暑假前夕，愛迪學(xué)校常常出現(xiàn)這樣的場景：高中生帶著小學(xué)生一起學(xué)習(xí)、放學(xué)了一起嬉戲，他們既是“老師與同學(xué)”，更像是牽手長大的兄弟姐妹......這是為期一個月的高中畢業(yè)生實(shí)習(xí)項目，由已經(jīng)完成大學(xué)申請的高中應(yīng)屆畢業(yè)生，來到北京愛迪國際學(xué)校（小學(xué)）承擔(dān)輔導(dǎo)員職責(zé)，借由他們的視角與關(guān)懷，收獲彼此成長的力量。

　　一、實(shí)習(xí)旅途中觸摸社會點(diǎn)滴

　　從學(xué)生變成老師，從學(xué)習(xí)變成工作，從學(xué)校走進(jìn)職場，一次富有內(nèi)核與美好的實(shí)習(xí)經(jīng)歷大概是學(xué)生初步感知社會的途徑。畢業(yè)之際，這群有待未來的畢業(yè)生們選擇在一個月的時間里體驗(yàn)傳道授業(yè)解惑。

　　“我叫尹健偉，是今年的應(yīng)屆畢業(yè)生，很高興成為你們的助教，希望在接下來的日子里多多指教......”

　　初來乍到天，他們還帶著自我介紹的緊張不安、面對熱情的孩子時的手足無措、剛進(jìn)班的手忙腳亂。而如今，他們已經(jīng)成長為飽受歡迎的和諧融入、講臺上授課的落落大方、處理事務(wù)的靈活熟練，每個畢業(yè)生們對自己肩頭的責(zé)任有了更深刻的體悟。

　　他們在課堂上承擔(dān)助教職責(zé)，課下協(xié)助老師批改作業(yè)，課余時間帶領(lǐng)游戲活動，精靈廣場上，常常傳來銀鈴般的笑聲。從早自習(xí)至晚自習(xí)，與小學(xué)生們朝夕相處，他們在實(shí)踐中初步感知著社會點(diǎn)滴。

　　二、一場飽含溫度的永恒回憶

　　于糧溥就是這樣一位全心投入實(shí)習(xí)工作，并收獲了一大批小學(xué)生喜愛的畢業(yè)生，剛剛拿到美國普瑞特藝術(shù)學(xué)院攝影專業(yè)offer的他自告奮勇來到愛迪小學(xué)部成為一名老師，這短暫又充實(shí)的日子里，讓他俘獲大批“小粉絲”。

　　一月時間匆匆而過，臨別之際，老師和孩子們特意為“小老師們”舉辦了歡送儀式，一首首祝福之歌、一個個滿懷擁抱和一句句“我不想你離開”“我們會想你的”讓于糧溥一次次紅了眼眶。

　　像于糧溥這樣在實(shí)習(xí)中倍感幸福充盈，俘獲大批“小粉絲”的畢業(yè)生還有很多。他們與小學(xué)生們朝夕相處，積累實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的同時，更將心比心般地感受成長的喜悅。對他們來說，這不僅僅是一次實(shí)習(xí)，更將成為永恒難忘的溫暖記憶。

　　三、在豐沃土壤之上收獲自我

　　在學(xué)術(shù)成就之外，愛迪更欣慰于每個孩子各階段的點(diǎn)滴成長，并適時提供社會體驗(yàn)和實(shí)習(xí)的機(jī)會，給予深一層理解人生的廣袤天地。在這片豐沃土壤之上，一屆屆的“愛迪生”收獲自我，懷抱著廣闊的格局與蓬勃的姿態(tài)奔向世界。

　　正如此次實(shí)習(xí)項目倡導(dǎo)人劉麗校長所期望的，在這場非傳統(tǒng)性質(zhì)的教與學(xué)互動中，無論是畢業(yè)生還是小學(xué)生，皆在短短月余的時間里，用獨(dú)有的關(guān)懷與溫暖，收獲彼此成長的力量。讓我們通過幾位畢業(yè)生的實(shí)習(xí)感言，去感受他們的變化與進(jìn)步。

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