐成功入選教科文組織全球移動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)踐案例。今后,中國(guó)教育科學(xué)研究院未來學(xué)校實(shí)驗(yàn)室將充分發(fā)揮科研優(yōu)勢(shì),發(fā)動(dòng)教育者們共同應(yīng)對(duì)時(shí)代發(fā)展給教育帶來的巨大挑戰(zhàn),探索富有中國(guó)特色的未來學(xué)校發(fā)展模式。
北大附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校(青鳥同文學(xué)校)秉賦“傳承北大精神,回歸教育本真”的辦學(xué)理念,致力于打造“中國(guó)人自己的國(guó)際學(xué)校 ”。學(xué)校以建設(shè)中西合璧國(guó)際化現(xiàn)代新學(xué)、培養(yǎng)民族精英為己任,培養(yǎng)具有中華傳統(tǒng)文化積淀和全球化視野的地球公民,為中國(guó)教育迎接全球化挑戰(zhàn),國(guó)家教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。
青鳥同文,中國(guó)人自己的國(guó)際學(xué)校,傳承北大精神 回歸教育本真
青鳥同文是北大青鳥文教集團(tuán)旗下專業(yè)從事基礎(chǔ)教育投資、管理、運(yùn)營(yíng)及相關(guān)產(chǎn)品研發(fā)的服務(wù)商。公司負(fù)責(zé)“北大附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校”品牌、“青鳥同文學(xué)校”品牌在全國(guó)范圍內(nèi)的合作、經(jīng)營(yíng)及管理,致力于培養(yǎng)具有深厚傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)和開闊國(guó)際視野的新一代民族精英,立志成為全國(guó)規(guī)模及品質(zhì)的基礎(chǔ)教育領(lǐng)導(dǎo)品牌。
青鳥同文經(jīng)營(yíng)管理著分布于華北、華東、華南以及西南地區(qū)的20多所“北大附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校”、“青鳥同文學(xué)校”,形成了集團(tuán)化的辦學(xué)規(guī)模。
青鳥同文開創(chuàng)經(jīng)營(yíng)的“青鳥同文學(xué)校”,將國(guó)際化、特色化教育作為學(xué)校差異化發(fā)展的重點(diǎn),與“北大附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校”相輔相成、相得益彰,為青鳥同文教育集團(tuán)化辦學(xué)打造豐富的業(yè)務(wù)品牌、優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)、一流的教育質(zhì)量和強(qiáng)大的市場(chǎng)影響力。
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答就英語(yǔ)成績(jī)好點(diǎn),其他科目一般可以上國(guó)際學(xué)校嗎?答案是肯定的。國(guó)際學(xué)校的錄取標(biāo)準(zhǔn)通常更注重綜合素養(yǎng),而非單一學(xué)科成績(jī)。而且...
答家長(zhǎng)您好!很多在擇校階段的家庭都會(huì)困惑“國(guó)際學(xué)校和普通學(xué)校該怎么馴,其實(shí)只要理清國(guó)際學(xué)校和普通學(xué)校的區(qū)別,就能結(jié)合孩子的...
答家庭收入不足百萬(wàn)可以上國(guó)際學(xué)校嗎?可以,通過選擇中低學(xué)費(fèi)項(xiàng)目、小語(yǔ)種課程或公立國(guó)際部,并合理控制雜費(fèi)支出,普通家庭完全能...
答什么人適合去國(guó)際學(xué)校?四類學(xué)生適合,第一類:有明確海外升學(xué)規(guī)劃的學(xué)生;第二類:適應(yīng)自主學(xué)習(xí)、反感“填鴨式”教學(xué)的學(xué)生;第...
答小學(xué)、初中和高中哪個(gè)階段轉(zhuǎn)學(xué)國(guó)際學(xué)校更好?小學(xué)階段夯實(shí)語(yǔ)言與思維基礎(chǔ),初中階段強(qiáng)化學(xué)術(shù)與身份過渡,高中階段聚焦升學(xué)與專業(yè)...
答國(guó)際學(xué)校中ib和ap課程的區(qū)別主要體現(xiàn)在課程定位、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、適合學(xué)生、升學(xué)作用上,如果孩子適合“全面發(fā)展、培養(yǎng)綜合能力”...
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