來(lái)自北京愛(ài)迪國(guó)際學(xué)校的鄭同學(xué)，今年獲得了世界學(xué)府劍橋大學(xué)教育學(xué)專業(yè)的預(yù)錄取，她還收獲了同為英國(guó)“G5超級(jí)精英大學(xué)”——倫敦大學(xué)學(xué)院教育研究、心理與教育學(xué)專業(yè)的預(yù)錄取，杜倫大學(xué)、曼徹斯特大學(xué)也向鄭同學(xué)拋來(lái)橄欖枝，這兩所大學(xué)在教育專業(yè)方向上同樣名列前茅。

　　選教育學(xué)還是化學(xué)？這曾一度是困擾鄭同學(xué)的問(wèn)題，而愛(ài)迪提供的專業(yè)資源和廣闊天地，讓她在最終抉擇時(shí)找到了自己的方向：

　　比如擁有本碩教育背景的物理老師，會(huì)和她一起探討教育話題，在和老師的一次次思想碰撞中，鄭同學(xué)對(duì)教育學(xué)的興趣也愈發(fā)濃厚；

　　學(xué)校還推薦她到尼泊爾支教，擔(dān)任當(dāng)?shù)睾⒆拥挠⒄Z(yǔ)和中文老師，她住在漏水的房子里，每天洗冷水澡，手機(jī)只有2G網(wǎng)絡(luò)，實(shí)地體驗(yàn)了尼泊爾教育與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距。這也對(duì)鄭同學(xué)教育學(xué)專業(yè)選擇和個(gè)人發(fā)展產(chǎn)生了極大的影響。

　　如今這位對(duì)社會(huì)葆有關(guān)照、對(duì)世界滿懷大愛(ài)的年輕人，在談及對(duì)于未來(lái)的發(fā)展規(guī)劃時(shí)說(shuō)道：“ 未來(lái)，我更愿意去從事教育扶貧這一行業(yè)，通過(guò)我的所學(xué)，真正幫助到需要幫助的人。”

　　這樣的事情每天都在北京愛(ài)迪國(guó)際學(xué)校發(fā)生著：在這里，每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的，學(xué)校致力于發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和激發(fā)每個(gè)學(xué)生的潛能，為他們量身定制教育課程，幫助他們進(jìn)入最適合的優(yōu)秀國(guó)際大學(xué)。1999年成立至今，愛(ài)迪已經(jīng)向世界百所知名大學(xué)輸送超11000名學(xué)生。

　　100%世界百?gòu)?qiáng)大學(xué)錄取，2020屆畢業(yè)生再獲劍橋錄取

　　愛(ài)迪的11000多名校友遍布世界各地，美國(guó)、英國(guó)、加拿大、澳大利亞、新加坡等地都有學(xué)校優(yōu)秀學(xué)子的身影：

　　-在美國(guó)方向上，有24.1%的學(xué)生考入美國(guó)前50大學(xué)，100%的學(xué)生考入美國(guó)前100大學(xué)，10.4%的學(xué)生考入美國(guó)藝術(shù)類大學(xué)；

　　-在英國(guó)方向上，60%的學(xué)生考入英國(guó)排名前10位大學(xué)，100%學(xué)生考入英國(guó)排名前30位大學(xué)，17%的學(xué)生考入英國(guó)藝術(shù)類大學(xué)；

　　-在加拿大方向上，38.9%的學(xué)生考入加拿大綜合類、基礎(chǔ)類、醫(yī)博類知名大學(xué)，4.3%的學(xué)生考入加拿大藝術(shù)類大學(xué)；

　　-在澳大利亞方向上，100%的學(xué)生考入澳洲八大及五星高校；

　　-還有愛(ài)迪學(xué)子選擇新加坡、新西蘭、中國(guó)香港、瑞典、德國(guó)、法國(guó)等地世界知名大學(xué)繼續(xù)專業(yè)發(fā)展。

　　2020年，愛(ài)迪畢業(yè)生再創(chuàng)佳績(jī)，繼續(xù)保持了100%世界00大學(xué)錄取。

　　英國(guó)高中部87%的同學(xué)考入英國(guó)TOP20大學(xué)，其中2名同學(xué)被劍橋大學(xué)錄取（University of Cambridge）；

