雙語教育的優(yōu)勢The Benefits of Bilingual Education

　　在這里，我想和大家分享一下我對雙語教育的看法，以及針對海外歸國學生，雙語教育是如何促進其認知發(fā)展的。事實證明，雙語學習者的語言意識更強，對母語的理解也更深。我見過太多這樣的情況，學生用了一種錯誤的方法學習語言，而使自己變成了半語言學習者，而非雙語學習者。對母語的深入了解是發(fā)展第二語言知識庫的重要原因。對于雙語學生來說，按照正確的順序培養(yǎng)聽、說、讀、寫的能力將使他們更容易掌握第三和第四語言。在北京市房山區(qū)諾德安達學校，我們以一種促進多種語言習得的方式來發(fā)展語言習得序列。

　　在雙語學習環(huán)境中學習第二和第三種語言的兒童比只說一種語言的兒童有更好的記憶力和更強的認知創(chuàng)造力。研究表明，雙語學習者通常比只說一種語言的人更善于記住名字、方向和物品。在現(xiàn)代社會，盡管我們正在遠離以內容為主體的課程模式，但是這種吸收和保留信息的能力是必備的。學習最關鍵的一點是我們將如何利用這些信息來形成我們的辨證方法，觀點和分析能力。在這一點上，國內和國際課程相融合的教學方式真正滿足了要求。這也將是我們學生學習的工具。

　　在一個相互聯(lián)系并快速變化的世界里，對多語言員工的需求越來越大，用多種語言開展業(yè)務的能力正變得越來越重要。雙語人士通常比同行中只會一種語言的人擁有更高的職位和更好的收入。雖然這不是我們學生學習的動力，但在現(xiàn)代社會，物質上的收益和回報對于提高生活水平、激發(fā)創(chuàng)新和發(fā)揮潛力仍然很重要。

　　教育學監(jiān)

　　Adrian Macaulay

　　持有英國歷史及中學體育教育學士學位，并持有英國國家校長職業(yè)培訓計劃證書，從事教育工作30年之久，其中24年致力于亞洲國際學校的教育和管理工作，將英語作為第二語言教學法的課程項目作為提高教學質量的先決條件，擁有豐富的、高度成功的教育社群資源。

　　接受雙語教育，也就是兩種語言的教育，有助于學生了解不同文化的差異。在當今社會，人與人之間缺少了對彼此文化的欣賞和尊重。而對于北京市房山區(qū)諾德安達學校的學生來說，我們的教育理念填補了這種缺失，使他們能與來自世界各地有著多元文化背景的老師，學生和工作人員進行溝通。學生能夠通過故事、歌曲、習語和其他主要的信息來源來學習語言，而不是通過翻譯的方式來進行更有意義的文化交流。

　　雙語教育提高了大腦的執(zhí)行功能。這個執(zhí)行功能就是指揮系統(tǒng)，它管控著我們的注意力系統(tǒng)運轉，我們用它來計劃、解決問題和執(zhí)行其他需要腦力的任務。雙語學習者能更好地從無關信息中整理出相關信息，使他們能更好地集中注意力，成為更有效的思考者和決策者�，F(xiàn)代社會，世界上大多數(shù)的律師、政治家、企業(yè)家和領導人都具有這些特質，而這些特質正是雙語學習者的典型特征。所以我們的學生也將有機會成為未來的。

　　如何提高學習成績、改善記憶力和跨文化欣賞也北京市房山區(qū)諾德安達學校教學的重點，希望在未來的日子里，我們的學生能更好的體會到這些優(yōu)勢！

　　學習好習慣如何養(yǎng)成？步入小學的最關鍵因素

　　How to Develop Good Habits? 

　　幼升小是孩子在受教育過程中邁出的步。他們要從幼兒園的以玩為主轉換為課程學習為主，學習方法的轉變，學習內容的增加，都會給孩子帶來壓力。那么什么才是步入小學前的關鍵因素呢？諾德安達的老師認為是學習習慣的養(yǎng)成。

　　在諾德安達的教育理念中，孩子們并不需要在上小學之前提前學大量東西，而是要養(yǎng)成良好的學習習慣。這樣才能讓孩子順利的從幼兒園升入小學。想要了解更多關于諾德安達是如何教授學生學習習慣養(yǎng)成的，快來參加4月11日10點至12點的線上開放日吧！

　　屆時家長可以通過中外方校長的講座全方位了解這所優(yōu)質的雙語學校。任課老師為您講述學生的學習好習慣養(yǎng)成法。讓我們從小事做起，順利完成幼升小的轉變。