前幾天，云南開遠(yuǎn)幼兒園發(fā)生的一起惡性事件震驚全網(wǎng)!23歲無(wú)業(yè)男子因工作生活不順，剪斷鐵絲網(wǎng)進(jìn)入幼兒園行兇，致使幼兒園學(xué)生51人，老師3人受傷。

　　事件發(fā)生后，引發(fā)父母對(duì)幼兒安全的集體擔(dān)憂：到底怎樣才能保護(hù)孩子不受傷害!

　　面對(duì)幼兒受害事件頻發(fā)的現(xiàn)狀，除了對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育之外，更為重要的是加強(qiáng)教育者的安全防范意識(shí)和安全管理能力。

　　幼兒安全教育

　　為孩子種下安全意識(shí)的種子

　　對(duì)于低齡幼兒而言，安全只是一個(gè)抽象的概念，所以，安全認(rèn)知教育必須是一個(gè)由淺入深的過(guò)程，艾毅幼兒園通過(guò)加強(qiáng)管理及故事、實(shí)踐活動(dòng)幫助孩子們更好的學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

　　01、在繪本故事中，孩子們通過(guò)講故事、提問和討論，理解為什么要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，防范壞人。老師還會(huì)帶領(lǐng)孩子到消防局參觀、觀看紀(jì)錄片，讓孩子們親眼見到危險(xiǎn)帶來(lái)的傷害。

　　有了基本的概念后，場(chǎng)景化的演練使孩子們次面臨真實(shí)的考驗(yàn)。

　　02、在12月7日，艾毅某校園的一次防拐騙演習(xí)中，我們發(fā)現(xiàn)：即使我們告訴孩子不要跟陌生人說(shuō)話，有危險(xiǎn)大聲呼救，但還有部分學(xué)生面對(duì)危險(xiǎn)沒有采取任何行動(dòng)。

　　這充分證明了階段性、重復(fù)性進(jìn)行安全演練的必要性。因此，每個(gè)季度，校園都會(huì)進(jìn)行消防、地震、防暴徒、防拐騙演練，只有經(jīng)歷足夠多的訓(xùn)練，孩子才有足夠意識(shí)和能力在危機(jī)來(lái)臨之時(shí)采取行動(dòng)，做出有利的判斷。

　　加強(qiáng)安全管理監(jiān)督排查

　　為孩子撐起一個(gè)個(gè)保護(hù)傘

　　當(dāng)然，作為孩子們的守護(hù)神，加強(qiáng)校園內(nèi)教育者的安全管理意識(shí)和安全管理能力，才能為孩子們撐起最堅(jiān)實(shí)的保護(hù)傘。

　　03、我們的日常生活，從晨檢入園、用餐、教育活動(dòng)、游戲、午休、到離園等看似簡(jiǎn)單且重復(fù)性的工作，都有相關(guān)老師負(fù)責(zé)和管理，嚴(yán)格執(zhí)行每日各時(shí)段安全排查制度。

　　園所內(nèi)也會(huì)定期針對(duì)園內(nèi)消防器材、水電、廚房等情況進(jìn)行詳細(xì)周密的自查工作。

　　艾毅幼兒園會(huì)定期請(qǐng)專業(yè)人士為老師開展安全管理知識(shí)技能培訓(xùn)，保障真正危機(jī)到來(lái)時(shí)“有計(jì)可施”。

　　04、以上這些工作都在日復(fù)一日的執(zhí)行中形成了生活安全管理措施、午睡安全管理措施、活動(dòng)安全管理措施、危機(jī)事件災(zāi)害安全疏散措施。一項(xiàng)項(xiàng)措施和制度，可以保障每個(gè)園所運(yùn)營(yíng)正常，孩子們可以在安全的環(huán)境中學(xué)習(xí)生活。

　　本月由總部主導(dǎo)，對(duì)全國(guó)校園進(jìn)行安全排查工作已經(jīng)陸續(xù)開始，涉及安全管理、衛(wèi)生保健、后勤保障，更包括人事、市場(chǎng)財(cái)務(wù)等部門工作規(guī)范檢查。

　　我們會(huì)請(qǐng)環(huán)境局對(duì)校園游戲區(qū)活動(dòng)、戶外活動(dòng)、一日常規(guī)等進(jìn)行安全評(píng)價(jià)，請(qǐng)市場(chǎng)監(jiān)督局領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我園查看食品安全衛(wèi)生狀況，給出指導(dǎo)性意見。

　　作為教育者，不斷提高安全警惕，加強(qiáng)安全管理能力，才能為孩子的成長(zhǎng)提供最強(qiáng)大的助力，我們一直走在路上，未來(lái)還將繼續(xù)風(fēng)雨兼程。