　　澳洲高中部91.2%考入澳洲八大，并連續(xù)14年蟬聯(lián)國(guó)際高考狀元；

　　美國(guó)高中部79.8%的同學(xué)被美國(guó)TOP50院校錄取；

　　藝術(shù)高中部100%的同學(xué)考入世界知名藝術(shù)類院校。

　　優(yōu)異升學(xué)成績(jī)的背后，是愛(ài)迪優(yōu)質(zhì)的國(guó)際教育資源和高水平的教學(xué)能力。作為建校20余年的老牌國(guó)際學(xué)校，學(xué)校可以提供一站式幼兒園至12年級(jí)的系統(tǒng)國(guó)際教育和多通道升學(xué)模式，在辦學(xué)過(guò)程中注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，為學(xué)子們量身定制教育課程。

　　四大學(xué)部，為孩子“定制”未來(lái)

　　在愛(ài)迪，學(xué)校以中國(guó)傳統(tǒng)教育培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，以多元化的國(guó)際課程拓展學(xué)生的全球視野，以特色的校本課程支持學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，以完備的校園設(shè)施提升學(xué)生藝體兼修的綜合人文素養(yǎng)，幫助學(xué)生完成各年齡階段所需的知識(shí)儲(chǔ)備及能力學(xué)習(xí)，在未來(lái)國(guó)際環(huán)境中脫穎而出。

　　學(xué)校目前開(kāi)設(shè)了雙語(yǔ)幼兒園、雙語(yǔ)小學(xué)、國(guó)際初中和國(guó)際高中四大學(xué)部。

　　幼兒園

　　以歡樂(lè)啟蒙智慧，用關(guān)愛(ài)探索潛能

　　愛(ài)迪幼兒園汲取東西方教育理念之精華，讓孩子在沉浸式的雙語(yǔ)環(huán)境中成長(zhǎng)。關(guān)注每個(gè)孩子獨(dú)特的個(gè)性發(fā)展，同時(shí)注重傳統(tǒng)文化教育和孩子品德的培養(yǎng)。在多元智能教學(xué)理論指導(dǎo)下，愛(ài)迪幼兒園致力于在幼兒各個(gè)智能發(fā)育的關(guān)鍵期實(shí)現(xiàn)其全面平衡的發(fā)展。以互動(dòng)式學(xué)習(xí)體驗(yàn)，從孩子的興趣出發(fā)啟迪心智，激發(fā)潛能。幫助他們成長(zhǎng)為充滿自信、創(chuàng)造力、樂(lè)觀、智慧，敢于探索的未來(lái)小主人。

　　小學(xué)部

　　以興趣激發(fā)熱忱，用習(xí)慣塑造品格

　　愛(ài)迪小學(xué)部致力于為學(xué)生打開(kāi)一扇認(rèn)識(shí)世界的大門(mén)，激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的熱忱，奠定他們成為終身學(xué)習(xí)者的基石。愛(ài)迪小學(xué)部課程以中文和中國(guó)文化教學(xué)為基礎(chǔ)，配合英國(guó)劍橋課程，大力發(fā)展特色校本課程，專注培養(yǎng)每一位學(xué)生在成長(zhǎng)初期的學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣，幫助學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，強(qiáng)化英文應(yīng)用能力。

　　為豐富教學(xué)資源的多樣性，開(kāi)發(fā)每位學(xué)生的潛能，愛(ài)迪學(xué)校自主研發(fā)了一套適合小學(xué)階段學(xué)習(xí)并能夠得到廣泛應(yīng)用的藝術(shù)和科學(xué)課程。為全面支持學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)學(xué)習(xí)，學(xué)校打造12個(gè)專業(yè)工作室，其中包括鋼琴、素描、國(guó)畫(huà)、創(chuàng)意美術(shù)、音樂(lè)表演、合唱、民樂(lè)、戲曲身段、民族舞、現(xiàn)代舞、計(jì)算機(jī)以及科學(xué)工作室。

　　初中部

　　全面培養(yǎng)提升素質(zhì)、細(xì)致引導(dǎo)塑造人格

　　愛(ài)迪初中部致力于在青少年成長(zhǎng)的重要時(shí)期，引導(dǎo)其思維的開(kāi)發(fā)與性格的養(yǎng)成，確立自身優(yōu)勢(shì)，塑造高尚人格。愛(ài)迪初中采用先進(jìn)的課程設(shè)計(jì)，保留中國(guó)基礎(chǔ)教育的優(yōu)勢(shì)，并加入劍橋英語(yǔ)課程與國(guó)際接軌。開(kāi)設(shè)獨(dú)具特色的校本課程，并結(jié)合豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，提升學(xué)生的學(xué)術(shù)、藝術(shù)與人文素養(yǎng)。

