北京市朝陽(yáng)區(qū)赫德雙語(yǔ)學(xué)校馬上就要迎來(lái)2021-2022的新學(xué)年！今年的赫德開(kāi)學(xué)季比以往又多了一個(gè)獨(dú)特的意義——在東壩校區(qū)迎接學(xué)生返校的同時(shí)，北京赫德坐落于溫榆河畔的金盞校區(qū)也將正式開(kāi)放，迎來(lái)首批創(chuàng)校學(xué)生！2021年秋季班開(kāi)學(xué)后，校園有什么新變化呢？一起跟著小編老師的鏡頭，感受一波心意滿滿的返校預(yù)熱和新意滿滿的創(chuàng)校籌備吧！

　　小學(xué)部外方教師年度開(kāi)啟會(huì)，校園文化與課程體系培訓(xùn)

　　新學(xué)年，北京赫德小學(xué)部又迎來(lái)一批來(lái)自不同國(guó)家、不同文化背景的外教。幾個(gè)暖場(chǎng)小游戲之后，大家彼此熟悉起來(lái)。Kim校長(zhǎng)為外方教師介紹了赫德學(xué)校的使命與愿景。并啟發(fā)大家思考，赫德培養(yǎng)的人才，要具備怎樣的特質(zhì)？每一位外方老師都用3個(gè)詞語(yǔ)描繪了自己理想中的赫德學(xué)子，他們會(huì)在接下來(lái)的教學(xué)中，朝著這樣的培養(yǎng)目標(biāo)努力。

　　北京赫德的中方課程和外方課程并不是孤立的，而是互為補(bǔ)充和促進(jìn)。Kim校長(zhǎng)和中方老師為外方集中介紹了全課程體系、以及雙語(yǔ)教學(xué)模式；這樣，外教們?cè)诎才沤虒W(xué)的時(shí)候，會(huì)主動(dòng)融合中方的教學(xué)內(nèi)容；高年級(jí)的教研中，也特別研討了教學(xué)深度，讓學(xué)生更好、更順利地實(shí)現(xiàn)小學(xué)到中學(xué)的過(guò)渡:

　　全課程分年級(jí)備課，教學(xué)更新迭代，新鮮感常在

　　語(yǔ)文分年級(jí)備課也在不同教室同時(shí)展開(kāi)了。正如3年級(jí)一位語(yǔ)文老師在備課會(huì)上分享的：“雖然已經(jīng)來(lái)赫德3年了，但依然覺(jué)得每一學(xué)年都是嶄新的，讓人充滿力量。”這樣的新鮮感是她當(dāng)初來(lái)到赫德、愛(ài)上赫德、并愿意一直在赫德成長(zhǎng)下去的原因。

　　全課程體系每年都會(huì)根據(jù)上年度的教學(xué)效果、新學(xué)年孩子們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)進(jìn)行調(diào)整，教學(xué)內(nèi)容、老師的講法，都會(huì)更新。這樣的更新迭代，讓老師得以不斷突破自己的舒適圈，迅速成長(zhǎng)。

　　3年級(jí)的備課圍繞“變化”這個(gè)教學(xué)主題展開(kāi)。3年級(jí)的孩子正處于身心迅速發(fā)展的成長(zhǎng)期，他們已經(jīng)開(kāi)始敏感自己的身體變化、思維成長(zhǎng)，也開(kāi)始對(duì)變化的外部世界感興趣。抓住這樣的成長(zhǎng)時(shí)機(jī)，設(shè)計(jì)以變化為主題的教學(xué)活動(dòng)，并貫穿在閱讀、寫(xiě)作、基礎(chǔ)字詞學(xué)習(xí)、晨誦當(dāng)中，是本學(xué)期的教學(xué)核心。

　　另一個(gè)教室里，4年級(jí)的備課會(huì)議也在進(jìn)行著。本學(xué)期，圍繞“英雄的旅程”這一教學(xué)主題，老師們將帶著4年級(jí)的孩子一起進(jìn)行“個(gè)體成長(zhǎng)、追尋自我、升華生命”的文本探索。大量寫(xiě)作，是全課程體系的特色之一，而4年級(jí)的孩子在開(kāi)學(xué)以后，將挑戰(zhàn)“創(chuàng)作及出版一本英雄成長(zhǎng)小說(shuō)”的寫(xiě)作任務(wù)。一起期待他們的精彩呈現(xiàn)！

　　教室要煥新，也有回憶角

　　教室環(huán)境創(chuàng)設(shè)，一直是赫德最自豪的校園生活亮點(diǎn)。不止一個(gè)家長(zhǎng)跟我們說(shuō)，孩子想做“每天個(gè)來(lái)到教室、最后一個(gè)離開(kāi)教室”的人。赫德的教室究竟有什么魔力，能黏住每一個(gè)愛(ài)玩的孩子？

　　藝術(shù)氣息、且每位小朋友都參與的教室環(huán)創(chuàng)就是答案。每次開(kāi)學(xué)前，助教和主班老師都會(huì)對(duì)教室裝飾墻進(jìn)行“留白布置”，這是為了開(kāi)學(xué)后給孩子留下更多的創(chuàng)意發(fā)揮空間。每一學(xué)年的教室環(huán)創(chuàng)都與本學(xué)年課程內(nèi)容有關(guān)。孩子們將邊學(xué)習(xí)邊創(chuàng)造，期待他們獨(dú)具個(gè)性的“教室環(huán)境美學(xué)呈現(xiàn)”！

　　新員工入職歡迎茶歇，一起為新起點(diǎn)干杯

　　即將啟航的新學(xué)期，北京赫德有了更多熱愛(ài)教育的新面孔，貼心的人事小伙伴準(zhǔn)備了茶歇，早早地在大廳等待犒勞大家！氣氛放松開(kāi)來(lái)，大家也聊得愈加投機(jī)，相信新的學(xué)年，他們與學(xué)生之間會(huì)有更多的教育故事值得我們分享！

　　赫德學(xué)校植根中國(guó)家庭和文化，致力于培養(yǎng)明辨篤行的全球英才。在上海、寧波、北京和青島，赫德學(xué)校通過(guò)跨學(xué)科大主題單元的方式進(jìn)行教學(xué)，在全課程理念架構(gòu)之下以培養(yǎng)“全人”為目標(biāo)。同時(shí)以教育戲劇、多科目運(yùn)動(dòng)、創(chuàng)新藝術(shù)為特色，加強(qiáng)綜合性學(xué)科、應(yīng)用性知識(shí)的獲取，培養(yǎng)不同類型的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。

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