　　通過(guò)多種方式的中華傳統(tǒng)文化滲透，增強(qiáng)學(xué)生的民族意識(shí)與自我認(rèn)同。開(kāi)設(shè)科學(xué)、人文、藝術(shù)、信息技術(shù)、傳統(tǒng)文化、體育運(yùn)動(dòng)等多類課程，鍛煉學(xué)生的想象力，實(shí)踐能力和學(xué)習(xí)能力。

　　高中部

　　多樣化升學(xué)通道，開(kāi)啟世界大學(xué)之門(mén)

　　愛(ài)迪高中致力于為學(xué)生提供國(guó)際化的教學(xué)平臺(tái)，通過(guò)完善多樣的澳洲、美國(guó)、英國(guó)高中課程通道、高質(zhì)量的教學(xué)水平和豐富的教學(xué)資源，根據(jù)學(xué)生自身的特點(diǎn)和目標(biāo)，幫助每位學(xué)生找到適合自己的發(fā)展方向。

　　澳大利亞高中：課程是經(jīng)西澳課程委員會(huì)授權(quán)開(kāi)設(shè)的全日制高中課程。課程采用西澳原版教材，學(xué)生不僅可以獲得西澳教育委員會(huì)頒發(fā)的畢業(yè)證書(shū)，更可以參加澳大利亞國(guó)際高考獲得高考排名（ATAR），與澳洲學(xué)生享受同等升學(xué)待遇。

　　美國(guó)高中：課程使用美國(guó)本土高中教學(xué)大綱和教材授課，滿足美國(guó)高中文化教育的同時(shí)選擇，涵蓋科學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、社會(huì)學(xué)、健康學(xué)的各方面優(yōu)質(zhì)課程，完成學(xué)習(xí)后可獲得全球通用的美國(guó)高中畢業(yè)證，為入讀美國(guó)高校掃清障礙。

　　英國(guó)高中：采用經(jīng)劍橋大學(xué)過(guò)級(jí)考試委員會(huì)授權(quán)開(kāi)設(shè)的英國(guó)高中課程。在英國(guó)本土高中的A-Level課程基礎(chǔ)上，專為中國(guó)學(xué)生設(shè)計(jì)了更豐富的科目，滿足學(xué)生興趣和能力的不同要求。

　　藝術(shù)高中：國(guó)際藝術(shù)高中打破了傳統(tǒng)學(xué)科留學(xué)與藝術(shù)留學(xué)之間的界限。藝術(shù)高中教學(xué)力求獨(dú)特、創(chuàng)意，融合現(xiàn)代化科技在藝術(shù)熏陶和實(shí)踐過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生。

　　以愛(ài)啟迪，從愛(ài)迪走向世界

　　良好的教育是人生成功的基石，愛(ài)迪不僅為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的國(guó)際教育資源，更是秉持著讓學(xué)子們“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)共處”育人目標(biāo)，讓愛(ài)迪學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中成為具有中國(guó)心的世界人。

　　在愛(ài)迪，教導(dǎo)學(xué)生的老師們既擁有民主、平等、公正的世界價(jià)值觀，也認(rèn)可中國(guó)傳統(tǒng)文化。中國(guó)文化是全球文化的一個(gè)重要組成部分，在愛(ài)迪學(xué)校連虓校長(zhǎng)看來(lái)

　　在不同思想交流、碰撞、融合的過(guò)程中，我們同樣是在互通有無(wú)，這也很符合當(dāng)下的一種流行趨勢(shì)‘資源共享。

　　學(xué)子們成長(zhǎng)中的每一步都非常關(guān)鍵。除了為學(xué)生們提供十五年一貫制的優(yōu)質(zhì)教育資源，幫助學(xué)生進(jìn)入理想的大學(xué)外，愛(ài)迪也關(guān)注每個(gè)學(xué)生未來(lái)的成長(zhǎng)發(fā)展，在學(xué)業(yè)、心理和社交等層面都迅速成長(zhǎng)，成就學(xué)子未來(lái)，讓學(xué)子們終身受益。